三年级语文下册肥皂泡示范教案第1课时

1、肥皂泡教学方案教材解析肥皂泡 一文是我国著名作家冰心的作品， 文笔清新自然， 情感真实淳朴，意境深邃 幽远。课文写的是冰心童年时代吹肥皂泡的经历。 那小小的、 不起眼的肥皂泡， 经了她的手， 她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了自己童年的梦想， 寄托了对美好生活的向往。课文共有 5 个自然段，介绍了肥皂泡的吹法， 描写了肥皂泡的颜色、形状及变化， 也写 了吹肥皂泡时的心情和美妙的想象。在第1、2 自然段，作者先讲述了自己小时候最爱玩的游戏是吹肥皂泡。母亲总是在阴雨时节教“我们”吹泡泡。课文开头简洁明快，直接表达了 对吹肥皂泡这个游戏的喜爱。 接下来， 作者以细膩的笔

2、触， 用 3 个段落细致地描述了吹肥皂 泡时的情景， 以及从中体验到的无限快乐。 第 3 自然段主要写了吹肥皂泡的过程。 第 4 自然 段主要描述了肥皂泡美丽奇妙的样子， 描了孩子们吹肥皂泡时屏息凝神的状态。 第 5 自然段 写了由肥皂泡产生的美好想象，表达了“我”心里的快乐、骄傲与希望。课文语言细腻，给人以清新隽永的审美感受。第 3 自然段作者用“和弄和弄” “慢慢地 吹起”“轻轻地一提” “轻轻地扇送”等词语，对做肥皂水、吹肥皂泡的过程进行了细致地描 述，生动再现了孩子们吹肥皂泡时投入而专注的状态。第4 自然段作者用“五色的浮光”表现肥皂泡在阳光下的颜色，用“轻清透明” “玲珑娇软” “脆

3、薄”“光影零乱”等非常个性化 的词语，写出了肥皂泡的形态。 “轻清透明”不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了 肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。在描写大肥皂泡分裂成小球时，作者用“玲珑娇软”一词 来表现她眼中的那些肥皂泡是多么小巧精致、柔软娇嫩。“光影零乱” ，写的是肥皂泡在吹得太大、 扇得太急之后， 颤巍巍地飄游时所呈现出的景象。 每一处描写都饱含了作者对肥皂泡 的无限喜爱， 情感流露真实自然。 在写看肥皂泡时， 作者用“悬着心， 仰着头， 停着呼吸”， 把孩子们当时的动作及内心活动刻画得细致入微， 充分写出了孩子们紧张、 专注、 担心与期 待的情景。第 5 自然段作者把“一个个轻清脆丽的小

4、球”比作“一串美丽的梦”，用“是我们自己小心地轻轻吹起的”写出了内心的无比骄傲，用“那么圆满，那么自由，那么透明， 那么美丽”一连串的排比，充分表达了“我们”的骄傲与自豪。整篇文章语言飘逸。具有生 动鲜明的画面感，充分体现了冰心散文清新隽永的语言特色。本文配了两幅插图， 第一幅画是一个小女孩站在廊子上全神贯注地吹肥皂泡， 她的神情 那样投入和专注，吹起来的泡泡正在慢慢飘起。画面中的肥皂泡轻清脆丽， 带着浮光， 与天 井里水注的点点水光相映成趣。 第二幅插图描绘的是泡泡飞舞的情景。 大小不一的泡泡已飞 上屋檐，向着远方慢慢飘去，似乎真的要飞上天去、飞过海去，带给人美好的想象。两幅图 有内在的联系

5、， 充分表现了课文的内容， 营造了良好的学习氛围， 有助于学生对课文内容的 理解。教学目标1. 认识“廊、若”等 8个生字，读准多音字 “和”，会写“皂、廊”等 12个字，会写“肥 皂泡、种类”等 12 个词语。2. 有感情地朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。教学重点认识“廊、若”等 8 个生字，读准多音字“和” ，会写“皂、廊”等 12 个字，会写肥皂 泡、种类”等 12 个词语。教学难点能说清楚吹肥皂泡的过程。课时安排3 课时。教学过程第一课时一、 谈话导入同学们，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？你觉得怎么样？【设计意图】 通过谈话导入新课， 拉近学生与作者的距离， 使学生产生共鸣，更加有学

6、习兴趣。二、作者简介视频播放四、 初读课文1. 师：请同学们朗读课文，注意以下要求。要求：（ 1）遇到生字多读几遍，除了读准字音之外，还要看清字形。（2）把句子读通顺。（3）画出不认识、不理解的字词。2. 我会认。师：下面老师这儿有几个词语宝宝，看大家认识他们吗？廊子 和弄 轻悠悠 假若 娇软 脆薄 颤巍巍 山巅 婴儿1）开火车读。2）指名读，其他学生跟读。（3）全班齐读。3. 多音字。师：本节课有一个多音字，我们一起来学习一下。hu（和面）和h（和好）h（一唱一和）4. 生字归类。上下结构：皂、悠、若、希左右结构：剩、碗、娇、扯、仰、婴半包围结构：廊、透独体字：串5. 识字方法。加一加：白

7、+七 =皂女 +乔 =娇6. 易错字。透，“禾”宽而扁。巧记：走出房门，景色秀丽。婴，“女”的一横要长。巧记：女孩儿头顶两贝壳。7. 识字游戏。【设计意图】 通过朗读课文， 扫除阅读障碍。 通过多种识字方法帮助学生认识本课新字新词，并设计识字游戏环节，使本节课充满了趣味性。五、指导书写下面我们来看本节课需要大家会写的 13 个生字， 请大家认真观看生字视频。 （播放生字 视频）请同学们拿出田字格本，每个字认真写两遍。 （教师巡视并批改）六、词语解释1. 颤巍巍：震颤而动作不准确的样子。本文指肥皂泡在空中的形态。2. 山巅：山顶、顶峰的意思。【设计意图】 配合插图及造句，让学生更加深入的理解词义。七、整体感知自由朗读课文，思考：围绕“肥皂泡” ，写了哪几个方面的内容？ 吹肥皂泡的时间和地点；如何吹肥皂泡；欣赏肥皂泡的样子； 关于肥皂泡的想象。【设计意图】 整体感知全文，了解全文主要内容，为下节课的学习做好准备。八、课堂演练（一）看拼音，写汉字。x wnyn rfi yuychunyn tu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（二）在括号里填上适当的词语。（ ）地吹 （ ）地提（ ）地扇 （ ）的肥皂泡（三）根据课文内容填空。课文主要写了（ ）肥皂泡、（ ）肥皂泡和（ ）肥皂泡