创意速写PPT课件

1、 创意速写 什么是创意速写？什么是创意速写？ 创意速写：就是在创意速写：就是在设计速写设计速写的基础上加上的基础上加上创意创意的因素。创意是一种有思想的创造性行为，是一的因素。创意是一种有思想的创造性行为，是一 种想象、联想、是意念的创造，种想象、联想、是意念的创造， 具体形式就是要求学生具体形式就是要求学生用具体的形象表现抽象的词语用具体的形象表现抽象的词语。如：分别用一双鞋子表现寒冷与炎热。如：分别用一双鞋子表现寒冷与炎热。 4 。 2 2、创意速写的要求、创意速写的要求 1 1）平时注意）平时注意观察生活观察生活中的细节，无论是自然物象还是人工产品都予以关注，多中的细节，无论是自然物象还

2、是人工产品都予以关注，多 画速写，积累视觉形象。画速写，积累视觉形象。 2)2)学习学习构思创意构思创意的方法，展开想象的翅膀，把形象元素进行组合、加工、提取的方法，展开想象的翅膀，把形象元素进行组合、加工、提取 ，通过拟人夸张等手法对表现的主题进行创意。、，通过拟人夸张等手法对表现的主题进行创意。、 3 3）掌握图形处理的基本）掌握图形处理的基本装饰方法装饰方法和和技巧技巧，如点线面、黑白灰等。，如点线面、黑白灰等。 3、工具准备 铅笔，针管笔，麦克笔（笔头较宽，适合表现块面效果。）铅笔，针管笔，麦克笔（笔头较宽，适合表现块面效果。） 1.1.变换角度，非典型的视角变换角度，非典型的视角 创

3、意速写作品欣赏创意速写作品欣赏 2、偷梁换柱，巧妙替换图形 结构的替换，材质的替换，甚至于语意的结构的替换，材质的替换，甚至于语意的 替换，替换，“张冠李戴张冠李戴”的妙用定会增加不少的妙用定会增加不少 创造力。创造力。 同构图形需要注意物体间的共性，即创造同构图形需要注意物体间的共性，即创造 或含义上的联系。或含义上的联系。 3 3、形意相似，探寻视觉发散、形意相似，探寻视觉发散 探寻它们造型和语意上的相似之处，探寻它们造型和语意上的相似之处， 运用发散思维来突破创意。运用发散思维来突破创意。 以以“鞋鞋”的表现为例，主要考察考生的表现为例，主要考察考生 对不同种类、不同功能、不同环境中对不

4、同种类、不同功能、不同环境中 鞋的想象力。鞋的想象力。 1）拟人（重点） 拟人化又称人格化，它是将人的表情，拟人化又称人格化，它是将人的表情， 动作注入非人的物像中去的一种方法，动作注入非人的物像中去的一种方法， 既把没有人的感情的事物，当作人来描既把没有人的感情的事物，当作人来描 写的一种方法。写的一种方法。 4、活用拟人，赋予生命特征活用拟人，赋予生命特征 拟人本意是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感。拟人本意是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感。 拟人是重要的创意速写表现方法。拟人法在训练中需要注意对表情

5、、四肢动态的专项练习，在细节表现上拟人是重要的创意速写表现方法。拟人法在训练中需要注意对表情、四肢动态的专项练习，在细节表现上 不要过于简单。不要过于简单。 5、对比联想，开启逆向思维对比联想，开启逆向思维 “反常的，不可能的反常的，不可能的”作品，让作品，让 老师们眼前一亮，尝试从相反老师们眼前一亮，尝试从相反 的角度思考这个问题。的角度思考这个问题。 厚厚的毛皮靴为什么不能表现厚厚的毛皮靴为什么不能表现 夏日的夏日的“炎热炎热”，凉透脚心的，凉透脚心的 拖鞋出现在冰天雪地里是多么拖鞋出现在冰天雪地里是多么 “寒冷寒冷” 创意速写中的点、线、面 点：点的组合可以根据画面创作需要做多种处理，如

6、单独、反复、大小、 轻重，或自由排列，或重复排列等等。这些手段会使画面形象呈现出不同 的明暗、层次、质地等效果。 线：用线要挺实流畅，干净利索，不拖泥带水，严谨完整的同时又要根据线：用线要挺实流畅，干净利索，不拖泥带水，严谨完整的同时又要根据 不同的部位、质地、空间等，赋予相应微妙的变化和具有装饰味道的视觉不同的部位、质地、空间等，赋予相应微妙的变化和具有装饰味道的视觉 美感。美感。 面：面是平面图形中起主导作用的元素，由于它的面积大，因此所产生的视觉面：面是平面图形中起主导作用的元素，由于它的面积大，因此所产生的视觉 感染力也最强烈。面的种类通常可分为几何形、有机形、偶然形、不规则形四感染力

7、也最强烈。面的种类通常可分为几何形、有机形、偶然形、不规则形四 类。类。 创意速写中的黑、白、灰创意速写中的黑、白、灰 在创意速写表现中的黑、白、在创意速写表现中的黑、白、 灰是以黑白两色块的大小，疏灰是以黑白两色块的大小，疏 密并置以及视差获得相应于素密并置以及视差获得相应于素 描的明暗效果。在以黑白表现描的明暗效果。在以黑白表现 的画面中，不同的黑白基调形的画面中，不同的黑白基调形 成了各自的视觉效果及情感力成了各自的视觉效果及情感力 量。量。 创意速写常用表现手法创意速写常用表现手法 1 1、均匀线表现、均匀线表现 均匀线一般指细线。它的均匀线一般指细线。它的 特点是线迹均匀，流畅细特点

