静电屏蔽教学案例

1、读书破万卷 下笔如有神 静电屏蔽教学案例 【教材】普通高中课程标准实验教课版高中物理选修3-1第一章第7节 【设计思想】本节内容有以下特点：篇幅较短，但涉及知识点较多，在教学中既要适当拓展又要紧扣课程标准，把握教学深度；知识抽象，仅靠理论分析，学生不宜接受，我设计了相应的实验和课件，增强学生感性直观认识。此外，还补充相应习题对所学知识进行巩固；与本节知识相联系的生活事例较多，但学生平时对这些现象缺少观察和分析，故需查阅资料，丰富本节内容，培养学生理论联系实际的能力，激发学习兴趣；本节内容不属于本章重点，但和电学内容联系紧密，本节知识也主要是通过对前面所学知识的分析得到，通过本节教学，还要达到巩

2、固所学知识，培养学生理论分析能力的目的。 【教材分析】静电屏蔽普通高中课程标准实验教课版高中物理选修3-1第一章第7节内容。本节教材在高中教材中是一节思维难度较大的典型课例，侧重在生产生活中的应用，但其原理，即从静电感应到静电平衡的动态过程仍是教学的重难点。 【学情分析】学生学习静电屏蔽知识之前，已具备了电场强度，电场线等基础知识，对静电感应现象有所了解，这些为学习本节课奠定了良好的知识基础。 【教法设计】 实验法、CAI课件模拟法、设计系列问题引导学生思维、推理法、讨论法。 读书破万卷 下笔如有神 授课内容 1.7 静电屏蔽 教学用书普通高中课程标准实验教课版高中物理选修3-1第一章第7节

3、教学目标 一、知识与技能 1、知道静电感应产生的原因，理解什么是静电平衡状态； 2、理解静电平衡时，导体内部的场强处处为零，电荷只分布在导体的外表面上； 、知道静电屏蔽及其应用。3二、过程与方法 1、培养学生的观察能力，逻辑推理的能力，分析问题的能力； 2、掌握分析和综合等思维方法。 三、情感、态度与价值观 1、使学生在理解知识、获取知识的同时体会到了理论联系实际的意义； 2、渗透具体问题具体分析的方法。 教学重点 静电平衡导体的场强和净电荷分布的特点 教学难点空腔导体静电平衡时空腔内的场强处处为零，电荷只分布在导体 的外表面上 教学设想采用“启发式”教学法将探究性学习与多媒体应用相结合，通过

4、课堂讲授、媒体展示、学生讨论、实际操作等形式，丰富学生的学习方式，渗透新课程教学理念，突出学生的自主性和探索性的学习，优化教学过程，提高教学效率和教学质量 教学用具 多媒体、感应起电机、验电器、金属网罩、橡胶棒、导线等 课时安排 1课时 读书破万卷 下笔如有神 教学过程设计 师 生 互 动 过 程 设计 说明 课件（或实验），诱思导学设计 学生探究，总结开始 由图片“触摸高压电”引入课题 激趣 导入 静 电 平 衡 状 态静电平衡特 征放入电场中的导体，导体中正负电荷分开，导体两端出现等量的异种感应电 荷。 课过通件演示，态静变为过程过动态化难程，引为易，电出静的衡平 概念。本节 重点 其内部

5、的自由电荷导将发生定向移动，体将发生怎样的变 化？ 感应电荷在导体中 产生的电场方向如 何？与外电场方向相反，使导体 中合场强减弱。只要合场强不为零，自由电荷的定向移自由动就不会停止，电荷的定向移动能直持续去下一否 呢？感应电荷的电场增到与外电场相等时，导体内合场强为零。自由电荷的定向移动就 停止。 （含表面）静电平衡：导体中 无电荷定向移动的状态。. 导体内部场强处处为零静电平衡时，导体内部无电荷定向移动的原因是什么？实验一 以上理论如何用实验来验证呢?请同学讨论一下. 要点:1.必须要有外电场; 2.研究内部,必使为空心导体; . 必须有检测手段 3. 用丝绸摩擦玻璃棒可使其带电,产生电场

