Python教案 -教学设计汇总

1、 时间： 课题 -绪论程序设计基础 教 学 目 标 1. 了解程序设计语言的发展历史 Python语言的特点及其重要性2. 理解 Hello程序的编写方法掌握Python语言3. Python语言开发的运行环境的配置4. 掌握 教学重点 Python语言的特点及其重要性 语言开发的运行环境的配置Python 教学难点 语言开发的运行环境的配置Python 主要教法 上机操作讲授演示法+ 程 学 过教 一、新课导入 计算机的定义：1. 能够根据指令操作数据的设备 计算机的两个特性? 功能性 可编程性 ? 计算机的可编程性需要通过程序设计来体现 程序设计语言：计算机能够理解和识别操作的一种交互体系

2、2. 程序设计语言的种类? ?机器语言 汇编语言? 高级语言 ? 常用的程序设计语言? 高级语言的执行方法 ? 静态语言：编译执行 脚本语言：解释执行 1 编译和解释的区别? 编译：一次性的翻译，需对目标代码优化 解释：每次运行都需要 编译：源代码（高级语言）转换成目标代码（机器语言） ? 解释：源代码逐条转化成目标代码同时逐条运行目标代码的过程? ? 编译的好处 目标代码执行速度更快 目标代码在相同操作系统上使用灵活 解释的好处 便于维护源代码 良好的可移植性 Python语言：将解释器和编译器结合的脚本语言? 计算机已成为普通工具? ? 学会编程：满足感和安全感 ? C/C+等语言：复杂

3、Python语言：充满快乐和创造性的全新旅程? ? Python3. 语言概述 Python? 语言的历史 25年，达到成熟期 诞生于 1989年，已有 2000 年, Python 2.0, 2,.7.6 , Python 3.0, 3.4.x 年 2008 Python语言的特点 ? 强制缩进保证可读性 不需要主函数 可以同时被解释和编译执行 语言简洁 2 编程模式灵活（面向过程和面向对象） 语言的开发环境配置4. Python 安装Python运行环境? 基本开发和运行环境，网址：Python主页下载并安装Python 到/download/ 根据

4、操作系统选择不同版本 Python 2.7.6版本程序，跟随提示安装 下载相应的 Python运行环境? 使用语句，Python后输入Windows命令行工具，输入python，在 方法一：启动 退出 或如图所示输入exit()quit() Python运行环境， 方法二：调用已安装的IDLE来启动。打开方法三：按照语法格式编写代码，保存为文件，例如源文件hello.py python hello.py来运行文件Windows命令行，使用命令 运行环境 使用Python?打开一个新窗口，输入语句并保存，使用快键建Ctrl+N方法四：打开 IDLE， F5即可运行该程序 集成到Eclipse等面

5、向较大规模项目开发的集成开发环境中 方法五：将Python Windows上的配置方法类似 其他操作系统上配置Python环境与上述在 程序 Hello5. ” ? 你的第一个程序：在屏幕上打印出“Hello World Hello World” print “ 表示将引号中的信息输出到屏幕上 显示效果如下： 二、上机练习 Python的安装与开发环境配置，首先进行 Hello World”接着完成第一个程序 “ 三、本课小结 计算机的基本概念 程序设计语言分类 编译和解释 Python语言概述 程序编写及开发环境配置HelloPython的 课后 反思 3 时间： 课题 程序语言入门Pyth

6、on 教 学 目 标? 让学生了解什么是编程及对编程提起浓厚的学习兴趣； Python Shell、GUI 和Prompt（提示符）的理解； 学会与 Python交互的方法，print指令； 新建程序文本文档、运行程序的方法、保存时需要注意什么； 学会怎样去查询程序的错误； 教学重点让学生对编程提起浓厚的兴趣； print指令的运用； 识别和修正程序的错误。 教学难点识别和修正程序的错误； 主要教法讲授演示法+上机操作 教 学 过 程 一、复习巩固 1、什么是编程？ 2、Python我们和计算机沟通的语言 所想要表达 编程软件翻 计算机接收 的意思 译成二进制 并执行 常用、最流行的几种程序语

