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文档简介

1、 欢欢 迎迎 来来 我我 家家 知识与技能知识与技能 使学生知道待客的基本礼节，懂得待客热情是尊重客人的表现。使学生知道待客的基本礼节，懂得待客热情是尊重客人的表现。 过程与方法过程与方法 以微练习中寻找小主人的不正确的待客方式作为任务驱动，通过评评、以微练习中寻找小主人的不正确的待客方式作为任务驱动，通过评评、 说说、角色体验等方法，帮助学生在学习探究活动中体验到待客礼仪的要说说、角色体验等方法，帮助学生在学习探究活动中体验到待客礼仪的要 求，感悟到待客之道。求，感悟到待客之道。 情感态度与价值观情感态度与价值观 使学生从活动中体验到礼貌待客所带来的愉悦感和成就感。使学生从活动中体验到礼貌待

2、客所带来的愉悦感和成就感。 教学重点教学重点 学会家庭待客的基本礼节学会家庭待客的基本礼节 教学难点教学难点 学会有礼貌地待客，能在情境训练中恰到好学会有礼貌地待客，能在情境训练中恰到好 处地接待来访的客人。处地接待来访的客人。 直观法、活动教学法、情感熏陶法直观法、活动教学法、情感熏陶法 让孩子在评评、让孩子在评评、 做做、说说、演演的轻松气氛中积极地参做做、说说、演演的轻松气氛中积极地参 与教学活动。与教学活动。 2 1 3 阅读材料，引发思考一 二 三 学习待客之道 我教红红学礼仪 阅读材料，引发思考 一 阅读材料，引发思考一 阅读材料，引发思考 一 阅读如此待客思考下面问题。 1.文中

3、的晶晶做得好吗？如果是自己，你会怎么做？ 2观看微课家庭待客礼仪，想想微课中所提到 的待客具体做法及视频中的玲玲可以教会晶晶哪些待客 之道？ 二学习待客之道 迎 客 待 客 送 客 客人来，起身迎。引入座，茶水敬。客人来，起身迎。引入座，茶水敬。 朋友来，不慢待。热心陪，诚心伴。朋友来，不慢待。热心陪，诚心伴。 同学来，懂谦让。好玩具，能共享。同学来，懂谦让。好玩具，能共享。 客人走，说再见。客走远，门轻关。客人走，说再见。客走远，门轻关。 背背 景景 周六晚上，玲玲一人在家写作业，周六晚上，玲玲一人在家写作业， 这时，门铃响了，妈妈的同事来找妈这时，门铃响了，妈妈的同事来找妈 妈，玲玲用正确的待客之道热情地接妈，玲玲用正确的待客之道热情地接 待了客人。待了客人。 三我教晶晶学礼仪 运用微课的理论知识解决练习中的题目。 一演一演 二 评一评 改编微练习材 料中的故事情境， 在情境体验中内化 礼仪知识。 教学总结： 此微课教学思路清晰，能充分发挥礼仪教育的实效性， 引发儿童探索的欲望，符合儿童身心发展特点和素质教育 精神。孩子们在活动中能以小主人的身份，热情地招待朋

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