2016年五年级上册写字教案完整通过版汇总

1、转渠口学区定西小学电子教案 教学进度计划 ）班 （2016 - 2017）学年（ 一）学期（ 五）年级（ 周次 月日至月日 教学内容 节次 主备课人 1 8.26-8.26 第一课重心平稳 1 2 8.29-9.2 第二课 突出主笔 1 3 9.5-9.9 第三课点画呼应 1 4 9.12-9.16 第四课独体结构 1 5 9.19-9.23 第五课独体结构 1 6 9.26-9.30 第六课独体结构 1 8 10.10-10.14 第一课 偏旁（1） 1 9 10.14-10.21 第二课 偏旁（2） 1 10 10.24-10.28 第三课 偏旁（3） 1 11 10.31-11.4 期中

2、考试 1 12 11.7-11.11 第四课 偏旁（4） 1 13 11.14-11.18 第五课 偏旁（5） 1 14 11.21-11.25 第六课 偏旁（6） 1 15 11.28-12.2 第七课 偏旁（7） 1 16 12.5-12.9 第八课 偏旁（8） 1 17 12.12-12.16 第九课综合练习（1） 1 18 12.19-12.23 第十课 综合练习（2） 1 19 12.26-12.30 复习 1 20 1. 2-1.6 期末复习 1 主管领导签阅 学科教学计划 五年级学生学习用钢笔写字已经两年了，但有的学生写字还不够灵 活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的笔画都记不

3、牢，还有的可能连 汉字笔画的书写顺序都没有掌握，更有学生还形成了不良的写字习惯，如: 写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。 在今后的教学中要让学生养成乐于交流、善于思考的好习惯。让学生 感受汉字的形体美，激发学生的写字兴趣，提高学生的审美能力。 1上好每周一课的写字指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重 点。 2. 教学中，特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学 性。使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”眼睛距纸面一尺, 笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。 /、 3. 能比较熟练地用钢笔，保持正确的书写，掌握各种笔画和的写法， 要求写的正确，端正，整洁，能

4、掌握常见字的书写要领，继续激发练字业 趣和毅力。 4. 会使用毛笔进行写字。 写字是小学阶段一项重要的基本功训练。小学写字教育主要包括写字 教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。写字教育是实 施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这 一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联 想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是 培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、 审美情操的培养。 1. 使学生正确、规范地进行钢笔字书写，并且具有一定的速度。 2. 熟练掌握不同的间架结构汉字的书写规律，书写

5、时做到姿势正确, 书面干净，行款整齐、美观。 3. 对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁” 4. 培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯 第6页共20页 占 八、 1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生 形成良好的写字习惯。 2、 坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。教师的讲解不超过10分 钟，学生练习不少于25分钟。 3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样 认真，养成良好书写习惯。 4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。 5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯教师的 板书要给学生一种写规

6、范，写漂亮的印象。 1. 教给学生正确的写字姿势，使学生形成良好的写字习惯。 2. 认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到 训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣， 树立信心。 3. 重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的 练习能够有章可循，从而提高写字水平。语文教师要不折不扣上好写字课， 要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于10 分钟。 4. 要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；关注学 生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培 养学生提笔即

7、是写字时的意识。 5. 培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动 中，进一步提高写字水平。展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的 写字姿势概念 6发动同学互相督促，互相检查写字姿势。 7、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师 的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。 8、班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己 的机会。 评价 个人评价 同桌评价 方法 设计 小组评价 教师评价 主管领导签阅 转渠口学区定西小学电子教案 总课时12016年9月 课题第一课重心平稳第1课时 教学反思 第8页共20页 教学目标 1、掌握字的重心，

8、体会单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。 2、培养学生细致敏锐的观察力，掌握字的重心，使字保持平稳。 教学重点 掌握字的重心，体会单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。 问题情境设计 什么是字的重心? 教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改 、新授 1、观察出示字格生字2个。 1.课件出示什么是重心。 2、说出生字“中” “武”的重心 2.出示生字指导说出重心。 3.观察说一说他们结构上的相 3.观察说一说他们结构上的相同之 同之处。 处。 4.说一说在写这种字时的重心 、指导写字 在哪儿? 1.说一说在写这种字时的重心在哪 儿？ 2.指导写字 3.示范书写 4.自己写，教师个别指导