7、言：C、C+、C#、Java、VB、python 3、Python可以用来做什么 开发游戏软件（游戏后台大多数用python编写）； 制作更高级的Flash（web flash game）； 创建数据库； 黑客 hacker（远程攻击计算机、破解硬件or软件）； 发明变形金刚（2006年日本FANUC推出的人工智能机器人）； 学习其他语言的基础（所有程序语言都有共同性，学好python能够让你快人一步的理解其他程序语言）； python几乎无所不能。 = 当然不是每一个学习python的人都能成功 = = 但是学习python你将获利以下几点 = 让你的思维更加敏捷！ 让你变的知识渊博！ 让你

8、学习更多的英文！ = 也有可能带来一些“负面影响” = 你的皮肤会变得粗糙 _ 叫做提示符（Prompt 三、来点指令吧！ 回车（每输入完一行指令都要输入回车以跳转到下一行） print “Hey man!” 打印（命令），指在屏幕上显示文本，而不是常说的用打印机打印在纸上。Print 注意！颜色 ！注意 里为什么会有这些奇妙的颜色呢？IDEL问：）code为了帮助我们更好的理解和阅读这些内容，会用不同的颜色来区分代码（答：IDLE 的颜色就是橙色。不同的部分，print ！错误 是个什么东西？问：SyntaxError: invalid syntax被错误printpython不懂你输入的内

9、容，因为答：直译“语法错误：无效的语法”，表示 point。的拼成了 python交互四、与交互，这种输入代码与计算机，就是在和python我们刚刚执行的第一条指令：hey man 交流的过程就叫做交互。 多试一条指令！ print 5 + 3 8 计算机非常擅长算术运算，计算机被创造出来的初期就是被用来数据计算。 再试一条指令！ print 5 * 3 15 = Mr.Lee TIPS = 符号作为乘号。这个符号称作“星号”或“星”。几乎所有计算机程序和语言中都使用 * = 三者进行对比吧python=口算计算器Print 5 * 3 算：口 Print 98765431 - 9876543

10、 计算器：Print 4548754875157512154515421 * 544451484484121512157 Python：= 三者进行对比吧=口算计算器python你除了可以超大数的数学计算之外，你还可以做些令人意想不到的事情，例利用python 如： 5 ”“ brother print “Dog” + Dog brother 或者 * 20 ”“where is plane print plane is plane where is plane where is is where is plane where is plane where plane where where

11、is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane where is plane 重要的是它不会感到枯燥，另一件事情就是反复的做事情，计算机除了非常擅长运算外，出现，MH370，如果你高兴可以让它喊到直到20句 where is plane 就像上面我让计算机喊了 前提是马

12、航要给力还有就是不要停电 五、编程任务 python指令的演示，其实程序就是多个指令的集合。到目前为止，我们只是看到单个 1、创建程序的方法： New Windows创建； File a.通过Python Shell菜单栏 Ctrl + N。 b.快捷键： （未命名）。如何给程序取名字？新程序窗口标题栏显示“Untitled” * 我们的第一个程序“我爱吃香蕉”、程序1 2 “我爱吃香蕉！” print * 20 ” print “香蕉 * 40 “mua ” print ” print “我吃撑了！ 另存（命名）你的程序文档3、保存/ File Save / Save As or另存为 保存

13、 输入完指令后通过 Save 快：Ctrl + N Ctrl + Shift +S 快： Save As ！扩展名 python中将看不到 输入完程序名称后一定不要忘了加上.py ，否则在 windows不知道该用什么程序来打开这个文件。 程序中命令的颜色和= Mr.Lee TIPS = 如果你想要你的程序支持中文，需要在程序的第一行加上代码： #encoding XXX# 用各国文字编码代码来替换，各国文字编码代码可以查询百度。 XXX ，那么程序的第一行应写上：例如，简体中文的代码是：GBK #encoding GBK# = Mr.Lee TIPS = 六、如果出了问题 在编程过程中容易出