8、是线迹均匀，流畅细 腻。勾线效果类似国画的腻。勾线效果类似国画的 白描。白描。 2 2、外轮廓加粗表现、外轮廓加粗表现 先用均匀线进行勾先用均匀线进行勾 勒，在此基础上进勒，在此基础上进 一步加粗外轮廓线，一步加粗外轮廓线， 使内外线条形成粗使内外线条形成粗 细对比，产生较强细对比，产生较强 烈粗狂的视觉效果。烈粗狂的视觉效果。 3 3、点线面结合表现、点线面结合表现 在线条表现的基础上，在线条表现的基础上， 辅以点及黑面处理，辅以点及黑面处理， 可以使画面产生更为可以使画面产生更为 强烈的黑白灰对比效强烈的黑白灰对比效 果。黑面的表现应用果。黑面的表现应用 于投影、背影等处。于投影、背影等处

9、。 重点：创意速写的构思方法和表现技巧重点：创意速写的构思方法和表现技巧 构思方法有：构思方法有： 1 1、变换角度，非典型的视角、变换角度，非典型的视角 2 2、偷梁换柱，巧妙替换图形、偷梁换柱，巧妙替换图形 3 3、形意相似，探寻视觉发散、形意相似，探寻视觉发散 4 4、活用拟人，赋予生命特征、活用拟人，赋予生命特征 5 5、对比联想，开启逆向思维、对比联想，开启逆向思维 表现技巧：注意点线面，肌理，黑白灰，表现方法（均匀线，外轮廓加粗，表现技巧：注意点线面，肌理，黑白灰，表现方法（均匀线，外轮廓加粗， 点线面综合表现）点线面综合表现） 书书（ 教教 育育 ， ， ） 竖琴（键盘，音符）竖

10、琴（键盘，音符） （ ， ， ） 球、跑道球、跑道（ ， ， ） 先用铅笔在画面将主题造型及细节确定下来；先用铅笔在画面将主题造型及细节确定下来； 然后用细的针管笔、马克笔完整地统描一遍，此时用然后用细的针管笔、马克笔完整地统描一遍，此时用“铁线描铁线描”务求干净务求干净 利索、有弹性；利索、有弹性； 统描之后再用稍粗一些的同类型的笔，在画中需要加强、突出或表现特殊统描之后再用稍粗一些的同类型的笔，在画中需要加强、突出或表现特殊 质感的部位进行复描；质感的部位进行复描； 最后用更粗一些的线进一步加强主体形象的外部轮廓。这并不是简单的整最后用更粗一些的线进一步加强主体形象的外部轮廓。这并不是简单

11、的整 体加粗，毫无变化的圈画轮廓，而是要尽量使主题物象鲜明突出的同时，体加粗，毫无变化的圈画轮廓，而是要尽量使主题物象鲜明突出的同时， 在用线风格上又具有一定的装饰趣味与美感。在用线风格上又具有一定的装饰趣味与美感。 步骤步骤 绘制细腻，结构精准，绘制细腻，结构精准， 层次分明，多样的肌层次分明，多样的肌 理变化时而充当画面理变化时而充当画面 大块的灰影，时而反大块的灰影，时而反 衬单线的飘逸灵动，衬单线的飘逸灵动， 时而体现道具的材料时而体现道具的材料 质地。质地。 出色的线条，不同材料出色的线条，不同材料 的帽子和鞋的质感、体的帽子和鞋的质感、体 量、肌理进行了充分的量、肌理进行了充分的

12、表现，又融入恰当的细表现，又融入恰当的细 节，通过拟人化手法配节，通过拟人化手法配 以浪漫的场景，使之生以浪漫的场景，使之生 动。动。 拟人化拟人化“地球人地球人” 展示出了一个生机展示出了一个生机 勃勃的世界。表现勃勃的世界。表现 污染时，烟囱里冒污染时，烟囱里冒 出的烟组成了一个出的烟组成了一个 醒目的醒目的“SOS”SOS”，呼，呼 吁人们保护环境。吁人们保护环境。 画面通过画面通过“戴口罩戴口罩 的树的树”烘托出污染烘托出污染 的严重性。该作业的严重性。该作业 黑白灰层次分明。黑白灰层次分明。 创意速写作品欣赏创意速写作品欣赏 课堂作业课堂作业 1.找六种人物表情 2.临摹生活中的物品

13、(20个) 3.临摹两幅范画（A4纸大小） 4.写生生活中的物品10个 5.以包为元素表达你的情绪 6.鞋表示休闲 7.用画具表现创作 4、活用拟人，赋予生命特征活用拟人，赋予生命特征 创意速写中的黑、白、灰创意速写中的黑、白、灰 在创意速写表现中的黑、白、在创意速写表现中的黑、白、 灰是以黑白两色块的大小，疏灰是以黑白两色块的大小，疏 密并置以及视差获得相应于素密并置以及视差获得相应于素 描的明暗效果。在以黑白表现描的明暗效果。在以黑白表现 的画面中，不同的黑白基调形的画面中，不同的黑白基调形 成了各自的视觉效果及情感力成了各自的视觉效果及情感力 量。量。 创意速写常用表现手法创意速写常用表现手法 1 1、均匀线表现、均匀线表现 均匀线一般指细线。它的均匀线一般指细线。它的 特点是线迹均匀，流畅细特点是线迹均匀，流畅细 腻。勾线效果类似国画的腻。勾线效果类似国画的 白描。白描。 出色的线条，不同材料出色的线条，不同材料 的帽子和鞋的质感、体的帽子和鞋的质感、体 量、肌理进行了充分的量、肌理进行了充分的 表现，又融入恰当的细表现，又融入恰当的细 节，通过拟人化手法配节，通过拟人化