9、三、写写评评 5.自己写, 教师个别指导 6.写得好的进行展览，指出好 的地方。 7.练习扩展词语书写 转渠口学区定西小学电子教案 总课时22016年9月 课题第二课突出主笔第1课时 教学反思 第10页共20页 教学目标 1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。 2. 了解字的主笔书写特点，能工整规范的书写，做到主次分明。 教学重点 掌握字的主笔与其他笔画之间的关系，培养学生良好的书写习惯。 问题情境设计 什么是字的主笔? 教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改 、新授 1.课件出示什么是主笔。 2.出示生字指导说出主笔。 3.观察说一说他们结构上的相同之 处。 、指导写字 1.说一说

10、在写这种字时的主笔应在哪 儿突出? 2.指导写字 3.示范书写 4.自己写，教师个别指导 三、写写评评 1、观察出示字格生字2个。 2、说出生字“大” “盖”的重心 3.观察说一说他们结构上的相 同之处。 4.说一说在写这种字时的主笔 应在哪儿突出? 下 夫兵 空 诚 直 史 令 途 刀 5.自己写，教师个别指导 6.写得好的进行展览，指出好 的地方。 7.练习扩展词语书写 1.将写得好的进行展览，指出好的地牦牛 伦理 豌豆 转渠口学区定西小学电子教案 总课时32016年9月 课题第三课点画呼应第1课时 2.指导写字7.练习扩展词语书写 教学反思 第12页共20页 教学目标 1、掌握字的点画之

11、间的承接关系，培养学生良好的书写习惯。 2、培养学生的观察力，写字时，上一笔画的收笔与下一笔画的起笔之 教学重点 掌握字的书写过程中点画之间的承接关系，培养学生良好的书写习惯。 问题情境设计 怎么样做到点画呼应? 教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改 、新授 1.课件出示生字对照分析。 “浅”字三点水的三个点示上下呼应, 提的收笔呼应点的落笔，三点形成一 个半弧形。 “美”字上面的两点示左右呼应，四个 横画之间是上下呼应，撇与捺又是交 叉呼应。 2.出示生字，师生分析。 、指导写字 1.说一说在写这种字时该怎么注意点 画呼应? 1、观察出示字格生字2个。 2、说出生字“浅” “美”的点画

12、呼应是怎样的。 3.观察说一说他们结构上的相 同之处。 4.说一说在写这种字时该怎么 注意点画呼应? 洗必秀连时 些次提 晶 国 5.自己写，教师个别指导 6.写得好的进行展览，指出好 的地方。 转渠口学区定西小学电子教案 总课时42016年9月 课题第四课独体结构第1课时 教学反思 第14页共20页 教学目标 1、掌握方形字、长形字、扁形字的写法。 2、练习方形字、长形字、扁形字的书写特征，培养学生良好的书写习 教学重点 掌握独体字的书写方法，体会单字的书写要领。 问题情境设计 什么是独体字? 教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改 、新授 1、观察出示字格生字3个。 1.课件出示方形字“

13、田”，长形字“月” 扁形字“四”。 2.观察说一说他们结构上的区别，说 说书写时要注意什么。 、指导写字 1.说一说在写这种字时的重心在哪 儿？ 2.指导写字 3.示范书写 4.自己写，教师个别指导 三、写写评评 ，、通过对照分析，观察生字 “田” “月” “四”的写法级布局。 3.观察说一说他们结构上的相 同之处。 4.说一说在写这种字时的重心 在哪儿? 5.自己写, 教师个别指导 6.写得好的进行展览，指出好 的地方。 转渠口学区定西小学电子教案 总课时62016年10月 课题第六课独体结构第1课时 1.将写得好的进行展览，指出好的地7.练习扩展词语书写 教学反思 第18页共20页 教学目

