新北师大版六年级数学下册《复习图形与位置》公开课教案_5_第1页
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文档简介

1、图形与位置教学目标 1.在具体情境中，通过解决问题，复习有关确定位置的知识，能确定某一地点的位置。 2.能根据具体情境，正确的分辨方向，能看懂简单的路线 图，会根据比例尺进行图上距离和实际距离的换算。 3.会用数对表示具体情境中某一点的位置，并能在方格纸上用 数对确定位置。 教学重点：能根据方向和距离确定物体的位置。 教学难点：能描述简单的路线图。 教学过程：1. 同学们，回忆一下，我们学过哪些与确定位置相关的知识？（学生回忆学过的确定的知识，汇报方向、数对、距离相关的知识） 2.这节课，我们就来复习用数对、方向和距离确定位置的方法。（板书课题：图形与位置） 二、回归知识 1.创设情境 星期天

2、，奇思去动物园游玩，在大门口看到了动物园的示意图，他想先去百鸟园，你能帮助他确定百鸟园相对大门的位置吗？ 2.解决问题 （1）请同学们根据示意图，寻找方法，确定百鸟园的位置。 （2）在小组里说一说自己确定位置的方法。 3.刚才同学们主要运用了数对和方向、距离这两种方法来确定物体的位置，下面请同学们把这两种方法整理一下，看看确定物体位置需要哪些步骤？ 根据学生的汇报总结如下： （1）方向和距离表示应该注意选定参照点，建立坐标； （2） 确定方向和角度； （3） 确定比例尺，算出实际距离。 （4） 数对表示应该注意：选定参照点，建立直角坐标；根据 行、列标出物体的位置。 三、巩固应用 1.完成教材99页“巩固与应用”第1题。 A.要求学生思考淘气从光明小学东大门到活动场的路线并汇报。 B.引导学生回答：从东大门向西走到圆形花坛后，再向北走到综合楼，最后向西走到活动场。 2.完成教材100页第2题。 学生自主完成填空；要求同桌互查；指名汇报。 3.完成教材3、4题。完成教材101页的第5题。 A.引导学生观察图，自主完成填空。 B.在小组里互相说一说自己是如何填的。 C.学生汇报。 四、课堂小结 通过这节课的复习，你们收获了什么？ 板书设 计 图形与位置1.上、下、左、右、前、后2.东、南、西、北

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