政治教师培训会议简报

1、政治教师培训会议简报20xx 年 3 月 1 日上午， 邯郸市 xx 年高三政治教师培训会在 XX中学举行。培训会由市教科所高中政治教研员XX 老师主持，邯郸市直及各县中学高三政治教师近百人参加了会议。与会教师听取了曾参与教材编写、新课标研制的人教社编审XX 老师作的精彩报告，并就教材改革、课堂教学存在的问题与XX老师进行了现场交流。XX老师的报告内容主要概括以下几个方面：(一)怎样把握政治这门课程。(二)怎样突出政治课德育功能。(三)高三复习应注意梳理的重要内容。(四)针对教材变化，高考备考应如何处理。(五)联系时政，帮助学生分析问题。在怎样把握政治这门课程的性质时， XX 老师强调高中思想

2、政治课要对学生进行马克思主义的基本观点和方法教育， 帮助学生初步形成正确的世界观、人生观、 价值观，为学生的终身发展奠定思想政治素质的基础。思想政治课的自身特点是具有鲜明的社会意识形态性质，这要求我们教师要很好地把握课程的正确价值导向， 引导学生认同我国的制度，坚持道路自信、理论自信、制度自信，树立社会主义核心价值体系，选择做社会主义建设者和接班人的人生道路。他指出，思想政治课要为学生的终身发展奠定思想道德素质的基础，这就要教育学生做人、 做好人，这涉及到政治课教育的终极目标和价值，即要让孩子过幸福生活。要过幸福生活，就要学会做人、做好人，做一个道德品质高尚的人。 XX 老师通过若干生动的故事

3、和亲身经历，告诉教师要让学生通过学习思想政治课学会做善事、 做好人、感受爱、回报爱，回报祖国和人民。这是政治课的教育目的。他指出，政治课要提高教育实效必须结合学生的生活， 坚持三贴近原则，不能 高大全 假大空 ，这样才能提高教育的信度和效度。教材的编写注重实践的环节， 让学生动起来，调动他们学习的积极性，为学生在课堂上动起来提供方便，通过情境探索，力求让孩子会学。人的智慧不是教出来的而是 悟出来的，老师教既定知识锻炼的是学生的记忆能力，只有让孩子 悟出来的东西，才能获得人生的智慧。通过讨论、争辩、选择这些思维的碰撞，不仅可以弥补教材的不足，更增长了学生的智慧，提高了能力。思想政治课作为一门课程

4、， 要以知识作支撑，但要注意两个问题。一是，因为政治课具有培养学生思想政治素质的功能， 所以不要把课程知识化 ;二是，不能因为政治课具有德育功能而去知识化。所以，要通过高考复习强化学生对所学知识进行梳理、复习、记忆，并注意知识联系与迁移。复习是教学过程的重要环节，是收获、内化、提升的过程。复习过程中要分清层次：第一层次要加强记忆，培养学生的学科素质 ;第二层次要把书读薄， 提纲挈领把握知识的整体结构及内在联系， 搭建知识间的桥梁 ;第三层次要把书读厚，做到学以致用。把知识网络化，做到有视野不丢点，才能得高分。复习时，提高学生应试能力不能忽视。政治学科命题注重与时政的联系，选材要适当、角度要好、

5、答案要科学。这要求教师复习时要处理好教材与时政的关系，注意教材的变化与xx 大精神的关系，注意中央提出的重要观点，注意时政热点。在这些方面要多做文章，既可以弥补教材的不足， 又对学生加强了国家意志的训练。xx 大精神的相关表述与四本必修教材联系密切的要做到重点突出，着重把握，但教材中有争议的不作为重点纠结。 复习时要注意培养学生理论联系实际的能力，借鉴历年的高考题教给学生分析方法，然后让学生动起来、做起来，尝试去做，学会用知识分析实际问题，学会时政与知识相结合，提高学生知识的迁移和运用能力。XX 老师在和与会教师的交流互动中，对高考改革、教材中存在的疑点难点、按教材复习适当拓展等 8 个问题进行了一一解答， 帮助教师澄清了模糊认识，明确了复习方向。最后， XX 老师做了总结发言。她指出，这次培训不同于以往进行的高考专题培训， 而是对高三政治教师素质的全面培训。 她要求教师要反思学习，根据 XX老师提供的思路，仔细研究，要真正去 悟，提高高考备考复习效率和