14、标 1、掌握斜形字、菱形字的写法。 2、练习斜形字、菱形字的书写特征，培养学生良好的书写习惯。 教学重点 掌握独体字的书写方法，体会单字的书写要领。 问题情境设计 什么是独体字? 教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改 、新授 1、观察出示字格生字2个。 1.课件出示斜形字“户”，菱形字“卡” 。、通过对照分析，观察生字 2.观察说一说他们结构上的区别，说 “户” “卡”的写法及布局。 说书写时要注意什么，思考书写落笔 要注意什么。 、指导写字 1.说一说在写这种字时的关键是什 么？ 2.指导写字 3.示范书写 4.自己写，教师个别指导 三、写写评评 3.观察说一说他们结构上的相 同之处。

15、4.说一说在写这种字时的重心 在哪儿? 5.自己写, 书 飞戈 教师个别指导 6.写得好的进行展览，指出好 的地方。 教学目标 1、掌握正三角形字、倒三角形字的写法。 2、练习正三角形字、倒三角形字的书写特征，培养学生良好的书写习 教学重点 掌握独体字的书写方法，体会单字的书写要领。 问题情境设计 什么是独体字? 教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改 、新授 1、观察出示字格生字2个。 1.课件出示正三角形字“上”倒三角形 字 “丁”。 2.观察说一说他们结构上的区别，说 说书写时要注意什么。 、指导写字 1.说一说在写这种字时如何控笔自 如，写出形状? 2.指导写字 3.示范书写 4.自

16、己写，教师个别指导 三、写写评评 2、通过对照分析，观察生字 “上” “丁的写法及布局。 3.观察说一说他们结构上的相 同之处。 4.说一说在写这种字时的重心 在哪儿? 5.自己写, 夫 可于 教师个别指导 6.写得好的进行展览，指出好 的地方。 转渠口学区定西小学电子教案 总课时92016年11月 课题毛笔字第三课偏旁(3)第1课时 教学反思 第24页共20页 教学目标 1. 通过观察、领悟，领会带秃宝盖、宝盖头和穴字头的汉字特点。 2. 在练写中进一步熟练掌握汉字各个部分穿插避让关系。 3. 培养学生书法鉴赏的能力及对毛笔书法的热爱。 教学重点 准确分析字形，掌握带秃宝盖、宝盖头和穴字头的

17、字的特点，正确 问题情境设计 用毛笔，美观书写。 1. 秃宝盖各个笔画之间有什么特点？书写时应注意什么？ 2. 宝盖头各个笔画之间有什么特点？书写时应注意什么？ 3. 穴字头旁各个笔画之间有什么特点？书写时应注意什么? 玉盖 教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改 、导入课题 1.欣赏几幅学生优秀书法作品, 激发兴趣。 2.揭示课题。 、指导书写 1.出示带秃宝盖的字“写、军、冠, 法。 、导入课题 1.欣赏优秀书法作品。 2.齐读课题。 二、书写练习 1.分析揣摩秃宝盖的写 指导分析字形、揣摩写法。 第一笔短竖，笔势向左下 (1)秃宝盖各个笔画之间有什 方。横钩起笔同横画，欲出钩 么特点？

18、带此偏旁的字书写时应注意 时顿笔，钩尖指向字心。 什么? (2)教师范写。 法。 2.分析揣摩宝头盖的写 (3)巡视指导学生书写。 上下居中，写法与短竖相 教学目标 1. 通过观察、领悟区字框、同字框、大口框的字形结构特点，进一步熟 练掌握毛笔笔画的书写规律。 2. 培养学生书法鉴赏的能力及对毛笔书法的热爱。 教学重点 准确分析字形，掌握左右结构字的特点，正确运用毛笔书写区字框、同 字框、大口框的字。 问题情境设计 区字框、同字框、大口框的字书写时要注意什么? 教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改 、导入课题 1.欣赏几幅学生优秀书法作品，激发 兴趣。 2.揭示课题。 、指导书写 1.出示

19、“区”“匠”“匡”指导分析字形、 揣摩写法。 (1) “区” “匠” “匡”有什么特点？整个 字应该怎么摆放？左右结构的字还有 哪些？这类字书写时应注意什么? (2)教师范写。 (3)巡视指导学生书写。 一、导入课题 1. 欣赏优秀书法作品。 2. 齐读课题。 二、书写练习 1. 分析“区”“匠”“匡”等左结构 的字形、揣摩写法。 (1 )分析字形(各部分宽窄 要把握好)。 (2 )揣摩写法(找准重心的 落脚点)。 (3)书写练习。 2. 进行其他字的练习，注意结 构和运笔的方法。 三、作业展评 1. 欣赏优秀作品。 2. 分析问题作品，提出意见， 练习书写。 2、进行具他字的练习 ，注意结构

