[考试复习题库精编合集]2021年山东省《中学教育学》全真模拟试题1

1、考试复习题库精编合集2021年山东省中学教育学全真模拟试题1考试复习题库精编合集2021年山东省中学教育学全真模拟试题11、【多选题】至今仍有积极意义的教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅、师严而道尊等思想是（）中提出的。1分A、学记B、论演说家的教育C、雄辩术原理D、大教学论E、孟子答案：A2、【多选题】我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于（）。1分A、20世纪50年代B、20世纪60年代C、20世纪70年代D、20世纪80年代E、20世纪90年代答案：A3、【多选题】以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代（）。1分A、斯巴达B、埃及C、古希腊D、雅

2、典E、中国答案：D4、【多选题】1902年我国颁布的第一个近代学制是（）。1分A、“壬寅学制”B、“癸卯学制”C、“六三三学制”D、奏定学堂章程E、“单轨制学制”答案：A5、【多选题】规范文化的组成部分有（）。1分A、班风B、保证学校正常运行的组织形态C、规章制度D、角色规范E、设施管理答案：BCD6、【多选题】教育一直是党和国家最重视的问题，早在1982年党的（）第一次把教育列为经济发展的战略重点之一。1分A、十一大B、十二大C、十三大D、十四大E、十六大答案：A7、【多选题】中国古代主流以（）为核心的伦理型文化反映在人才培养上强调“在明明德，在亲民，在止于至善”。1分A、道学B、儒学C、阴

3、阳学D、伦理道德E、经学答案：A8、【多选题】心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是（）。1分A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期E、青年前期答案：C9、【多选题】“遗传是长，环境是宽，发展就是长乘以宽”，这是以（）为代表的二因素论的观点。1分A、吴伟士B、施太伦C、高尔登D、霍尔E、华生答案：AB10、【多选题】美国斯坦福大学心理学教授特尔门对智商在130以上的1528名超常儿童，进行了历时50年之久的追踪观察与系统研究，得出的结论是早年智力测验并不能正确地预测晚年工作的成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关，这说明（）。1分A、智力等遗传因素对人的身心发展有决定性的影响B

4、、遗传素质对人的身心发展影响不是决定性的C、环境对人的身心发展的影响D、环境对人的身心发展起着主导作用E、不宜夸大遗传素质的作用答案：BE11、【多选题】1985年中共中央关于教育体制改革的决定关于教育目的的表述通常被人们简称为（）。1分A、三好B、五好C、四有D、两爱E、两精神答案：CDE12、【多选题】教育目的和教育方针的关系是（）。1分A、教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一B、教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事C、教育方针属教育政策范畴，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系D、教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分E、二者是具体与抽象的关系答

5、案：A13、【多选题】我国确立教育目的的理论基础是（）。1分A、社会本位说B、个体本位说C、马克思关于人的全面发展学说D、素质教育思想E、我国基本国情答案：C14、【多选题】青少年是品格形成的关键时期，教师在传授知识的同时也培养学生的思想品德，（）称教师为“人类灵魂的工程师”。1分A、加里宁B、凯洛夫C、华生D、查尔斯赫梅尔E、苏霍姆林斯基答案：A15、【多选题】联合国儿童权利公约的核心精神是（）。1分A、儿童权利最佳B、尊重儿童尊严C、尊重儿童观点与意见D、保护儿童E、维护青少年的社会权利主体地位答案：E16、【多选题】我国最早使用“课程”一词的是（）。1分A、孟子B、孔子C、许慎D、朱熹E

6、、董仲舒答案：D17、【多选题】在课程理论研究方面，博比特提出了（）。1分A、五步教学法B、“活动分析法”C、目标模式D、四步教学法E、学科中心论答案：A18、【多选题】学生中心课程论的三个流派是（）。1分A、自然主义课程论B、活动分析课程论C、儿童中心课程论D、人本主义课程论E、儿童经验主义课程论答案：ADE19、【多选题】下列属于教学含义的是（）。1分A、教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效形式B、教学是以培养全面发展的人为根本目的的活动C、教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径D、教学是师生双方共同的活动E、教学具有多种形态答案：BDE20、【多选题】在当代，世界各国都十分重

7、视基础知识的教学，原因是（）。1分A、基础知识的教学是教育的主要目的B、中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识C、教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能D、基础知识的教学是学校工作的中心E、掌握基础知识是发展的前提答案：C21、【多选题】“教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要”这一表述是以（）为代表的形式教育论。1分A、斯宾塞B、洛克C、赫尔巴特D、裴斯泰洛齐E、华生答案：BD22、【多选题】主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。1分A、个别教学制B、班级教学制

