新沪教版九年级化学下册《六章 溶解现象基础实验5 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液》教案_18

1、实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教学设计一、教学目标：1、知识与技能能进行溶质质量分数的简单计算。了解配制一定溶质质量分数溶液的基本方法，能独立完成“配制一定溶质质量分数氯化钠溶液”的实验，并书写实验报告。通过溶质质量分数的简单计算，使学生掌握基本的解题方法，提高学生的解题能力。通过练习一定溶质质量分数溶液的配制，使学生掌握溶液配制的基本步骤。并学会根据实验基本操作正确选择实验仪器。3、情感态度与价值观让学生在练习计算的过程中，了解溶液与生产生活的广泛联系，了解学习化学的最终目标是为社会服务。教学重点：学会配制一定溶质质量分数的溶液。教学难点：一定溶质质量分数溶液的配制，掌握溶液

2、配制的基本步骤。教学方法：实验探究 多媒体 讲练结合二、实验准备投影仪及相关图片。实验用品：烧杯、托盘天平、玻璃棒、量筒、胶头滴管、水、食盐。三、教学设计教学过程复习提问1、什么是溶质的质量分数？2、请写出溶质的质量分数的数学计算式。溶质质量学生回答1、溶液中溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比。溶液质量 2、溶质的质量分数 100%追问溶质的质量分数数学计算式可以怎样变形？溶质质量溶液质量溶质质量分数溶质质量溶质的质量分数 溶液质量 溶液质量 = 溶质质量 + 溶剂质量 引入新课投影一瓶0.9%的氯化钠注射液的图片。提出问题 这瓶0.9%的氯化钠注射液是如何配制的呢？ 引导学生解决问题在配

3、制之前，请同学们阅读教材P43，把配制溶液的一般步骤归纳一下。学生看书，并通过讨论，进行归纳。师生总结配制溶液的一般步骤为： 1、计算；2、称量；3、溶解；4、装瓶，贴上标签（保存）。讲述下面我们开始计算要配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质量：氯化钠_g，水_g。师生计算氯化钠_g，水_g。（学生思考、计算；教师适时加以点拨）板书 解：所需溶质的质量为：50 g6%3 g所需溶剂的质量为：50 g3 g47 g答：要配制50克6%的选种液，需要水47克，食盐3克。讲述我们已经共同完成了配制的第一步：计算。下面我们继续进行探究：探究活动实验室如何取3gNaCl和47g水？要进

4、行哪些操作？需要哪些仪器？配制应该如何操作？又如何把它们变成氯化钠溶液？请你试一试。学生分组实验板书二、溶液的配制交流和小结：1、实验步骤：计算： 氯化钠 克 水 克称量：称取3gNaCl（托盘天平、药匙），量取47mL水（量筒、胶头滴管）溶解:（烧杯、玻璃棒）装瓶，贴上标签（药品名称 溶质的质量分数）设疑如果实验室要用6 %的氯化钠溶液配制50g3%的氯化钠溶液进行实验，实验操作是否相同？如何配制？ 学生讨论不相同。由于6 %的氯化钠溶液是液体，一般不需要称量，只需要用量筒量取，利用mpv即可计算溶质质量。学生分组探究实验 如何用6 %的氯化钠溶液配制50g3%的氯化钠溶液？并归纳实验步骤。

5、交流和小结：2、实验步骤：（1） 计算： 分别求出所需6 %的氯化钠溶液X 克和水的质量 克X*6%=50g3% X=25gmH2O=50g25g=25g量取：用50mL量筒量取25mL水（水的密度取1g/Cm3）用50mL量筒量取24mL 6 %的氯化钠溶液（ 6 %的氯化钠溶液的密度取1.04g/Cm3）（量筒、胶头滴管）混匀:把所需的6 %的氯化钠溶液和水都倒进烧杯，用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。（烧杯、玻璃棒）装瓶，贴上标签（药品名称 ， 溶质的质量分数）小结 氯化钠是固体，配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，需要称量氯化钠固体的质量。如果用6 %的氯化钠溶液配制50g3%的氯化钠溶液，

6、由于6 %的氯化钠溶液是液体，一般不需要称量，只需要用量筒量取。投影小结2、溶液的配制所需要的仪器(指出：要根据实验过程需要进行的基本操作来正确选择实验仪器)（1）固体溶质：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。（2）液体溶质：量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。 学生活动1下面是一位同学配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时的流程图，请找出其中的错误，并说明理由。 交流与评价投影分析解题过程，引导学生指出错误并及时纠正。 课堂练习1.在农业生产中，有时用质量分数为10%-20%的食盐水来选种。要配制20kg质量分数为16%的食盐水，所需食盐的质量是（ ） A. 2.0kg B.3.2kg C.4.0kg D.32kg2.用食盐晶体配制溶质质量分数一定的食盐水，不需要的仪器是（ ） A. 玻璃棒 B.试管夹 C.药匙 D.量筒 学生活动21、分析5%的葡萄糖溶液是由哪些物质组成的？2、现欲配制50g质量分数为5%的葡萄糖溶液，请设计配制方案。（请详细写出配制的四个步骤）课后作业 教科书P45 4、10四、板