新北师大版二年级数学下册《 除法分草莓》公开课教案_14_第1页
新北师大版二年级数学下册《 除法分草莓》公开课教案_14_第2页
新北师大版二年级数学下册《 除法分草莓》公开课教案_14_第3页
新北师大版二年级数学下册《 除法分草莓》公开课教案_14_第4页
新北师大版二年级数学下册《 除法分草莓》公开课教案_14_第5页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 二 年级 数学 备课教案课题第六课时 用26的乘法口诀求商 教学时间课时数1课时教学三维目标知识与技能我能理解图意，并能提出用乘除法解决的问题。过程与方法：培养学生动手操作能力。情感、态度与价值观：用丰富、生动教学内容，激发学生学习的情趣，调动学生学习的积极性。鼓励学生算法多样，促使学生逐步树立学好数学的信心。德育目标鼓励学生算法多样，促使学生逐步树立学好数学的信心。教学重点掌握用26的乘法口诀求商。教学难点难点是运用乘除法之间的联系，掌握口诀求商的思路。教学准备主题图。教学过程：二次备课个性设计一、明确目标1、课前三分钟平等播放视频师：生活中因为有了平等所以才使我们的生活环境，人际关系变得

2、更加和谐。问：在我们的除法里，什么内容也体现了平等呢？预设：平均分师：很棒，今天我们就一起继续学习26的乘法口诀求商（板书课题）2、 学习目标： （1）我能理解图意，并能提出用乘除法解决的问题。（2）我能掌握用乘法口诀求商的方法。二、小组讨论课前小研究1、 观察上图，你能发现什么数学信息？2、 从上题中任意选择两个数学信息，你能提出几个数学问题并解答吗？说说你是怎样算出得数的？我的分享或提醒：_三、展示提升：师：前面学习了用多种方法求商，今天我们重点学习用乘法口诀求商。师：一起来看，观察上图，你能获得什么数学信息？预设1：一共有6屉包子。预设2：每屉有4个包子。预设3：一共有24个包子。小组合

3、作：从上面任意选择两个信息，你能提出几个数学问题，并解答吗？说说你是怎样算出得数的？小组展示：1、 有6屉包子，每屉4个，一共有几个包子？ 64=24（个） 口诀：四六(二十四)追问：你能借助图形说说这个算式的表示什么意思？表示求6个4是多少？2、 一共有24个包子，每屉有4个，可以装几屉？ 244=6（屉） 口诀:四（六）二十四追问：借助图形，你能说说这个算式表示什么意思？24、4、6在情境中表示什么？表示24里面有几个43、 一共有24个包子，可以装6屉，每屉有几个？246=4（个） 口诀：（四）六二十四追问：结合图形，你能说说这个算式表示什么意思？表示：把24平均分成6份。每份是多少？问：一起来观察这三个算式，你有什么发现？预设：一个乘法口诀能算一道乘法算式和两道除法算式。师：乘法口诀能帮助我们求积，也可以帮助我们求商。预设：除法就是将乘法反过来。师：我们称这种关系为逆向思维，学到这就差不多了，大家还可以下去之后继续探索这里面的联系。四、课堂检测：1、 164 = 想：四（ ）十六，商是（ ）。305 = 想：五（ ）三十，商是（ ）。306 = 想：（ ）六三十，商是（ ）。2. 54 = 20 63 = 18 35 = 15 204 = 183 = 153 = 205 = 186 = 155 =4、 课本第21页，独立完成第五题。五、课堂小结：1、小结：今天你学会了

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论