14、现的问题归纳为两大类： ：指编程语言的拼写和文法规则出现错误，意味着你键入的errorsyntax （语法错误）1、 代码。 某个内容不是正确的Python 例如： 6 ” print where is plane syntax error: invalid syntax（语法错误：无效的语法） theres an error is your program （这是一个错误的程序） 错误原因：where前面漏了一个引号python （运行时错误）：只会在程序运行时才会发生的错误，是 IDLE 或 2、runtime error 无法检测出来的错误。 例如： 程序 运行时错误“我爱大鳄鱼”2 “

15、你好！欢迎来到我的动物园！” print ”print “我的动物园有好多好多的动物，例如： + 5 ” print “鳄鱼 错误原因： = No Subprocess = IDLE 1.2.1 你好！欢迎来到我的动物园！ 我的动物园有好多好多的动物，例如： Traceback (most recent call last):（错误的开始） （错误”, line 4, in File “C:UsersAdministratorDestopi love big cayman.py / 程序文件保存的路径）发生的位置 （出错的代码行） Print “鳄鱼 ” + 5 认为可能存在的问题，并 and

16、 int objects（python： TypeErrorcannot concatenate str 不一定是在这里，但是会在这附近）= 考 = 思 却不行？” + 5可以， 为嘛print “鳄鱼 ” * 5print “鳄鱼 = 惑 = 解中不能将两个完全不同的东西听我说，这有点像将苹果和鳄鱼放在一起，在python 只鳄鱼相加像是在说）。“鳄鱼 ”+ 55个苹果和3）和文本（放在一起，比如说数字（intstr 等于多少？结果是8，但是8个什么？完全没有意义。，那么只鳄鱼，再乘以5 不过几乎所有东西都可以乘以一个数来翻倍，如果你有1 （克隆大乱斗！）。只鳄鱼！你就会有5 七、第二个程序

17、任务”没多大实际意义，仅仅只是在屏幕上打印了一些内容，下面第一个程序“我爱吃香蕉！ NumGuess我们来是一个更加有意思的程序，记得给它取上一个名字，“”是个不错的名字。 NumGuess.py”“ New Windows File Save 输入以下代码：= #encoding=GBK# import random secret = random.randint(1, 100) guess = 0 tries = 0 7 你好，同学我和你们班主任之间有一个秘密！？牰湩?猜对你就次机会来猜这个数字，我会给你6这个秘密就在1-99之间的一个数字。 牰湩? 可以获赠加多宝一罐！ while gu

18、ess !=secret and tries 6: ) 来猜个数字吧！？ 畧獥?湩異?if guess secret: 太高了喔！ 牰湩? tries = tries + 1 if guess = secret: ！那么加多宝的话，请出门左拐找你们蒋老师！牰湩?哦也！你猜中这个数字了！ else: 我不会给你更多机会了，同学！你现在得请我喝一瓶王老吉！ 牰湩? , secret 牰湩?这个秘密数字就是 = 程序解析： input 指令我们在以后会详细的学到。elif if 、 else、和while、 程序概念点： 由程序随机选取秘密数。? 用户输入他猜的数。? 程序根据秘密数检查用户猜的结果

19、：太大还是太小？? 用户不断尝试，直到猜出这个数，或者用完所有机会。? ? 猜到的数与秘密数一致时，玩家获胜。 教学过程结束。 课堂小结： 学会了如何启动IDLE； ? ?了解了交互模式； 8 一些指令来执行； Python ? 交给 ；知道如何完成算术运算（包括非常大的数) ? 看到了 Python 文本编辑器键入你的第一个程序：我爱吃香蕉； IDLE ? 启动 Python 程序；运行你的第一个? 了解如何查看错误消息；? Python 程序：猜数游戏。? 运行你的第二个 用脑想一想：课堂练习 之 IDLE？1. 如何启动 print 的作用是什么？2. 中表示乘法和除法的符号是什么？3.

