下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、信教学设计 (鄂教版三年级上册)教学目标：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、了解课文主要内容，体会“信”中所传递出的美好情感。3、正确认读本课16个生字，会写6个生字。教学重点：识记生字，理解课文教学难点：让学生在信中体会出那种美好的情感。教学流程：一、导入课文师：今天老师想问大家一个问题，你会写信吗？你给谁写过信呢？生自由说说师：有一个小朋友他刚学会了写信，心里特别高兴，你们想知道他给谁写信了吗？生：想。师：那好吧，我们就一起来学习信这篇课文。二、认读课文1、借助拼音自读课文。2、合作学习生字词，培养孩子的合作意识。3、检查生字词，并让学生用喜欢的词语练习说话。4、出示去掉拼音的课文，
2、让学生试着朗读5、同桌听读课文。读的好的就夸奖夸奖对方，读的不太好的地方帮助同桌指点一下6、齐读课文。7、说一说：“我”都给谁写信了？指名说说8、老师把“小鸟，花朵，蜜蜂，云，树”板书到黑板上，并鼓励学生自己到前面板画。用孩子们喜欢的绘画来调动他们学习课文的积极性三、指导朗读，理解课文1、教师泛读课文。学生自己体会课文中表现出来的情感。2、多种方法朗读课文（1）男女分节读课文。（2）分排读课文。（3）指名读，其他同学当评委，评一评他们读的怎么样？用这种方法可以体现同学间的互相帮助，为每一位同学有感情朗读课文打下好的基础（4）选择自己喜欢的一节内容，可以有感情地给大家读读，也可以给大家背背。3、师：刚才大家读得非常好，听得非常认真，那老师问你们喜欢这些信吗？生：喜欢。师：那好，现在就选择一封你最喜欢的一封信，想象一下信里都说了什么？试着说说。边说边体会信里的感情4、讨论交流：有哪些地方不明白，集体解决。四、练一练你想给谁写信，在信中你想说些什么？动手在小本本上写一写吧！写完后快把你的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论