岳麓版历史八年级下册第15课《国计民生的改善》教案

1、最新岳麓版历史八年级下册第15 课国计民生的改善教案目标感知 :1知识目标国民经济高速增长；改革前后人们衣食住行等方面的变化。2能力目标通过国民经济的高速增长及人们生活的变化, 学会分析党的改革开放政策的正确性。3情感、态度与价值观目标通过学习国民经济高速增长, 培养学生的自豪感和使命感；通过改革前后人们生活的变化, 坚定学生改革的信心。重难点感知 :重点 : 国民经济高速增长；改革前后人们在衣食住行等方面的变化。难点 : 分析国民经济增长的原因。教学准备教师准备：国民经济增长的历史资料；改革开放前后衣食住行方面的图片。学生准备：预习课本, 调查自己家庭, 了解家庭在改革前后的变化教学过程导入

2、新课：20 世纪 50 至 70 年代 , 有这样的顺口溜 , “低指标 , 瓜菜代 , 吃得饱 , 饿得快肿了大腿 ,肿脑袋”。推开不同的门, 每张餐桌上的菜肴是相似的；每个房间家具摆设是相似的；人们的穿戴是相似的；对生活的渴望也是相似的如今 , 生活的方方面面得到了巨大的改善。这就是我们今天一起学习的内容国计民生的改善。讲授新课：一、自主学习学习任务：1国民经济高速增长的特点是什么?2国民经济高速增长的结果是什么?3结合 l978-2000年主要建设成就示意图, 掌握重点工程, 如：京九铁路、长江三峡水利枢纽工程等。4改革开放前后, 人们服饰发生了怎样的变化?1 / 35改革开放前后 ,

3、人们饮食结构发生了怎样的变化?6改革开放前后 , 人们住宿条件发生了怎样的变化?7改革开放前后 , 人们出行条件发生了怎样的变化?8改革开放后 , 人们注重精神消费的具体表现有哪些?二、集体共学集体共学 , 分享学习成果：1围民经济高速增长的特点是什么?持续、快速、稳定。2国民经济高速增长的结果是什么?(1)大大缩小了我国与发达国家之间的差距。(2)1997年我国经济总量跃居世界第七位。3 略。4 改革开放前后 , 人们服饰发生了怎样的变化 ?(1) 改革开放前 , 人们购买服装的标准是实用 , 服装样式千篇一律。 (2) 改革开放后 , 服装的面料、花色、款式逐渐多样化。人们的穿着追求个性,

4、 时装表演争奇斗艳。5改革开放前后, 人们饮食结构发生了怎样的变化?(1) 改革开放前 , 大部分家庭的饮食结构仍然单一。 (2) 改革开放后 , 食品日益丰足 , 人们的饮食结构发生了很大变化 , 主食消费的比例下降 , 肉食、副食和果品的比例逐渐增加。6改革开放前后, 人们住宿条件发生了怎样的变化?(1) 新成立初期 , 城市一般居民只有一两间面积很小的住房。广大农民的住房条件更差,有的还住草棚。(2) 改革开放后 , 城市里高楼林立, 农村的楼房也日益增多, 居住环境大大改观7改革开放后, 人们出行条件怎样?改革开放后 , 铁路、公路、民航、水运和地下轨道交通建设的迅猛发展, 形成了日益

5、完善的综合交通运输网。8改革开放后, 人们注重精神消费的具体表现有哪地?精神文化生活进一步得到充实。居民自费旅游, 参加各种旅游、健身活动的越来越多。三、合作探究教师陈述：通过自主学习、集体共学, 对国民经济高速增长、社会生活日新月异的基本史实已经掌握清楚, 现在我们一起进行合作探究环节合作探究：国民经济高速增长的主要影响有哪些?(1) 随着国民经济的快速增长, 国家不断加大对基础设施和基础工业的投资, 集中建设了2 / 3一批重大项目 , 城乡面貌大为改观。如京九铁路、长江三峡水利枢纽工程等。(2) 社会商品极大丰富 , 人民生活水平不断提高。小结：经济在新成立后不断发展, 尤其是改革开放后, 我国经济水平赶超许多发达资本主义国家 , 经济总量居于世界前列。发生的巨大