20、 Python 的特性包括哪些？4. GUI 如果想要你的程序支持中文，需要做什么？5. 动手做一做：之 课堂练习 计算一周有多少分钟。 Python 1. 在交互模式中，使用（结出生日期，还有你最喜欢的颜色。 3 行：你的名字、 2. 编写一个简短的小程序，打印 果应该是下面这样） 运动队的。XX，我是XX 我的名字叫 20 日出生。 08 月 年 我 1988 我最喜欢的颜色是粉红色。 课后 反思 9 时间： 课题 判断循环 教 学 目 标掌握if语句：单分支、双分支、多分支、嵌套 完成条件语句实例：登录认证模块 学会判断输入是否合法 了解三元表达式 掌握range（） 掌握循环语句 掌握

21、for语句 掌握while 掌握break、continue、pass 完成循环语句实例：登录认证模块扩展 教学重点 掌握if语句：单分支、双分支、多分支、嵌套 了解三元表达式 掌握range（） 掌握循环语句 掌握for语句while 掌握pass 、continue、掌握break教学难点 完成条件语句实例：登录认证模块 完成循环语句实例：登录认证模块扩展主要教法 讲授演示法+上机操作教 学 过 程 一、新课讲授1. 掌握if语句 a) 单分支 if 表达式： 代码块1 else： 代码块 b) 双分支 if 表达式1： 代码块1 elif 表达式2： 代码块2 c) 多分支 10 1：i

22、f 表达式1 代码块 2：elif 表达式2 代码块 else： _其他 代码块 嵌套d) 了解三元表达式2. Expression1 if boolean_expression else Expression2 B 为反之maxB,则max值为A, 如果满足条件A大于max=A if AB else B 如： 例如： （）3. 掌握range ：产生整数序列range() 例： 的数字序列，不包括n。0range(n):产生从开始，到n n。产生从range(m,n):m开始，到n的数字序列，不包括 nk的数字序列，不包括。nrange(m,n,k):产生从m开始，到，增量为 4. 掌握循环

23、语句 语句 a)掌握for 语法格式：for expression1 in iterable: for_suite else： 11 else_suite 例如： 结果： 12 while 掌握b)pass 、continue掌握break、c) 语法结构：1.1 while boolean_expression: while_suite else: else_suite 解释：1.2 ;boolean_expressionTrue，循环就会执行如果boolean_expression的结果为 分支，则会执行。False的结果为时终止循环，此时如果有else代码块：循环不满足循环条件终止，el

24、seelse分支为可选部分。以上结构中， 分支不会执行。跳出，则才会执行，如果循环终止是由breakelse 例如：1.3 13 ：跳出所处的最近层循环break continue:跳到所处的最近层循环的开始处 pass:占位语句 例如： 执行结果： 14 二、上机练习 条件语句实例：登录认证模块1. 判断输入是否合法a) 非法用户提示警告信息b) 合法用户提示登录成功c) ) 甥敳湲浡?raw_input(username = : if username = 用户名不能为空print : else%username 033屭0331;33;45m登录成功，欢迎%sprint chr() or

25、d() 循环语句实例：登录认证模块扩展2. 直接回车无效，继续输入a) 验证用户身份是否合法b) 三、课堂小结while for语句、rangeif语句：单分支、双分支、多分支、嵌套、三元表达式、（）、循环语句、pass 、breakcontinue 登录认证模块展示 课后 反思 15 时间： 课题 python序列-字符串 教 学 目 标 了解序列类型常用操作 了解索引和切片 掌握类型转化 掌握强制类型转化学会字符串转换实例：格式化输出菜单列表，将用户的输入数值转化整型并 验证 掌握字符串常用方法 s.find() s.join() s.replace() s.split() s.strip

