30雪顿节上看赛牛

1、三年级语文集体备课教案主备教师王中玉辅备教师戴业金黄明岳叶海芝张浩杨云花授课教师王中玉备课组长杨云花单元第八单元教学内容30、雪顿节上看赛牛教学目标知识与技能：1、学习本课生字新词。2、理解课文内容，想一想；雪顿节耗牛会的哪些情景最有趣，哪些 情景最让人揪心？3、学习正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1、通过拼读、书写练习、口头组词掌握本课生字与新词；2、通过多种形式朗读、有感情朗读，达到熟读课文的目的；3、通过学习、理解课文，体会文中重点词语、句子的含义；体会藏 族人民过雪顿节赛牦牛时的欢乐心情。4、通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。情感态度与价值观：通过阅读，理解课文内容，

2、体会藏族人民过雪顿节赛牦牛时的欢 乐心情。重、难点通过阅读，理解课文内容，体会藏族人民过雪顿节赛牦牛时的欢乐 心情。教具准备教师准备词语卡片、课件。课时两课时。个性修改教学过程第一课时一、课时目标1、学习本课生字新词。2、初读课文，整体感知课文内容。3、正确、流利地朗读课文。二、教学过程（一）、揭示课题，导入新课1、板书课题，根据课题质疑：看到课题你会产生哪些 疑问？（“雪顿节”是什么节？赛牛是怎样的场面？）2、“雪顿节”是藏族人民的传统节日。在藏语中，雪 顿节的意思是 喝酸奶的节日。一般在臧历7月初举仃， 为期35天。节日期间，藏族人民观看藏戏，同时举行 游园活动，弹唱、歌舞、赛牛，尽情欢乐

3、。今天，咱们就一起去欣赏一场别开生面的赛牦牛 会。（二）、自主读文、探究识字。1、自由读课文，画出生字，米用自己喜欢的识字方法 自学生字。2、字音都读准了的同学把书立好就大声读课文。主备3、检查生字、生词掌握情况：按小组顺序带读生字生词。出现冋题及时订正。谁愿意做小老师给大豕讲一讲生字中复杂的字形，易错的字音，难理解的字义。4、测查读音：崭惨豁笔顺：砸骨5、分段指名读课文。纠正读错的字音。大家认得真好，有些字不但要求会认而且还要会写呢。6、指导写字(1)、上下结构的字：赏、牵、崭、不要写得过长。(2) 、左右结构的字：脾、踢、嫩、不要写得过宽。(3) 、赏”字最后一笔是点；“牵”字第三笔也是点

4、。(4) 、“砸”最后一笔，“骨”第三笔都是竖折。引导学生发现书写规律，根据这些规律把字写正确，写匀称。(三) 、布置作业。1、书写生字。2、熟读课文。(四) 、预习作业1、作者按什么顺序写一场赛牦牛的？写了哪几方面的内容？2、雪顿节赛牦牛会的哪些情景最有趣？哪些情景最让人揪心？板书设计：30雪顿节上看赛牛臧族雪顿节第二课时一、课时目标1、通过阅读，理解课文内容，体会藏族人民过雪顿节赛 牦牛时的欢乐心情。2、理解作者的写作顺序。3、有感情地朗读课文。二、教学过程（一）、复习导入。1、出示字卡，复习检查。（1）会认字（组词）。课堂作业：比一比，再组词。赏（）牵（）载（）竟（）踢（）绸（）常（）牢

5、（）栽（）竞（）易（）调（）（2）会写字（说记字方法）。2、检查朗读。（二）、自主研读，理解体味。1、出示阅读提示，明确阅读要求。（1）作者按什么顺序写一场赛牦牛的？写了哪几方面的 内容？（2）雪顿节赛牦牛会的哪些情景最有趣？哪些情景最让 人揪心？画出有关语句。（3）读一读这些句子。2、组织交流重点体会、点拨板书：比赛前一一比赛中一一比赛后（1）“荣耀” “节日盛装” “出征的勇士”的意思，说明 什么？（2）主人的动作、牦牛往前冲的情景及 甩鞭声、砸地 声、叫喊声”客人们的担心，写出了比赛场面的壮观、 惊险、热烈。（3）“没有取得名次的骑手，也不介意”说明参赛者都 有一个好心态，目的是图个好心

6、情，跟着高兴。3、指导读读出臧族人民过雪顿节赛牦牛时的欢乐心情。教师应该指导学生学会读书，必要时可以让学生跟读。（三）小组合作，练习解说，积累语段。1、找出自己认为最有趣、或最惊险、或最难忘的部分， 多读几遍，讲给别人听。2、选出一名代表当解说员，说给全班同学听。（四）回归整体，深化“欢乐心情”1、有感情地读课文。2、汇报学习本课后的收获。如：思想方面、写作方面、 有感情朗读等。（五）、利用板书，总结全文。（六）、布置作业。1、读“学习链接”。2、积累词语，完成“词语花篮”。3、查找、收集有关少数民族风俗习惯、传统节日的资料， 同学之间进行交流。板书设计：30雪顿节上看赛牛一一别开生面比赛前比

7、赛中比赛后节日盛装惊险壮观满意而归预习作业1、止确、流利地朗读东郭先生和狼 这篇寓言故事， 勾画出文中的生字、新词。2、思考：课文主要写了什么内容？教学反思我在这节课的教学中，让学生选择自己感兴趣的句子品读，读 出情，读出味，通过读来理解感悟课文。能抓住重点段落来学习， 品味。做到以点带面。在课文最后，利用板书进行总结：比赛前场 地一片热闹，比赛时，又是那么有趣、揪心，比赛后，获胜的、没 取得名次的都是那样欢乐，所以课文中用了一个什么词来形容这场 比赛？为了把这场别开生面的比赛介绍清楚，本文作者按比赛前、 比赛时和比赛后的顺序进行描写，其中重点写了比赛时看到的有趣 和揪心情景，使我们体会到了藏族人民过雪顿节赛耗牛的