新课标小学语文S版语文六年级下册期中试题

1、 版语文六年级下册期中试题S新课标小学语文 试题分析内容紧密注重基础，本套试题难度适中，符合学生的认知水平。联系生活实际，注重了基础性、趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了语文课程标准精神。有利于考考察，有利于教学方法和学法的引导和培养。”察语文“双基 分）8一、看拼音，写词语。（ ?ni k tu t chui ca h?ch ）（ ）（ （ ） （ ） ?n t xn zhdun y m?i ui ? ） ） （ ） （ （ ） 分）8二、比一比，再组词。（ 澜（ ） 缎（ ） 添（ ） 魂（ ） 斓（ ） 锻（ ） 舔（ ） 魄（ ） 三、这句话，你很熟悉。请你

2、拼一拼，认真写出句子。（10分） su fng qin r y，rn w x w shng。 。nm chun hu di nyn j h， jinjy 分）4四、选择适当的词语填空。（ 优秀 优美 ）的成绩。 1、经过不断地努力，他终于取得了非常（ ）的舞姿，深深地吸引了电 2、联欢晚会上，舞蹈演员们一个个（视机前的观众。 明亮 明艳 ）了起来。、那一簇灯光，使眼前突然（ 3 。 ）再加上或浓或淡的新绿，眼前一片（、4粉红色的山，各色的枫叶， 分）6五、给下列句子选择恰当的关联词语。（ 既?又? 因为?所以? 无论?都? 如果?就? 不但?而且? 不是?就是? 1（ ）刮风下雨，刘老师（ ）

3、早早地唠叨学校。 2（ ）我们现在不好好学习，将来（ ）无法承担祖国大业。 ）我看 （ ）国旗的故事这本书写的生动感人，（3了好几遍。 ）栽的方法有问题。 树苗栽不活（ ）条件不好，（ 4 ）形态各异。 ）数量多，（ 5卢沟桥的狮子（ ）省料。）省力，（ 6、这种设计方案，（ 分）六、按要求写句子。（4 、缩句：从到校的第一天起，他就刻苦努力地学习文化科学知识。1 、把下面的两个小句子合并成一个句子。2 妈妈叫我。我看电视。 七、用修改符号修改下列病句。（5分） 1.伯父逝世已经整整10年多了。 2.这台录音机外观很美，很实惠。 一切任何困难，都难不倒我们。3. 拾金不昧的好品质值得我们学习。

4、4. 、这篇文章的插图，内容真美丽真丰富啊！5 分）5八、根据课文内容填空。（ 。 1、夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮， 。、弃其杖， 2 ，此不为远者小而近 ，及日中 、一儿曰：“日初出3 。“为”的意思是 者大乎？”“及”的意思是 九、课外阅读（20分） 希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。 生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭（di?）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修

5、不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是

6、死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nua）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 （1）联系上下文解释词语意思。（4分） 以手掩面 契机 （2）破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。（4分） A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（） B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。（） （3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：_（2分） （4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分） A_ B_ （5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分） （6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分） 九、作文：（30分） 作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写