大象版小学科学一年级下册41空气知多少教案_第1页
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文档简介

1、 1 空气知多少 教学目标 1.感知空气没有颜色、没有气味、看不见摸不的特点，知道我们周围到处都有空气。 2.能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发学生探索欲望，培养学生对科学实验的兴趣。 教学重难点 【教学重点】 感知空气的存在，了解空气没有颜色、没有味道、看不见、摸不着的特点。 【教学难点】 初步探索空气的重要作用，激发学生探索自然现象的兴趣。 课前准备 塑料袋、气球、彩纸、剪刀、大头针、小木棍。 教学过程 （一）猜谜语 【教师提问】 出示谜语：看不见，摸不着，不香不臭没味道。说它珍贵到处有，动物植物离不了。 （播放视频“找空气”） 【学生回答】空气 （二）游戏 【教师活动】说

2、一说，同学们玩过的空气游戏。 【学生回答】放风筝，打篮球，吹气球，扔纸飞机，吹纸风车等等 3/ 1 （三）头脑风暴 【教师讲述】请同学们想一想自己知道的有关于空气的知识，把它写在空气树上。 【学生活动】写出“空气没有味道”、“空气可以吹气球”、“教师 里有空气”、“植物的生长需要空气” （四）提出问题“问题银【教师活动】请大家想一想关于空气还有什么问题？快存入 行”吧。序号 存入问题 存入时间提取时间 1 空气为什么看不见？ 2 为什么空气能让风车动起来？ 3 空气是由什么组成的？ 4 空气从哪里来？ 5 人为什么要呼吸空气？ （五）设计制作 【教师讲述】 空气看不见，摸不着，我们怎么才能感党得到它的存在呢？师生一起用手扇一扇，说说你的感觉？教师引导认识空气是流动的。 制作纸风车 3/ 2 将正方形彩纸沿对角线分别对折。 从四个角沿线剪开彩纸，将纸折向中心。 用图钉把纸固定到小木棍上，风车就做好了。 安全提示：小心使用剪刀和图钉，不要伤到自己和别人。想想怎样让风车转起来？谁【教师活动】带领学生动手制作小风车， 的风车转得最快？为什么用嘴一吹风车就能转起来呢？【学生活动】小组讨论，指名汇报，教师补充，让学生感受空气的流

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