20、和 教学目标 1. 通过观察、领悟三点水、言字旁、米字旁的字形结构特点，进一步熟 练掌握毛笔笔画的书写规律。 2. 培养学生书法鉴赏的能力及对毛笔书法的热爱。 教学重点 准确分析字形，掌握左右结构字的特点，正确运用毛笔书写三点水、言 字旁、米字旁的字。 问题情境设计 三点水、言字旁、米字旁的字书写时要注意什么? 教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改 、导入课题 1.欣赏几幅学生优秀书法作品，激发 兴趣。 2.揭示课题。 、指导书写 1.出示“江”“河”“海”指导分析字形、 揣摩写法。 (1) “江”“河” “海”有什么特点？整个 字应该怎么摆放？左右结构的字还有 哪些？这类字书写时应注意什

21、么? (2)教师范写。 (3)巡视指导学生书写。 一、导入课题 1. 欣赏优秀书法作品。 2. 齐读课题。 二、书写练习 1. 分析“江”“河”“海”等左结构 的字形、揣摩写法。 (1 )分析字形(各部分宽窄 要把握好)。 (2 )揣摩写法(找准重心的 落脚点)。 (3)书写练习。 2. 进行其他字的练习，注意结 构和运笔的方法。 三、作业展评 1. 欣赏优秀作品。 2. 分析问题作品，提出意见， 练习书写。 2、进行具他字的练习 ，注意结构和 转渠口学区定西小学电子教案 总课时112016年11月 课题毛笔字第五课偏旁（5）第2课时 教学目标 1. 通过观察、领悟双人旁、食字旁、反犬旁的字形

22、结构特点，进一步熟 练掌握毛笔笔画的书写规律。 2. 培养学生书法鉴赏的能力及对毛笔书法的热爱。 教学反思 第27页共20页 教学重点 正确运用毛笔书写双人旁、食字旁、反犬旁的字。 问题情境设计 双人旁、食字旁、反犬旁的字书写时要注意什么? 教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改 食字旁、反犬旁的字, 揣摩写法。 食字旁、反犬旁的字 一、导入课题 1. 欣赏优秀书法作品。 2. 齐读课题。 二、书写练习 1. 分析双人旁、食字旁、反犬 旁的字形、揣摩写法。 （1 ）分析字形（各部分宽窄 要把握好）。 （2 ）揣摩写法（找准重心的 落脚点）。 （3）书写练习。 2. 进行其他字的练习，注意结

23、构和运笔的方法。 三、作业展评 1. 欣赏优秀作品。 2. 分析问题作品，提出意见， 练习书写。 一、导入课题 1. 欣赏几幅学生优秀书法作品，激发 兴趣。 2. 揭示课题。 二、指导书写 1. 出示双人旁、 指导分析字形、 （1 ）双人旁、 应该怎么摆放？这类字书写时应注意 什么？ （2）教师范写。 （3）巡视指导学生书写。 2. 进行其他字的练习，注意结构和运 笔的方法。 三、作业展评 1. 指导欣赏学生中的优秀作品。 2. 从有代表性问题的书法作品中进行 评讲。 四、课堂小结 教学目标 1. 通过观察、领悟弓字旁、马字旁、虫字旁的字形结构特点，进一步熟 练掌握毛笔笔画的书写规律。 2.

