三年级信息技术《蝴蝶的一生》教案

1、第 7 课 蝴蝶的一生教学目标：1、学会在 word 中设置字体格式，熟练掌握改变字体、字号、字形和字体颜色的方法。2、培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作习惯。3、培养学生自主、合作、探究学习，培养他们的创造能力和运用能力。学情分析：三年级的学生在上学期已经对计算机有所了解和掌握，并且加上对鼠标、 键盘、资源管理器等的运用，可以使他们在学习word 时能轻松掌握具体的掌握问题，本课学习操作的内容是word 文字处理软件中的部分字体格式设置，学生们能快速、有效地掌握这些技能。重点难点：1、学会在 word 中设置字体格式。2、熟练掌握在 word 中改变字体、字号、字形和字体颜色的方法。教

2、学过程：一、导入新课师：请同学们先欣赏几幅蝴蝶的图片。（教师出示蝴蝶的图片及音乐）生：哇 师：这么漂亮的蝴蝶，你们想知道它们是如何蜕变的吗？生：想！师：咱们今天一起来学习第7 课 蝴蝶的一生，请大家翻开课本。（教师出示课题幻灯页并板书课题）二、检测预习，新知讲解（教师出示第一组图）师：同学们请看，这就是蝴蝶生长的四个时期： 这是蝴蝶的卵、 蝴蝶的幼虫、蛹和成虫。（出示第二组图）师：请大家比较一下每组两幅图下面的文字有什么不同？生： 师：同学们观察太仔细了， 你们平时的学习习惯一定很好！这种文字设置的方法就是我们今天要学习的内容，请看本课学习目标。（出示学习目标）师：请一位同学大声地读一读本课的

3、学习目标。生：大声朗读。师：你读的声音真响亮，同学们刚才都在认真倾听，做得真好！师：清楚学习目标后，我们首先要在word 窗口中找到格式工具栏。（出示 word 软件窗口幻灯页）师：同学们上次课在常用工具栏中运用了复制粘贴和剪切粘贴，你们能找到格式工具栏的位置吗？生：能。（指名让学生上讲台指出。）师：这就是 word 窗口中的“格式工具栏”。（教师在黑板上贴格式工具栏的图片）师：根据大家预习的情况，谁能给我们说说word 格式工具栏中你认识的功能按钮？（学生到教师机前边操作边讲，并贴上对应的名称标签）生：我认识的是字体， 先选定这些文字， 在宋体旁边的倒三角形这里点击鼠标左键，然后在里面选择一

4、种，字的样子就会变了。生： 师：看来，你们通过预习都有了不小的收获，真是了不起！大家刚才找到的这些就是 word 软件里的字体格式。（师板书：字体格式）师：文字也像蝴蝶，有了变化才漂亮，咱们就一起来设置字体格式吧！（板书：设置）三、尝试练习，独立完成师：聪明的喜洋洋给大家带来一个小小的任务，检测你们预习的情况， 请齐读练习要求。（出示独立练习）生：齐读练习要求。师：请注意，老师取消控制后，你们的屏幕上没有了练习要求，记不住的同学可以看大屏幕。大家动手吧！（教师巡视，检查预习情况并及时指导，选取学生作品展示，请该学生到主机处边操作边讲）师：请大家对他的操作进行评价。（学生互评）师：大家通过预习都

5、能够完成这些操作，让我们来接受一个新的任务吧！四、巩固练习，二人结对完成师：请看图。（指名读要求）生：单号机的同学站在双号机同学的背后，双号机的同学操作有困难时，可以提示“操作按钮”的位置。师：大家听老师的口令， 准备：双号机的同学选定第一行文字，字体设置为黑体，字号设置为 20 号。师：双号机的同学能完成得很好，单号机的同学呢？全班同学快速读要求。（出示二人结对合作要求2）生：快速读。师：大家听老师口令，准备：单号机的同学选定第一行文字，字形设置为加粗，字体颜色设置为蓝色。（教师拍手三次，集中学生注意力）师：电脑高手们，刚才的活动中，老师发现两人结对完成能又快又好，下面四人小组合作完成，我相信大家能完成得更快更好。五、拓展练习，四人小组完成（四人小组合作要求）师：请全班齐读四人小组合作要求。生：齐读。师：大家明白合作要求了吗？不明白的请举手。（无学生举手）好，开始！（学生练习操作， 教师巡视指导，指导先完成的小组在组内说说你们是怎样装饰的）师：太阳在这里，向日葵宝宝应该面向哪里啊？学生坐端正。师：同学们，我们一起来看看这个小组完成的作品，请他们说说是怎么制作的。生： （一人操作，一人讲解，两人观察）请大家对他们的作品进行评价。生： 六、总结（教师拍手三次，全班同学坐端正，面向大屏幕，教师控