归去来兮辞练习题及答案

1、归去来兮辞学案一、文学常识归去来兮辞的作者是_时期著名的 _诗人陶潜，他自号_。本文标题中“归去来兮”的意思是_ 。二、古今异义词悦亲戚之情话 ：古义：今义：农人告余以春及，将有事于西畴：古义：今义：既窈窕 以寻壑：古义：今义：恨晨光之熹微：古义：今义：于时风波 未静：古义：今义：尝从人事 ：古义：今义：幼稚 盈室：古义：今义：于是怅然慷慨：古义：今义：策扶老 以流憩：古义：今义：三、词类活用名词作动词：乐琴书以消忧或棹孤舟园日涉以成趣时矫首而遐观当敛裳 宵逝倚南窗以寄 傲瓶无储粟， 生生 所资审容膝 之易安眄庭柯以 怡颜乐琴书以消忧1解释下列句子中加点词语的意义。觉今是 而昨非策扶老 以流憩

2、请息 交以绝遊乐 琴书以消忧2.各句中“之”字作结构助词“的”的是（）A.知来者之可追B.羡万物之得时C.悦亲戚之情话D.胡为乎遑遑欲何之策 扶老以流憩情在骏奔携 幼入室善 万物之得时悦 亲戚之情话3下列句中加点的词解释有错误的一项是（）A. 既自以心为形役（役：役使）B.或命巾车，或棹孤舟（棹：长桨）C. 眄庭柯以怡颜（怡：使现出愉悦）D. 景翳翳以将入（景：日光）4下列加点词语与现代汉语意义不同的一项是（）A奚惆怅 而独悲B实迷途 其未远C僮仆欢迎D悦亲戚 之情话5.对下列各句中“以”字的用法分类正确的是（）舟遥遥以轻飏木欣欣以向荣乐琴书以消忧1聊乘化以归尽请息交以绝游问征夫以前路农人告余

3、以春及眄庭柯以怡颜A / / / B / / / C / / / D / / / 6. 下列句子中有使动用法的一句是（）A. 园日涉以成趣B.时矫首而遐观C. 眄庭柯以怡颜D.或命巾车，或悼孤舟7. 从句式的角度分析，不同于其他三项的一项是（）A既自以心为形役B胡为乎遑遑欲何之C农人告余以春及D乐夫天命复奚疑8选出句式不同的一项（）A复驾言兮焉求B胡为乎遑遑欲何之C. 乐夫天命复奚疑D.将有事于西畴9把下列句子译成现代汉语问征夫以前路，恨晨光之熹微。园日涉以成趣，门虽设而常关。善万物之得时，感吾生之行休。(4) 悟已往之不谏，知来者之可追。(5) 云无心以出岫，鸟倦飞而知还。(6) 聊乘化以归

4、尽，乐夫天命复奚疑！10对文意概括与分析不当的一项是（）A首段交待陶渊明归隐田园的真正原因“心为形役”，即心志被形体役使，做了许多违心悖情而又无可奈何的事情，想做的却不能做，不想做的却又不能不做，为下文抒写弃官归田的决心作铺垫。B第二段描写宁静淡泊的日常生活、温馨朴实的家乡亲情和清新素雅的自然景观令诗人留连忘返、自得其乐， 同时也通过对夕阳晚照、 苍松兀立、 引壶自酌等场景的描写， 揭示出诗人与世隔绝、独立自足的清高和冷寂。C第三段描写陶渊明的田园之乐，字里行间体现出诗人躬耕陇亩的舒心惬意，游山玩水的幽雅闲适和琴书相伴、 情话相谈的融洽欢快。 大自然万物复苏， 生机勃发的景象， 促使诗人欢欣鼓

5、舞，诗性大发。D第四段抒发了诗人委心乘化、 乐天安命的情志。 诗人崇尚自然， 追求自由， 返朴归真， 但在“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？”的感叹和接二连三的反问中却隐含着诗人去留难定、取舍难决的矛盾和苦闷。2参考答案：一、 东晋 田园 王柳先生 回去吧二、古义：知心话。今义：男女间表示爱情的话古义：指耕种之事。今义：指发生某事。古义：幽深曲折的样子；今义：女子文静而美好。古义：遗憾。今义：指一种情感，多为“仇恨”之意。古义：指战乱。今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。古义：指做官。今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调 配，奖罚等工作。古义：小孩。今义：指不成

6、熟的做法。古义：感慨。今义：指大方的行为。古义：拐杖；今义：扶着老人。三、琴，书：名词用作动词，弹琴，读书棹：桨，这里用作动词，用桨划策：名词作动词，拄着日：名词作状语，每天时：名词作状语，常常骏：名词作状语，像骏马宵：夜晚，这里用作状语，在晚上傲：形容词用作名词，傲然自得的情怀幼：形容词用作名词，儿童、小孩生生：前“生”，维持；后“生”，动词用作名词，生活容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋怡：使动用法，愉快，使愉快安：使动用法，使安适乐：意动用法，以为乐悦：意动用法，以为愉快善，羡慕1正确的，对的手杖停止以为乐2. C（ AB均为取消句子的独立性） D 为动词，到3B（用棹划船）4亲戚：古义包括父母兄弟等在内的亲属和外戚。今义是有婚姻关系的成员或有血统关系的家庭或它的成员。 例如：“寡助之至， 亲戚畔之”（得道多助， 失道寡助）5C.（为连词，表修饰关系，不译；连词，表目的关系，译为“来”；连词，表并列关系，不译；为介词，译为“把”、“拿”）6. C（怡 形使动，使露出愉快神色）7A 项为被动句。 B、C、D 三项