26、() s.index() s.startswith/s.endswitht）（/isupper()/islower() （）/s.isdigit（）s. isalnum（）/s.isalpha/s.swapcase （） s.upper()/ s.lowers.count() 教学重点 了解序列类型常用操作 了解索引和切片 掌握类型转化 掌握强制类型转化教学难点 学会字符串转换实例主要教法 讲授演示法+上机操作教 学 过 程 一、新课讲授1. 序列类型常用操作 a) 索引和切片 1.1.1 索引：例：s0从左向右：索引从0开始；从右向左：索引从-1开始 1.1.2 切片：例：s0:2 1.1.

27、3 扩展切片:指定步长,例：s0:9:2 b) 掌握类型转化 16 格式：2.) 1,变量或值 % (变量或值 print “字符串 %format1 %format2” 符号及其对应输出格式： 十进制整数或长整数或%i %d 浮点数%f 字符串%s % % 用于输出符号 举例： 强制类型转化c) int（）：强制转换为整型， 例如： 注意：只能将由数字组成的字符串转换为整型 错误用法 float：强制转换为浮点型例如（） 17 str()：强制转换为字符串例如： 2.掌握字符串常用方法-1 ）：查找子串t，找到返回最小的索引值，找不到则返回 s.find（t 作为连接符连接序列iter中所有

28、元素s.join(iter) 使用slist2=h,e,l,l,o, .,c,o,m 如： ）“” .join（list2 old,news.replace（）：替换 sep作为分割符，列表返回结果。：使用s.split（sep） ”如：str=” 得到www ,aidu,com序列str.split(.) t 删掉开头和结尾的字符s. strip(t): s1.strip() 如：删除空白符 18 首次出现的位置，找不到报错：子串ts. index（t）false true或t开头/结尾：结果是s.startswith/s.endswith（t）以子串判断所有字符：

29、/s.isdigit（）/isupper()/islower()（）s. isalnum（）/s.isalpha 是否为数字或字母 是否为数字是否为字母/ bool 结果是大小写小写字母：所有字母转化为大写字母/,（）s.upper()/ s.lower /s.swapcase 互换 出现的次数s.count(t) 统计t 二、上机练习字符串转换实例：格式化输出菜单列表；将用户的输入数值转化整型a) 并验证 19 三、本课小结 序列类型常用操作、索引和切片、类型转化、强制类型转化、字符串常用方法 学生展示：字符串转换实例 课后 反思 20 时间： 课题 python列表和元祖 教 学 目 标

30、掌握列表基础知识 掌握列表相关方法 掌握序列类型操作 掌握生成器 掌握元组类型 掌握元组相关方法 教学重点 掌握列表相关方法 掌握序列类型操作 掌握生成器 掌握元组类型 教学难点 掌握列表相关方法 掌握元组相关方法 主要教法讲授演示法+上机操作 教 学 过 程 一、新课讲授1. 掌握列表基础知识 1.1 列表的特点: 支持异构：一个列表中含不同类型的对象 支持嵌套：即列表中的元素可以是列表 可变：支持通过索引，切片，进行修改 1.2 如何定义列表： 方法一：；例：list1=1,3,5 方法二：使用内置函数list()： 内建函数list(a_sequence) 可以将一个序列转为列表 例1：

31、 str1=dddgf list1=list(str1) list1 d, d, d, g, f 例2：(后面讲) 21 tuple1=(1,2,1) list1=list(tuple1) list1 1, 2, 1 ：例3 掌握列表相关方法： 2. ：向列表中追加元素2.1 append（） 例如： ：追加可迭代对象中所有元素（）2.2 extendlist2=1,2,3 例1：list3= list3.extend(list2) 2 例 22 （）2.3 insert：在指定索引位置插入 列表也支持索引，例如： 插入例子： 23 pop（）：按照索引弹出元素，返回值为该元素。默认弹出最后一

