五猖会上课课件

1、教材概况：教材概况： ?珍藏记忆 心系家园（记叙性散文） ?融入自然 品读生命（抒情性散文） ?陶冶情操 幽默人生（幽默性散文） ?直面挑战 超越自我（哲思性散文） ?吟咏文化 传承文化（文化性散文） 五五 猖猖 会会 鲁 迅 作者简介作者简介 鲁迅，原名周樟寿。后改 名为周树人，字豫才，浙江绍 兴人。我国现代伟大的无产阶 级文学家、思想家、革命家。 1918年发表了第一篇白话小说 狂人日记。主要作品有： 小说集：呐喊、彷徨、 故事新编 散文集：朝花夕拾 散文诗集：野草 杂文集：南腔北调集、坟 热风等十五部 朝花夕拾为鲁迅一生中唯一一本散文集。 作于1926年，共10篇。原题为“旧事重提”，

2、1927年鲁迅在广州重新加以编订，并添写小引 和后记，改名朝花夕拾。这十篇散文， 是“回忆的记事”，比较完整地记录了鲁迅从幼 年到青年时期的生活道路和经历，生动的描绘了 清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生 活以及当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文 笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。 五猖会为其中的第四篇。 小引 狗猫鼠 阿长和山海经 二十四孝图 五猖会 无常 从百草园到三味书屋 父亲的病 琐记 藤野先生 范爱农 后记 朝花夕拾目录： 鲁迅散文的特点鲁迅散文的特点 鲁迅的回忆散文收于朝花夕拾 集中。散文较多地继承了传统散文的特 点，写人记事均于平淡质朴的笔墨间蕴 藉着深邃的思想，

3、而且在对旧日情怀的 回顾时，还常常发表议论，抒发对现状 的某些不满之情。 五猖又称“五通”、“五圣”，是民间所信奉的财神。 据传，五圣庙是明太祖为安抚战役亡魂而立，后被奉 为财神。 绍兴人把它们说成是 马、猴、狗、鸡、蛇 五种动物之 精。五猖会是迎神赛会的一种，就是把五猖庙里的 “五通神”请出来巡游。这些迎神赛会当然是迷信活 动。但在当时，广大贫苦人民生活在水深火热之中， 根本无法享受正常的文化娱乐活动，赛会在这个意义 上说，也算作是一种群众性的娱乐活动。 题解题解 庙 会 时 的 生 动 场 面 生字生词生字生词 豪奢（ ） 姣（ ）长 美髯（ ） 称娖（ ） 臻臻（ ）至至 高跷（ ）篡（

4、 ）改 考据癖（ ） 蹊（ ）跷 忐忑（ ） 肇（ ）开 sh jio rn chu zhn qio cun p q tnt zho 姣长： 臻臻至至： 称娖： 眼学： 蹊跷： 忐忑： 美丽修长。 齐备之意。 行列整齐的样子。 亲自阅读研习。 奇怪；可疑。 心神不定。 一、默读课文，找找文中一共写了几次赛会， 分别用五个字为它们各写个标题。并指出其详 略。 1、童年看赛会 （门外的赛会、初次的庙会等）（ 1 2段）（略） 2、明人的赛会（书中的赛会、明朝的庙会等）（ 3段） （略） 3、亲见的赛会（盛大的赛会、梦想的庙会、庙前的 五猖等）（4段）（略） 4、东关五猖会（东看五猖会、关东的赛会、

5、失落的 赛会等）（522段）（详） （一）细读课文，研讨前三次赛会。（一）细读课文，研讨前三次赛会。 1、研讨第一部分内容：童年看赛会（12段） （1）童年看的赛会给我留下怎样的印象？ 表现了我怎样的心情？ 这部分对全文有何作用？ 明确：简单。 “于是，完了” 既写出了那没有看到的 神像走了，也表现了赛会的简单使充满期望 的孩子失望的心情。 为下文写自己想看赛会蓄势、作铺垫。 （2）如何看待第二段中关于）如何看待第二段中关于“吹哨子吹哨子”的描的描 写？写？ ?明确： 在那个缺乏文化生活的时代，吹哨子似 乎也是孩子们的乐趣。 2、第二部分写明人的赛会（3段），作者极力 描写了明时赛会的豪奢铺张

