新沪教版九年级化学下册《六章 溶解现象基础实验6 粗盐的初步提纯》教案_18_第1页
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文档简介

1、物质的分离与提纯复习目标：1.认识除杂的重要意义。2.通过实例的研讨认识除杂的基本方法。第一部分：情景导入1. 生活中箩子、漏勺的目的什么？纱布、茶滤利用了什么实验操作原理？过滤2.在自然界物质大多是混合在一起的，化学研究物质时要用它的纯净物，过滤法是我们实验室对混合物进行分离，获得较为纯净的物质的重要路径。第二部分：溯源与例题探析一.含泥沙的粗盐提纯【下26页】：1.步骤:_溶解_、_、蒸发。2.玻璃棒的作用依次是_、_、_。 3.本实验利用了泥沙与氯化钠在_性的差异、还利用了_结晶。学以致用：1.氯化钠中含有少量硝酸钾方法（即核心操作）：乘热过滤步骤：_、蒸发到至析出较多固体、_、洗涤、烘

2、干、装瓶2.硝酸钾中含有少量氯化钠（实验探究）方法（即核心操作）：冷却结晶步骤：溶解、蒸发浓缩、_、_、洗涤、烘干、装瓶热的_【选:饱和氯化钠溶液、饱和硝酸钾溶液】适宜通过冷却结晶的方法获得晶体。冷却析出硝酸钾晶体后的溶液一定是硝酸钾的_【选：饱和、不饱和】溶液。小结：1.含有少量氯化钠的硝酸钾用_的方法进行提纯(冷却结晶/蒸发)2.含有少量硝酸钾的氯化钠用_的方法进行提纯(冷却结晶/蒸发)二.吸附：除去水中的色素、除去冰箱中或水中的异味都可用活性炭，因为它具有_。化学方法三、碳酸钙分解【转化法】1.反应方程式为_。2.该反应可用来消除_【选：碳酸钙中的氧化钙、氧化钙中的碳酸钙】，该方法运用了

3、_在高温下能转化为_的知识。3.有同学提出来加入过量稀盐酸也能除去氧化钙里的碳酸钙，你是否赞同？为什么？_。四.除去氮气中的氧气【消除法】1.除去_气，生成物为_态（固/气/液）。2.最常用的试剂是过量的_。（红磷/木炭）3.反应方程式_。4.利用了氧气和氮气的化学性质的差异性：_气化学性质活泼，_气化学性质稳定。第三部分：规律揭秘-除杂三问:一问目的:“除谁？留谁?”二问方法:“如何分离？如何转化？”三问效果:“是否除尽?有无新杂质？”学以致用碳酸盐与酸反应1. 氢氧化钠变质的原因_。2.证明氢氧化钠溶液含有碳酸钠可选用的试剂是_。A.过量的稀盐酸【逐滴加】B.澄清石灰水C.酚酞试液3.要消除氢

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