32、个元素。 2.4 例如： 24 （）：按照元素值弹出第一个匹配项remove2.5 例如： count （）：统计指定值出现的次数2.6 ：某个值第一次出现的位置2.7 index() 例如： （） 2.8reverse：反向存放 例如： 25 查询遍历：2.9for I in list list），for ik enument（ ：排序sort2.10 （） 3. 掌握序列类型操作：序列类型包括：字符串、列表、元组 重复*3.1 +连接 例如： min()max()3.2 ：求最大值、：求最小值 例如： 26 掌握列表生成式4. list的表达式。列表生成式，是Python内置的一种极其强大

33、的生成 用于：基于已有列表生成新列表4.1 语法结构： 4.2x*x for x in range(1 , 11) 列表生成式的书写格式： 放到前面第一：把要生成的元素 x*x 循环第二：后面跟上for 创建出来。这样就可以把list 循环后面还可以加上if判断for 4.3 举例： 2 作为新列表元素1到10之间的偶数平方再除以 之间的偶数，作为新列表元素1到10 4.4 特点：一次性生成新列表，如果列表数据过大，会消耗大量资源。 掌握元组类型 1. 1.1定义元组： 方法一：（）tuple1=(1,3,4) 例： 方法二：使用内置函数tuple():将可迭代对象中所有元素作为元组元素 27

34、 例： list1=1,2,3 t1=tuple(list1) t1 (1, 2, 3) 元组的特点1.2 支持异构； 支持嵌套； 修改不可变：不支持通过索引、切片，进行 元组的遍历2. 例如： 3. 掌握元组相关方法 （） index：返回指定元素第一次出现的索引位置 28 ：指定元素出现的次数count（） 例如： 二、上机练习 练习： 三、本课小结 列表基础知识、列表相关方法、序列类型操作、生成器、元组类型、元组相关方法 学生完成实例操作 课后 反思 29 时间： 课题 运维平台计算机管理实例 教 学 目 标 登录模块实现 添加计算机 删除计算机 查询可管理计算机 教学重点 登录模块实现

35、 教学难点 查询可管理计算机 主要教法讲授演示法+上机操作 教 学 过 程 一、学习任务运维平台计算机管理实例 任务要求与注意事项 二、上机练习 学生上机实操： 提示： 30 三、任务展示与评价 学生进行展示，完成互评与老师点评 得分 分值 评价标准项目 自评师评组评20 编程技巧 程序设计30 调试过程 30 搭建合理稳固 运行结果 20 小组成员分工及配合方面小组配合 总体得分 课后 反思 31 时间： 课题 python字典和集合 教 学 目 标 掌握字典类型 掌握字典相关方法 掌握字典的遍历 掌握集合类型 掌握集合相关方法 教学重点 掌握字典相关方法 掌握字典的遍历 掌握集合类型 教学

36、难点 掌握字典的遍历 掌握集合相关方法 主要教法讲授演示法+上机操作 教 学 过 程 一、新课讲授1. 掌握字典类型 a) 字典的特点 无序: 通过键实现元素存取，故无序 可变：可以通过键进行改变 异构：支持多种数据类型 嵌套：可以在键值对中的值部分出现字典 b) 定义字典： ii. 方法一：key1：value1，key2：value2，. iii. 方法二：dict()内置函数：指定键值 例：d2=dict（慮敭尽敪牲屹愬敧尽?敧摮牥尽屭） iv. 关键点： ? 键与值用冒号“：”分开； ? 项与项用逗号“，”分开； ? 字典中的键必须是唯一的，而值可以不唯一 2. 掌握字典相关方法 2.