6、,金属网罩作为空心导体,用验电器检测 启发思维 读书破万卷 下笔如有神 实验目的:验证处于静电平衡 状态的导体，其内部场强处处为零. 实验器材:丝绸、玻璃棒、金 . 属网罩、验电器丝绸摩擦过的玻璃棒靠步骤一: 近验电器,观察张角用金属网罩罩住验电步骤二: ,再次观察张角器实际操作,得出结论: 金属网罩内部场强处处为零 培养动手能力 过 渡刚才做实验时是让带电体靠近那么靠近与接触,验电器与网罩? 有何不同呢导无论是那种方式让物体带电,当它.体也会达到静电平衡状态其所带电荷分,达到静电平衡时? 布在哪呢靠近为感应起电,接触为接触带电,即传递电荷. 猜想:外表面;内部;内外都分布 实验二 实心导体无

7、法看到里面,那么怎样知道电荷分布呢? 应将导体挖空,变为一个空心导体. 培养分析能力 ,但是对闭合的空心导体还是无法研究其内部,应怎样处理呢? 以应将空心导体开一个口,. 便研究探究处于静电平衡实验目的: 其净电荷分布状态的带电导体，. 情况金属网罩、:起电机、实验器材 . 导线若干、验电器金属网罩内外各接一步骤一: 个验电器,感应器电机接的一个电极接在金属网罩外的金属杆; 上,步骤二,摇动感应起电机的摇柄观察内外验电使金属网罩带电,. 器的张角金属网罩内的验电器无张角, 金属网罩外的验电器有张角. 培养探究能力 静 电 平衡 特 征通过上面的实验,说明了带电导体其所带电荷分布有何特点呢? 处

8、于静电平衡状态的孤立带电导体,净电荷分布在外表 . 面分析,归纳 读书破万卷 下笔如有神 静 电屏 蔽 刚才的实验都说明了:无论带电孤立导体,还是处在电场当中的不带电导体,处于静电平衡状态时,其内部场强为零. 开始复习电场的相关知识新课引入：PPT 课件展示静电感应现象的实验Flash如将导体挖空,使其变为一导体壳,此壳体就可以保护它内部的物体不受外部电场的影响,这种现象就叫做静电屏蔽. 引出静电屏蔽概念 思考 现在请大家解释一下开篇所做的“触摸高压电”实验,人为何安然无恙? 静电感应现象导体在带电体产生的电场提问：导体内的自由电荷如何运动？中， 由于静电屏蔽,金属笼内部场强为零, 强大的电流

9、只存在笼外表面，笼内表面并无电流. 解释现象 静 电 屏 蔽的应 用屏蔽袋, 屏蔽服, 屏蔽罩, , 屏蔽房 屏蔽线学生思考，回答提问：静电平衡状态有什么特点？ 观察屏蔽线构造 学以致用 实物实验 用收音机，金属网罩演示静电屏蔽现象. 1：导体内部特点场强处处为零 PPT 静电平衡下的导体类似事例：小汽车配备外载天线. ：电荷分布2特点 在导体外表面 渗透事实求实的科学态度。 PPT 什么是静电屏蔽现象，它在生活中都有那些应用？认真观察，思考现象产生的原因 利用电 场线特问如果在带电体周围需保护的设点分析，题备很多,而屏蔽设备又不够既有拓,应该探怎么办呢不展又? 究难大增 . 度小结合板书总结知识要点 结1.列举一些生活中关于静电屏蔽的现象作; . 业利用课外时间，用手机演示静电屏蔽现象2. 读书破万卷 下笔如有神 【教学流程】 读书破万卷 下笔如有神 巩固练习 课堂小结 结束 读书破万卷 下笔如有神 【板书设计