2021年逍遥游语文教案范文

1、逍遥游语文教案范文 逍遥游语文教案 1知识与技能：初步了解庄子其人，整体感知课文的基本内容；探讨文章的思想内涵和说理方法；总结文中的语言知识。 2过程与方法：通过诵读了解文章的整体内容，通过质疑、讨论理解文中“绝对自由”的思想，鉴赏作品中丰富的想象和借用寓言说理的写作技巧。 3情感态度与价值观：学习 _追求精神自由的人生理想，批判其虚无主义和绝对自由的不合理因素。 第一课时 什么是“逍遥”？ “逍遥”是个联绵词，也写作“消摇”，意思是悠游自得的样子；表达一种难以言传的行动和悠远舒长的意境。逍遥就是徜徉、漫步、翱翔，那种安适自得优游岁月的情景，就是逍遥。“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活

2、动，指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。逍遥游是庄子第一篇，是庄子的代表作。先秦诸子中能自成一家，别树一帜，具有独特内格的就是庄子。鲁迅称其文章“ _辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”（汉文学史纲要）。作为先秦道家学派的代表庄子，以其思想、哲学等影响着后世。 本文要表达的是“独与天地精神往来，而不傲倪于物，不谴是非，以与世俗处。”(天下)即“游心于谈，合气于漠，顺物自然，而无容私焉，而天下治矣。”庄子的“无为”主义，也可以叫做“逍遥”主义。下面我们就来看看“逍遥”主义的具体内涵。 1 _简介。 注释。庄子名周，战国时期宋国蒙(今河南商丘县)人。生活年代与孟轲相仿，可能年龄略小。他出

3、生于一个没落的贵族家庭，一生大都从事讲学著述，但从游者不多。在诸子百家中，他继承了老子的思想，成为战国中期道家学派的代表人物，世有“老庄”之称。在读本里有关于他生活的演义。 庄子一书现存33篇。有内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。内篇7篇大体上是庄子自撰，外篇、杂篇可能是庄周门人和后学所作。 庄子的主要思想有“天道无为”，相对的认识论，无条件的精神自由等。他的思想属于唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差异，否定客观真理，在认识论上走向相对主义。从这种认识论出发，他对待生活的态度是：一切顺应自然，安时而处顺，知其不可奈何而安之若命。在 _上，他主张无为而治， _一切社会制度

4、，摈弃一切文化知识。 庄子最富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用寓言故事来说明道理，史记载：“其著书十余万言，大抵率寓言也”。如丑女效颦、望洋兴叹、鲲鹏展翅、不龟手之药等，都是巧妙隽永、妙趣横生的寓言。 2诵读课文。 (1)教师范读课文，强调字音、停顿。 (2)学生自由诵读课文，标出难解语句。 (3)抽读课文，进行朗读指导： “大鹏怒飞”：读出气势和力量。 “蜩与学鸠”：读出其渺小。 “大年小年”：读出鲜明的对比。 “汤之问棘”：读出对鲲鹏的赞美，对斥鴳的鄙视。 结尾一节：读出对几种人的不屑以及结论的肯定。 3小结。 1大鹏飞往南冥需要什么条件？（海运） 野马、尘埃在空中浮游需要什么条件？（生物以息相吹） 蜩与学鸠不能远飞，是因 _？（枪榆枋而止） 2 _是不是认为大鹏和蜩、学鸠之类就没有区别呢？从哪里能看出来？（小知不及大知，小年不及大年） _选用了哪些事例来证明这个观点？ 1熟读课文。 2结合注释翻译全文。 第二课时 一检查作业 1抽学生朗读课文。 二积累词语，理解文章 1找出文中的异体字、通假字： (1)三餐而反（返） (2)小知不及大知（智） (3)此小大之辩也（辨） (4)而御六气之辩（变） (5)而征一国者（耐） (6)旬有五日而后反（又、返） (7)北