37、1 更新或添加元素：dict1key = value 例如: 32 ：变量解包：即将字典转化为键、值作为元组的列表i2.2 tems（） 例如： ；键列表（）2.3 keys 例如： （）v2.4 alues：值列表 例如： 33 false true 或 2.5has_key（）：判断是否存在某个键，返回结果 例如： python自身函数删除: 2.6del 删除元素调用 例如： ：取得字典中键值对个数en() 2.7l 例如： 34 ：在原字典上合并字典，键相同时会被覆盖。update（）2.8 例如： get（）：取得某个键对应的值2.9 例如： （）2.10 pop：弹出指定键对应的值

38、 2.11 popitem：随机弹出键值对（） 35 clear()：清除所有元素 2.12 例如： 3. 掌握字典的遍历： 4.掌握集合类型 36 么是集合 什4.1 无序、互异， 集合的功能及特点4.2 支持成员关系判断 支持迭代 不支持索引，切片 元素唯一set 义集合4.3 定 元素方法一： （）方法二：内置函数set 例： 集合相关方法：5. ：元素个数 len（）5.1 例如： ：添加元素5.2 add（） 例如： 5.3 删除元素remove(): 37 例如： （）：合并集合5.4 update 例如： 5.5 pop()：随机弹出某个元素 例如： 5.6集合关系操作 ts s

39、|t5.6.1 ：和的并集 例如： 38 的交集s s&t：和t5.6.2 例如： 集合中的s5.6.3 s-t：求差集，存在于集合而不存在于t 例如： st5.6.4 ：求对称差集 例如： 39 二、上机练习 学生上机完成字典类型、字典相关方法、字典的遍历、集合类型、集合相关方法的案例练习。 三、本课小结 字典类型、 字典相关方法、 字典的遍历、 集合类型、 集合相关方法 课后 反思 40 时间： 课题 python文件处理 教 学 目 标 掌握如何创建文件对象掌握open（）三种基本模式 掌握open（）的附加模式 掌握文件对象的相关方法 掌握文件对象的相关属性 教学重点掌握如何创建文件对

40、象 掌握open（）三种基本模式 （）的附加模式掌握open教学难点 掌握文件对象的相关方法 掌握文件对象的相关属性 主要教法讲授演示法+上机操作 教 学 过 程 一、新课讲授1. 掌握如何创建文件对象 a) 内置函数open()同file（） ：用于打开文件和创建文件对象，返回文件对象 b) with 打开文件：with open(password) as f : #f = file(password) c) 语法格式：open(文件名,模式) 例如： 41 （）三种基本模式 掌握open2. ：只读，如果文件不存在，会发生异常 ra) 例： ，如果文件不存在，会创建文件b) w：写入（覆盖

41、原有内容） w模式打开：password i.例1：文件内容不为空，以 结果： ii.创建文件passwd 42 a：附加（从文件尾部追加），如果文件不存在，会创建文件c) 例如： 掌握3. open（）的附加模式aa +：表示同时支持读写a) a+ 可读写模式，写只能写在文件末尾处b) w+ 可读写，与a+的区别是要清空文件内容c) 可读写，与 d) r+ a+的区别是可以写到文件任何位置 43 掌握文件对象的相关方法4. ：返回一行readline() ：列表类型返回所有行内容readlines()：指定从文件读取多少字节，不指定字节数则读取全部内容，以字符串形式显read() 示。 te

42、ll()：当前指针在文件中的位置（多少个字节的位置） seek()：定义文件指针的偏移量) 选项偏移量 f.seek(, ：将字符串写入文件write（） writelines()：将字符序列写入 ：刷新，将数据从缓存区写入文件flush()sldkjalsjaslkjd close()：关闭文件 例如： 44 ：例2 掌握文件对象的相关属性5. 文件打开模式mode: name：返回文件名 ：显示文件是否已关闭掉closed 例如： 45 二、上机练习 （）的附加模式、文件对象的相关上机练open（）三种基本模式、open学生上机完成创建文件对象、 Python创建文件对象的方法。习，熟练完

