身心障碍学生升学大专校院教育机会均等议题调查问卷

1、身心障礙學生升學大專校院教育機會均等議題調查問卷敬愛的教育工作夥伴，您好：本研究小組接受教育部之委託，進行身心障礙學生升學大專校院之專案研 究，希根據研究結果提出建議， 提供教育部未來推動身心障礙學生升學政策之參 考。本研究將以入學進路(access和教育過程處遇(treatment)二項指標，進 行身心障礙學生升學大專校院教育機會均等議題之探討。本研究敬邀 貴單位填答！問卷內容共分成四大部分，敬請依據貴單位辦理身心障礙學生升學相關措施的實際狀況或個人觀點來選答或填答，請不要漏答 任何一題。敬請 貴單位惠予轉送相關人員填答並協助回收，並請於二週內寄回。 非常感謝您的協助。敬祝教安！委託單位：教

2、育部專案研究小組：國立高雄師範大學特殊教育中心 林素貞教授教育學系莊勝義副教授、丘愛鈴副教授敬上 中華民國九十七年九月八日NO.第一部分：基本資料填答說明：本部份內容是有關您的基本資料，請您在適當的內勾選。1. 性別：口 (1)男口女2. 最高學歷：口(1)高中職畢業口(2)學士畢業口 (3)碩士畢業口(4)博士畢業3. 服務單位：口(1)公立大專校院 口 (2)私立大專校院口(3)公立高中職 (4)私立高中職口 (5)公立社會福利機構口(6)私立社會福利機構 (7)其他，請說明： o4. 現任職務：口(1)大學校院教師口 大學校院輔導人員口 高中教師 (4)高中輔導人員口 (5)高職教師口(

3、6)高職輔導人員 (7)社團/財團法人團體代表(團體名稱:) (8)其他，請說明： o5. 現任職務年資：口(1)未滿1年1115年 (2)15 年口 610 年1620年 口 (6)20年以上。第二部份：教育機會均等背景說明:本部份內容是為了瞭解您對於大專校院教育機會均等的看法。本研究所稱教育機會均等係指（一）每個人有相等機會去獲取社會所提供的各種資源利益；（二）沒有人為障礙阻止某些人尋求前述資源利益；（三）沒有特別的優惠施予某些人以獲得不公平的資源利益。填答說明：請您依據個人的看法，在適當的內勾選非常同意 4同意 3不同意 2非常不同意1O 匕匕 厶冃 功 會 社 的 育 培 才 人 英

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6、、延長修業年限、無障礙空間、學習輔具、及考試評量調整等 支持性服務。填答說明：請您依個人實際的狀況或感受，在適當的內勾選。非常不符合1 不符合 2 符合 3 非常符合 41.我認為專案經費補助大專校院設立資源教室，提供身心障礙學生特殊教 育服務，符合教育機會均等的原則。說明一教育部補助大專校院輔導身心障礙學生實施要點，依據每校身心障礙學生人數、障礙類別和障礙程度補助經費。2.我認為大專校院資源教室聘請專職輔導人員，提供身心障礙學生相關學習與生 活協助，符合教育機會均等的原則。說明一依據教育部補助大專校院輔導身心障礙學生實施要點。一校有8位以上身心障礙學生得聘請專職輔導員，8名以下身心障礙學生則

7、由兼任人員負 責身心障礙學生的各項輔導協助工作。3.我認為依大專身心障礙學生之學習需求，提供必要之教育輔助器材，提供學習 及生活協助、復健治療協助、家庭支援以及家長諮詢服務等，符合教育機會均 等的原則。說明一依據高級中等以上學校提供身心障礙學生教育補助器材及相關支持服務實施辦法。4.我認為大專校院身心障礙學生減免學雜費，符合教育機會均等的原則。說明-依據身心障礙學生身心障礙人士子女及低收入戶學生就學費用減免辦 法，就讀國內公立或已立案之私立高級中等以上學校具有學籍之身心障礙 學生，在法定修業年限內可依下列標準予以減免：I學生別I減免標準身心障礙 人士子女 及身心障 礙學生本 人輕度身心殘障十分

