17《赤壁之战》之五

1、17赤壁之战 之五目的要求1、理解课文内容，懂得东吴获胜的原因在于知已知彼、利用天时地 利、扬长避短。2、理清课文条理，学习按一定顺序写的方法。3、学会本课生字新词。4、流利地朗读课文。教学重点了解东吴以少胜多的原因。教学难点了解课文是怎样按事情发展顺序记叙的。教具学具鹏博士软件教学过程第一课时一、了解导读内容，提示课题。1、同学们，今天我们进入了一组新的课文学习，在这组课文中，我 们将要学习什么内容，要了解哪些学习方法呢，导读中明确告诉了我们。请一个同学读导读，同学们想导读给我们这组的学习提出了哪些要求2、我们首先要学习的一篇课文是赤壁之战赤壁是在今天湖北省武昌县西赤矶山。据历史记载，东吴的

2、孙权以三万军队打败了曹操的八十万军队，孙权是怎样打败曹操的，他为什么能打败曹操，学习了课文你就能够知道。二、检查预习。1、多媒体显示自制幻灯片，检查生字读音。2、指名按自然段读课文。3、鹏博士显示问题赤壁之战发生在什么时候？交战双方是哪些人？ 战争发生的原因是什么？结果如何？4、提出不懂的问题。三、给课文分段。1、默读课文，想想赤壁之战的经过，开始怎样，后来怎样，结果怎样，然后给课文分段。2、讨论分段。四、学习第一段。1、指名读第一段，读后同学评议。2、调兵遣将是什么意思？周瑜为什么要调兵遣将？3、隔江相对怎样理解。请同学说一说。4、说说这段话讲了什么。五、学习课文第二段。1、指名读第二段。读

3、后同学评议2、周瑜为什么说火攻是个好主意？3、说说这段主要讲了什么。六、朗读课文一、二段。七、布置作业预习课文第三段。第二课时一、复习导入。1、为什么说火攻是个好主意？请同学们用自己话说一说。2、这节课我们要了解周瑜和黄盖是用怎样的计策打好火攻这一仗的？二、学习课文第三段。1、指名朗读第三段，读后同学评议。 2、火攻这一仗是怎样开始的？学生默读五、六、七自然段。讨论理解1 文中几次提到东南风？为什么要在东南风很急的情况下来火攻？2 从哪里看出曹操只道是黄盖来投降，而没有准备？3 黄盖是怎样接近曹军的？4 请同学根据这些内容用自己话说说这一仗是怎样开始的？3、火攻这一仗是怎样进行的？引导学生默读

4、课文八、九自然段，着 重理解风和火的关系。4、显示图片，让学生结合画面体会凶猛的火攻场面。5、火攻这一仗的结局是怎样的？引导学生读课文第十、 十一自然段， 讨论理解1 锣鼓震天是什么意思？丢盔弃甲是什么意思、2 曹操为什么要逃跑？四、朗读课文。五、布置作业熟读课文。第三课时一、复习导入。上节课我们学习了周瑜、黄盖是怎样用火攻打败曹军的，请一个同学 说说赤壁之战的过程。这节课我们要进一步理解课文的内容，了解课文的记叙顺序。二、学习按一定顺序写的方法。1、启发谈话要想把事情讲得清楚明白，要按一定的顺序来讲。对于赤壁之战，课文是按照什么顺序记叙的呢？2、赤壁一战的起因是什么？双方是怎样准备的？经过和结果怎样？ 请同学们拿出笔记本，按这个顺序列出提纲。三、概括课文的中心思想。1、在赤壁之战中，东吴以三万军队打败了号称八十万的曹军，为什 么会有这样的结局？这以少胜多的原因什么？2、学生默读课文，思考后讨论。四、指导有感情地朗读课文。五、学习巩固生字。六、布置作业预习飞夺泸定桥板书设计15赤壁之战起因战前准备经过结果曹军犯境妙计歼敌大