人教版七年级语文下册《六单元写作描写要生动》研讨课教案_3_第1页
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文档简介

1、初中作文教学设计描写要生动,让句子“活”起来教学目标：1、知识与能力：通过句子训练，学生能写出生动优美的句子；2、过程与方法：通过演示实验、练习，掌握一定的写作技巧；3、情感态度与价值观：激发学生的写作热情，培养学生的阅读兴趣。教学重点：句子练习教学难点：掌握技巧，使句子生动化 教学设想：教师引导练习分析方法总结课时安排：一课时教学过程：一、课堂导入作文是学习语文的终极目的之一，作文在试卷里占比也最大。作文难，写一篇好作文更难。 难是难，但还是有方法。文章要出彩，句子很关键。优美、生动、“活”的句子是好作文的载体。那怎么样能让句子优美起来，“活”起来了？二、具体方法1、词语的锤炼要在词义相近的

2、词语中选择最贴切的一个，善于运用形象鲜明的动词，把静态写成动态，把一般写得传神。a、动词例句：“锅底下窜着蓝色的火苗。”“蓝色的火苗舔着锅底。” b、形容词、修饰语、叠词 例句：早晨，明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟翩翩地扇动着翅膀，在树上婉转地唱着歌。2、运用修辞手法好处： a、字数增多 b、形象生动有文例句:同学们将手插进衣袋木偶般的坐着。云羞答答的走到太阳身边，满脸绯红。 他一口气，吸干了长江之水。 字典难道不是我们的良师益友吗?3灵活引用古诗文、名言警句、格言、谚语、俗语等好处： a、者可以丰富文 章内容 ； b、来可以显示出你不同与众的才华。看着飘落的树叶和茁壮的大树，他不禁发出了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的感叹。 “少壮不努力，老大徒伤悲” 我们应该把握时间，好好学习。我一连包了几个饺子都没有成功，这真是“看花容易，绣花难啊！” “和尚打伞无法无天了你，”父亲吼道。三、总结：作文要写得好技巧很关键，但阅读更关键。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。所以，

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