新北师大版五年级数学下册《 分数乘法练习三》公开课教案_17

1、练 习 三教学内容：北师大版小学数学五年级下册第3335页。 教学目标：知识与技能提高分数乘法的计算速度和正确率，并能正确的计算，解决实际问题。过程与方法：培养学生动手动脑能力，以及解决实际问题的能力。情感态度与价值观：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。教学重难点：把学过的知识灵活的运用到解决实际问题中。教学准备： 多媒体课件 、草稿纸。教学过程：一、导入新课。同学们，我们前面学习了分数乘法的应用，我们对这单元的知识点进行梳理。（师生共同复习知识点。）同学们表现的非常好，下面我们进行练习。二、实施目标1.举两个例子说明，6 可以解决什么样的实际问题？结合

2、分数乘法的意义， 让学生多表达 ，多举例。2. 画一画，涂一涂，算一算。 （引导生结合学具 ， 拿出一张纸折一折，涂一涂，找一找，说一说）并再全班汇报 ， 教师及时地评价。3.在圆里填上“”“”或“”，说说你是怎样想的。先让学生回忆分数乘法和分数出发的计算法则，然后独立计算，全班订正，针对错误，重点讲解。4、结合分数生发的算理，能又快又准解决分数的乘法。5.写出下面各数的倒数。进一步明确：求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。特别在求0.1、0.01的倒数时，引导学生结合小数与分数的意义，先把0.1化为，再去寻找十分之一的倒数，即（10）。0.01的倒数，同理，让学生自己

3、找，并全班交流。6.淘气家买来一桶食用油，每天做菜约用这桶油的 ，6天大约用了这桶油的几分之几？还剩几分之几？7.笑笑攒了35元零花钱，她拿出其中的 捐给地震灾区的希望小学。笑笑捐了多少元？第6、7、8题，引导生找出整体，用分数的乘法解决。并追问这道分数的乘法表示什么含义。9.画一画，算一算。(1)一支牙膏用了10天，大约用去总量的个 。过了半个月，又大约用去了剩下的 。这半个月用去的是牙膏总量的几分之几？组织学生画一画，涂一涂，分别找出整体，以及相应的部分。第（2）小题，同理，引导生找出整体单位“1”10、引导学生结合打折，寻找现价与原价的关系。结合生活，应用数学。11、小小水果店四种水果现

4、共储存40kg。 小小水果店四种水果储存量橘子桃苹果梨水果种类？占水果总量的几分之几请你提出两个数学问题，并尝试解决。这是一道开放性的问题，课堂上，让学生多问，全班同学解决。创设比一比“谁的反映最快”，在有趣味的活动中，进一步把数学应用于生活实际，感受到学习数学的实用性。12、同样，引导学生仔细读题，寻找相应的整体单位“1”，并能结合分数的乘法加以解决，学会利用画图策略，直观地理解。13.不计算，判断下面哪个算式结果在 和 之间，与同伴说一说你的理由。 在讨论的过程中，进一步地锻炼学生地估算意识。掌握一个分数乘一个真分数或1或乘一个不为1的假分数，积的大小与乘数地关系。 进一步加强学生把数学应用于生活的意识，培养学生的估算意识，学会寻找整体。结合分数的乘法解决相应的知识，进一步感受到生活与数学地联系。14.指名学生讲述自己的想法，同学们集体订正。15.张庄农民2012年人均收入比2011年增加了多少元？结合条形统计图，学会从图中寻找信息，知道是比谁增长了 ，寻找整体，结合示意图，寻找多出的部分。也可以引导学生画图，去感知两者之间的关系，并尝试解决。并结