8、之四學、雜費；或十分之四學分費、 學分學雜費。中度身心礙障十分之七學、雜費；或十分之七學分費、 學分學雜費。極重度、重度身心 障礙全部學、雜費；或全部學分費、學分學雜費。非常同意 4.同意3个同意 2非常不同意1.心H退因績。 K4位成業斡業學 原 比學成 等學sH冼 第 修極刈 跡生M以 育學立畀 盯 礙良# 帶 障驹10 F心別屛 至一 祇 5, 沈冷需讓 滞 峯習。 規 季朋況之 从-te狀學 我 說學 學 原 上: 的 以學 等 等助。、 均 中；表 洽 級者仃 機 高上女 m之以牌 教 讀分肿 卅 泓O啼 符 於8 H , 應J之 冷 生疲 學 斡|程 助 育cr與 时 殊珈一1 W

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11、般學生一樣参加大專校院多元入學管道外，身心障礙學生另有兩個特殊 管道，其一為 身心障礙學生升學大專校院甄試，其二為身心障礙學生 升學大專校院單獨招生0填答說明：請您依個人的看法，在適當的內勾選非 常 同 意4同意32非常不同意11.我認為以下哪些因素，會影響身心障礙學生進入大專校院後的學習適 應與成效。(1)聽覺的障礙(2)視覺的障礙智能的障礙肢體的障礙(5)語言的障礙(6)身體的病弱(7)情緒的障礙(8)學習的障礙(9)自閉症(10)過動症(13)平衡機能的障礙(14)重要器官失去功能(15)顏面損傷(16)慢性精神疾病(17)頑性癲癇(18)罕見疾病而導致身心功能障礙非常同意 4同意3不

12、同 意2非常不同意12.我認為身心障礙學生經由身心障礙學生升學大專校院甄試之方式進入大 專校院就讀，符合教育機會均等原則。說明一1.此甄試由各大學校院自行提供招生名額，各校自行決定其願意開放之 招生科系、學生名額和條件限制，由承辦此業務之大學成立甄試委員 會，進行試務相關工作。2.此甄試包括視覺障礙組、聽覺障礙組、腦性麻痺組、自閉症組及其他 障礙組共五組分別錄取學生。3.考試科目分學科和術科兩種，由承辦學校負責命題和試務工作。學科比照一般大學分四大類組又有不同考試科目，四技、二專、二技和五專 又有共同科目和專業科目等種種不同考試科目要求。4.經此甄試錄取且實際報到註冊並具有學籍者，教育部以每1

13、人補助資本門經費新臺幣6萬元，提供教育身心障礙學生科系之充實系（科）教學 設備之用途。5.96 年度報名此甄試的考生共計1,481人，錄取1,027人，其錄取率為 69.3 %;報到就讀人數計710人，其報到率為69.1 %。6.97 年度有182所大專校院共計1,452各科系，提供2,186個入學名額。3.我認為身心障礙學生經由身心障礙學生升學 大專校院單獨招生之管道進 入學就讀，符合教育機會均等原則。說明一1.依據大學校院單獨招收身心障礙學生處理原則，大學校院擬訂自願辦理單獨招收身心障礙學生之作業，其招生方式主要採書面審查與面試。2. 各學系單獨招生名額以該學系年度核定招生名額外加百分之十

14、為限。3. 母位學生限報考一校一學系，考試時間由教冃部協調後統一訂疋。4. 辦理本項招生之考試及方式，應考量身心障礙學生之特性，作適性之 規劃及辦理。5.96年度報名身心障礙單獨招生之學生計116人，報到就讀人數共58人6.97年度有11所大專校院共計76個科系，提供510個入學名額。4.我認為提供身心障礙學生入學考試時的考試調整，例如單獨考場、延長考試 時間、報讀服務、電腦化試題、代填答案等措施，符合教育機會均等原則。說明一1.依據完成國民教育身心障礙學生升學輔導辦法第十條，各項升學甄試 或考試招生委員會應依考生障礙類型及障礙程度之需要，規劃考試適 當服務措施。2.身心障礙學生得於各項升學甄試或考試報名時，向各該招生委員會提 出甄試或考試適當服務措施之申請。5.我認為提供身心障礙學生 大專校院考試入學分發指定科目考試之原始總分加分優待，符合教育機會均等原則。6.我認為身心障礙學生入學高中職和入學大專校院兩