8、C、分组教学制D、道尔顿制E、特朗普制答案：D23、【多选题】德育过程的构成要素有（）。1分A、教育者B、受教育者C、教育影响D、德育内容E、德育方法答案：ABDE24、【多选题】杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与（）的精神相一致。1分A、说服教育法B、事实说服法C、情感陶冶法D、实际锻炼法E、榜样示范法答案：D25、【多选题】17世纪捷克教育家（）总结了前人经验对班级组织进行了论证。1分A、夸美纽斯B、埃拉斯莫斯C、倍尔D、华勒E、华生答案：A26、【多选题】随着学生面临环境的日益复杂，学生自身的压力越来越大，班主任工作也越来越重要，班主任在班级管理中的地位也越来越突出，2021年6月

9、教育部出台了（）来规范班主任的培训工作。1分A、班主任守则B、班主任行为规范C、关于进一步加强班主任队伍建设的意见D、班主任工作暂行规定E、班主任资格条例答案：C27、【多选题】设计研究方案需要做好以下工作（）。1分A、研究文献的概括与整理B、确定研究类型和方法C、研究对象的选择D、分析研究变量E、形成研究方案答案：BCDE28、【判断题】素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。5分答案：错误29、【判断题】拉尔夫泰勒出版了第一本课程理论专著。5分答案：错误30、【判断题】积极分子是班级活动的主干力量，因此班主任只要合理的使用他们即可。5分答案：错误31、【填空题】“得天下英才而

10、教育之”，是_的观点。每空1分答案：孟子32、【填空题】中国近代史上实施时间最长，影响最大的学制是_。每空1分答案：“壬戌学制”33、【填空题】早在1932年，美国学者华勒就在其著作_中提出了“学校文化”的概念。每空1分答案：教育社会学34、【填空题】_是人的发展的生物前提。每空1分答案：遗传素质35、【填空题】教育方针是根据政治经济文化的要求，为实现_所规定的教育工作总方向。每空1分答案：教育目的36、【填空题】教育目的具有历史性、时代性、_，在阶级社会具有鲜明的阶级性。每空1分答案：社会性37、【填空题】_第一次从法律上确立了教师职业的专业地位。每空1分答案：中华人民共和国教师法38、【填

11、空题】_在今日的教育是为了明日的世界中指出，教育的魅力在于唤醒每个人未被知晓或沉睡的能力。每空1分答案：查尔斯赫梅尔39、【填空题】美国学者_对系统课程理论的诞生和发展做出了杰出的贡献。每空1分答案：博比特40、【填空题】_把学习过程概括为“学”、“思”、“行”的统一过程，这是最早的关于教学过程的思想。每空1分答案：孔子1、【填空题】体谅或者学会关心的道德教育模式形成于20世纪70年代，是英国学校德育学家_和他的同事所创。每空1分答案：彼得麦克费尔2、【填空题】班级组织是历史发展的产物。率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家_。每空1分答案：埃拉斯莫斯3、【填空题】家长会有全校性

12、家长会、年级家长会和_三种类型。每空1分答案：班级家长会4、【填空题】根据观察的情境条件，可将教育科学研究的观察法分为自然观察法和_。每空1分答案：实验观察法5、【简答题】关于人的身心发展有哪些典型观点？其代表人物是谁？基本观点是什么？5分解析：关于人的身心发展主要有三种观点：遗传决定论、环境决定论、二因素论。(1)遗传决定论：代表人物是英国的高尔登和美国的霍尔。观点：人的发展是由人的本能决定的，后天的环境和教育只起加速或延缓的作用，“一两遗传胜过一吨教育”。(2分)(2)环境决定论：代表人物是美国的华生。观点：人的发展是由后天的环境决定的。典型言论：“给我一打健全的儿童，一个由我支配的环境，

13、我可以保证，无论这些儿童的祖先如何，我都可以把他们培养成任何一种人，或者是政治家、军人、律师，亦或是乞丐、盗贼。”(2分)(3)二因素论：代表人物是美国的吴伟士和德国的施太伦。观点：人的发展是由遗传、和环境共同决定的。施太伦曾假设遗传是长，环境是宽，发展就是长乘以宽。(1分)6、【简答题】简述素质教育的内涵。5分解析：素质教育是以促进学生全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育。(1分)其基本内涵：(1)素质教育是面向全体学生的教育，尊重和保护每一个人受教育的权利。(1分)(2)素质教育是促进学生全面发展的教育，德、智、体、美、劳五育相互渗透、协调发展，以促进学生的全面发展和健康成长。(1分)(3)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。它使学生在自主学习、自主探索中逐步形成创新精神和实践能力。(2分)7、【简答题】什么是教材？试述课程标准与教材的关系。5分解析：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料，其中教科书是主体。课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体，具体来看：(1分)(1)教材编写必须依据课程标准。(1分)(2)课程标准为教科书编写的多样化提供了一个广阔的空间。(1分)(3)教材是对课程标准的一次再创造、再组织。(1分)(4)教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性。教材编写