6、，有什么作用？ 明确：用明时赛会的豪奢、热闹，来对比现在 的简单，写出了自己对赛会的向往。 3、第三部分写亲见的赛会（4段）（略）。如 何理解“我想，我为什么不生一场重病，使我 的母亲也好到庙里去许下一个“扮犯人”的心 愿呢。 明确：渴望看赛会，希望参与到赛会中去。看 出当时社会对人的个性的压抑。 4、总结：前三次对赛会的简单叙述对第四次写“五 猖会”有何作用？ 明确：五猖会，对一个孩子来说，意味着渴望与欢乐， 如同重大的节日。作者用大半的篇幅来写迎神赛会， 在于渲染赛会的盛大、热闹，突出赛会的吸引力。 该段为下面的：“我”极其想看赛会，而父亲让我 背书，造成童心与现实的冲突做铺垫。 是为去关

7、 东看“五猖会”蓄势。也为了衬托下文自己背书的 那种受压抑的心情。 （二）研讨第四部分：东关五猖会（二）研讨第四部分：东关五猖会（522段）段） （详）（全文的重点）（详）（全文的重点） 1、把这部分划分成三个层次： （1）介绍“五猖会“的来由。（第5段） （2）叙写“我”去看五猖会前的情感变化的 经历。（620） （3）写“我”的感受和疑惑。（2122） “我我”的心理过程的心理过程 笑着跳着，催 兴奋，急切 忐忑/担着心/一盆冷水 痛苦 铁钳/蟋蟀的鸣叫 煎熬 没有那么高兴， 没有什么大意思 索然无味 3、为什么如此盼望如此向往的赛会，我眼里却变得 似乎没有什么大意思了？反映出什么问题？

8、明确：原因在于父亲强制自己背书这件事情影响了 我看赛会的心情。背书一事对我幼小的心灵来说 是一次沉重的打击。 从家庭角度来看，反映了父亲专制对儿童天性的 扼杀； 从封建旧教育角度来看，书的内容生硬深奥，艰 涩难懂，背书方法机械，采用死记硬背方式，反 映出封建旧教育对儿童身心发展的束缚和危害。 。 4、课文结尾 “我至今一想起，还诧异我的父我至今一想起，还诧异我的父 亲何以要在那时候叫我来背书。亲何以要在那时候叫我来背书。”表达了作者表达了作者 什么样的感情？ 全篇都是叙述，结尾出语似极平静，感情却 很强烈，在文字背后隐藏着那种父亲的不讲 理、父亲的不理解孩子、父亲的专制在孩子 内心造成的创伤和

9、带来的痛苦。 总结：总结： 文章记述了“我”儿时盼望看迎 神赛会的急切、兴奋的心情以及因被父 亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感 受。从而批判了封建家长制对儿童的迫 害，深刻的批判了封建的教育制度的腐 朽和反动。 结构与语言特点结构与语言特点 本文的结构很有特色。前面 的写没有看到神像、明时的赛会 等内容，并非闲笔，而是从正反 两方面为这一次来之不易的赛会 做铺垫，以突出主题。同时，叙 述语言简洁，于平淡见神奇，不 愧为大家之笔。 作者采用这种先扬后 抑的手法使文章具有的强 烈的感染力。在语言方面， 生动、贴切、精到的语言 表达深邃的思想和丰富的 内蕴。 （一）填空、选择 1、鲁迅代表作有：我国现代文学史 上第一篇白话小说 ， 并第一次使用“鲁迅”这个笔名； 中篇小说 ，回忆性散文