43、成 三、本课小结 如何创建文件对象、 （）三种基本模式、open （）的附加模式、open 掌握文件对象的相关方法 掌握文件对象的相关属性 课后 反思 46 时间： 课题 函数式编程一 教 学 目 标 掌握什么是函数 掌握函数的定义 掌握函数的调用掌握函数形参和实参的区别 了解函数的作用域：什么是作用域、作用域分类 掌握函数的参数：默认参数、关键字参数、可变参数 教学重点掌握函数的调用 掌握函数形参和实参的区别 教学难点了解函数的作用域：什么是作用域、作用域分类 掌握函数的参数： 默认参数、关键字参数、可变参数 主要教法讲授演示法+上机操作 教 学 过 程 一、新课讲授1. 掌握什么是函数 f

44、unction 功能 def 函数是python为了代码重用和最小化代码冗余而提供的基本程序结构。 函数将相关功能打包并参数化，将复杂的系统分解成可管理的部件。 2. 掌握函数的定义 在这里说明几点： ? 在Python中采用def关键字进行函数的定义，不用指定返回值的类型。 ? 函数参数params可以是零个、一个或者多个，同样的，函数参数也不用指定参数类型，因为在Python中变量都是弱类型的，Python会自动根据值来维护其类型。 ? return语句是可选的，它可以在函数体内任何地方出现，表示函数调用执行到此结束；如 47 后面没有接表return语句，会自动返回returnNONE，

45、如果有return语句，但是果没有 NONE达式或者值的话也是返回。下面看例子： 例1： 例2： 例3： 掌握函数的调用3. 函数调用的方法：函数名（实际参数） 48 Python中不允许前向引用，即在函数定义之前，不允许调用该函数例如下面的错误：在 4. 掌握函数形参和实参的区别 4.1 关键字定义函数时函数名后面括号里的变量称作为形式参数。def形参全称是形式参数，在用 实参全称为实际参数，在调用函数时提供的值或者变量称作为实际参数4.2 例如： 5. 了解函数的作用域 5.1 什么是作用域 变量的作用域：即变量能够使用的范围 作用域分类5.2 5.2.1 本地作用域：定义在函数体内的变量

46、（局部变量）中，会为每个层次生成一个符号表，里层能调用外层中的变量，而外层在Python并且当外层和里层有同名变量时，外层变量会被里层变量不能调用里层中的变量， 屏蔽掉，例如： 49 while，此时，whilewhile循环外面和循环里面都有变量xfunction在函数中，会被屏蔽掉。注意在函数内部定义的变量作用域都仅限于函数内x循环外面的变量 部，在函数外部是不能够调用的，一般称这种变量为局部变量。 全局作用域：定义在主程序的变量（全局变量） 5.2.2 它是在函数外部定义的，作用域是整个文件。全局变量可以直接在函数里面应用， 关键字进行声明但是如果要在函数内部改变全局变量，必须使用glo

47、bal 6.掌握函数的参数 50 ”的形式设置参数默认值，“name=value定义函数时6.1 默认参数：中默认的是采用位置参数来传参。这样调用函数必须严格按照函数定义时的参数Python在 从左至右进行匹配，否则将会出现预想不到的结果调用函数时个数和位置来传参, 参认默 数放后边 name=value”的形式通过参数名指定调用函数时 6.2关键字参数:，使用“ 参数位置对结果是没有影响的。关键字参数最厉害的地通过指定参数名字传递参数的时候， , 方在于它能够给函数参数提供默认值 关键参数要,参数指定了默认值后，如果传参时不指定参数名，则会从左到右依次进行传参 放在普通参数后面。 例如： 51 6.3 可变参数，1：*args6.3.1 例我们要定义一个函数的时候，必须要预先定义这个函数需要多少个参数。一般情况下这是没问题的，但是也有在定义函数的时（或者说可以接受多少个参数）的参数就是用来接受可变数量参数的，*里，带候，不能知道参数个数的情况在Py