人教版语文九年级上册第八课致女儿的信课堂同步试题

1、致女儿的信 一、基础过关 1给加点字注音或给拼音写汉字 一抔黄土（ ） 忐忑（ ） 刹那间（ ） 无与伦比（ ） 繁yn（ ） zh 立（ ） b 然大怒（ ） nng（ ）视 迷hu（ ）不解 2文学常识填空 致女儿的信作者是 ， （国籍） 家。主要著作有 、 和青年校长的谈话、公民的诞生等。 3写出有关爱情的成语、诗词、名言、经典故事至少各2个。 有关爱情的成语： 有关爱情的诗词： 有关爱情的名言： 有关爱情经典故事： 二、课内语段阅读 阅读下列文字，回答文后问题： “什么是爱情？?在上帝创造世界时，他就把一切生物分散安置在地土并且教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。给男人和女人都分了土地，

2、教给他们如何筑造窝棚，又给男人一把铲子，女人一把谷粒。生活下去，繁衍你们的后代吧。上帝对他们说道，我去忙自己的事了。一年以后我再来，看看你们这里的情形。 “刚过一年，上帝带着大天使加夫里拉就来了。那正是清晨，太阳升起的时候。他看到，窝棚旁坐着一个男人和一个女人。他们面前的田地里是一片成熟的谷物。而在他们旁边放着一只摇篮，摇篮里躺着个熟睡的婴儿。那男人和女人一会儿望望天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情。在他们目光接触的刹那间，上帝从那目光中发现了一种他所不理解的美和某种从未见过的力量。这种美胜过天空和太阳、大地和麦田胜过上帝所创造的一切。这种美使上帝迷惑不解，惊慌不已。 “这是什么呀？他向

3、大天使加夫里拉问道。 “这是爱情。 “爱情是什么意思？ “大天使无可奈何地耸耸肩。上帝走到男人和女人面前追问他们，什么是爱情。可是，他们也无法向他解释。于是上帝勃然大怒。 “好呀！看我不惩罚你们才怪！从现在起你们就要变老。一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到化为乌有！五十年后我再来，看看你们眼睛里还留存着什么东西，该死的人?” “上帝为什么要发怒呢？”我问了奶奶一句。 “是因为没有经过请示就创造了一种他自己闻所未闻、见所未见的东西。你还是往下听吧！五十年后上帝同大天使加夫里拉又来了。这次他看到，原来有窝棚的地方已盖起一幢圆木造的房子，荒地变成了果园，地里一片金黄色的麦穗，几个儿子在耕地

4、，女儿在收麦子，孙子们在草地上嬉戏。老头儿和老太婆坐在屋前，时而望望红艳艳的朝霞，时而你看看我，我看看你，相互传情。上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含有一种新的东西。 “这是什么？他问大天使。 “忠诚。大天使答道，但还是解释不清楚。 上帝怒不可遏。 “你老得还不够快吗，该死的人？你活不多久了。我还要来，看看你的爱情还能变成什么样！ “三年以后，上帝带着大天使加夫里拉又来到这里。一看，有个男人坐在小土丘上。他的一双眼睛充满忧郁悲伤的神情，但目光中却仍然使人感到一种不可理解的美和那种同过去一样的力量。这已经不仅仅是爱情和忠诚了，还含有别的东西。 “这又是什么？他问大天使

5、。 “心灵的追念。 “上帝手抚胡须，离开了小土丘上的老头儿。举目向麦田、向火红色的曙光望去：金黄色的麦穗中站着许多青年男女，他们一会儿望望火红的天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情?上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。 “这就是爱情，小孙子。爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。人们世代交替，我们每个人都不免变成一抔黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。” 这就是爱情，亲爱的女儿。万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱。同样，从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说

6、它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。 4、请概括选取文段的主要意思。 5、上帝三次来到人间，从人的眼中先后读到了哪三种不同的东西?为什么把它们放在一起来解释爱情? 6、上帝的态度由“勃然大怒”到“怒不可遏”到“思索着离去”，上帝态度前后的对比说明了什么? 7、你怎样理解“从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了”这句话？ 8、爱情是人类最美好的情愫。目前有些中学生已经跨入恋爱的行列，你对早恋持什么态度，谈谈你的看法。 三、课外拓展延伸 牵手 女儿很小的时候

7、，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。 稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也

8、是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。 女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。 我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分 开。我嘴里说着：不要

9、，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子!妈妈牵女 儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把 她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步 不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢?她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?妈妈生来就 是要牵着孩子走路的。 可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那

10、时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿? 9、本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。 _ _ 10、文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突出了什么(或“有什么作用”)？ _ _ 11、请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解。 (1)妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。 _ _ (2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。 _ _ 、试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情？12_ _ 13、请写出文中与“我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开”这句话相

11、照应的一个句子。 _ _ 四、课外练笔。 同学们，爱是美好的情感，人的全部道德都可以在爱情上反映出来。爱情是人类文明的产物。根据自己的理解，你以自己喜欢的形式，说说什么是爱情。可以是一句箴言，也可以是一段随笔，更可以是一篇文章。 致女儿的信参考答案 一、1略 2、苏霍姆林斯基 俄国 教育家给教师的一百条建议把整个心灵献给孩子 3、爱情成语：地老天荒、海枯石烂、相濡以沫、比翼双飞 、海誓山盟、一见钟情、 两厢情愿、天长地久 等。 爱情诗词：身无彩凤双飞翼 ，心有灵犀一点通；在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝； 曾经沧海难为水，除却巫山不是云；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 问世间情为何物？ 直教人

12、生死相许！ ? 爱情名言： 爱情没有特定的法则。高尔基 爱是联系心灵之环。格林 人生是花，爱是花的蜜。 爱是一种甜蜜的痛苦。莎士比亚雨果 就是神，在爱情中难保特聪明。培根 恋爱是美丽的，婚姻是神圣的。伊丽莎白 ? 爱情经典故事： 牛郎织女、新白娘子传奇、梁山伯与祝英台、罗密欧与朱丽叶等。 二、4、真正的爱情中包含的“忠诚”“心灵的迫念”等人性的光辉 5、上帝三次来到人间，先后从人的眼神里读到了“爱情”“忠诚”和“心灵的追念”。这三者有着紧密的联系：真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把它们视为爱情的三位一体。 6、意味着爱情的力量征服了上帝，他终于意识到人与其他生物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。 7、一位真正的人，应该学会去爱人，学会善待，并尊重别人的爱。也只有像这样拥有人的精神情操和尊严的人，才能成为真正的人。 8、略 三、9、字面上是指女儿拉着母亲的手，深一层是女儿在母亲的爱和引导下成长 (也可说母女相依相爱，永不离弃) 10、(1)很小时拉(攥)着母亲的食指； (2)稍大时用胳膊勾住母亲的小臂；(3)十三四岁还把母亲的手掌攥在自己的手心。作用：写出了女儿在母亲的