24、培养学生书法鉴赏的能力及对毛笔书法的热爱。 教学重点 正确运用毛笔书写弓字旁、马字旁、虫字旁的字。 问题情境设计 弓字旁、马字旁、虫字旁的字书写时要注意什么? 教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改 一、导入课题 1. 欣赏几幅学生优秀书法作品，激发 兴趣。 2. 揭示课题。 二、指导书写 1. 出示弓字旁、 指导分析字形、 （1 ）弓字旁、 马字旁、虫字旁的字, 揣摩写法。 马字旁、虫字旁的字 应该怎么摆放？这类字书写时应注意 什么？ （2）教师范写。 （3）巡视指导学生书写。 2. 进行其他字的练习，注意结构和运 笔的方法。 三、作业展评 1. 指导欣赏学生中的优秀作品。 2. 从有代表

25、性问题的书法作品中进行 评讲。 一、导入课题 1. 欣赏优秀书法作品。 2. 齐读课题。 二、书写练习 1. 分析弓字旁、马字旁、虫字 旁的字形、揣摩写法。 （1 ）分析字形（三部分宽窄 要把握好）。 （2 ）揣摩写法（找准重心的 落脚点）。 （3）书写练习。 2. 进行其他字的练习，注意结 构和运笔的方法。 三、作业展评 1. 欣赏优秀作品。 2. 分析问题作品，提出意见， 练习书写。 四、课堂小结：说说自己的收 获，展示自己的作品。 四、课堂小结 转渠口学区定西小学电子教案 总课时122016年11月 课题毛笔字第六课偏旁（6）第1课时 教学目标 1. 通过观察、领悟车子旁、王子旁、穴字头

26、的字形结构特点，进一步熟 练掌握毛笔笔画的书写规律。 2. 培养学生书法鉴赏的能力及对毛笔书法的热爱。 教学反思 第29页共20页 教学重点 正确运用毛笔书写车子旁、王子旁、穴字头的字。 问题情境设计 车子旁、王子旁、穴字头的字书写时要注意什么? 教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改 一、导入课题 1. 欣赏几幅学生优秀书法作品，激发 兴趣。 2. 揭示课题。 二、指导书写 1. 出示车子旁、 指导分析字形、 （1 ）车子旁、 应该怎么摆放？这类字书写时应注意 什么？ （2）教师范写。 （3）巡视指导学生书写。 2. 进行其他字的练习，注意结构和运 笔的方法。 三、作业展评 1. 指导欣赏

27、学生中的优秀作品。 2. 从有代表性问题的书法作品中进行 评讲。 四、课堂小结 王子旁、穴字头的字, 揣摩写法。 王子旁、穴字头的字 一、导入课题 1. 欣赏优秀书法作品。 2. 齐读课题。 二、书写练习 1. 分析车子旁、王子旁、 头的字形、揣摩写法。 （1 ）分析字形（各部分宽窄 要把握好）。 （2 ）揣摩写法（找准重心的 落脚点）。 （3）书写练习。 2. 进行其他字的练习，注意结 构和运笔的方法。 三、作业展评 1. 欣赏优秀作品。 2. 分析问题作品，提出意见， 练习书写。 四、课堂小结：说说自己的收 获，展示自己的作品。 转渠口学区定西小学电子教案 总课时132016年12月 课题

28、毛笔字第七课偏旁(7)第1课时 教学反思 第31页共20页 教学目标 1. 通过观察、领悟，领会带有建字底、句子框和山字框的汉字特点。 2. 在练写中进一步熟练掌握汉字各个部分穿插避让关系。 3. 培养学生书法鉴赏的能力及对毛笔书法的热爱。 教学重点 准确分析字形，掌握带有建字底、句子框和山字框的字的特点，正 问题情境设计 确用毛笔，美观书写。= 1. 建字底各个笔画之间有什么特点？书写时应注意什么? 2. 句字框各个笔画之间有什么特点？书写时应注意什么? 3. 山字框各个笔画之间有什么特点？书写时应注意什么? 教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改 、导入课题 1.欣赏几幅学生优秀书法作品

29、, 激发兴趣。 2.揭示课题。 、指导书写 1.出示带建字底的字“建、廷、延” 法。 、导入课题 1.欣赏优秀书法作品。 2.齐读课题。 二、书写练习 1.分析揣摩建字底的写 指导分析字形、揣摩写法。 横折折撇上紧下松，上短 (1)建字底每个笔画之间有什 下长，有弧度。斜捺起笔在撇 么特点？带此偏旁的字书写时应注意 的上半部，向右伸展，以便承 什么? 载上面的偏旁。 (2)教师范写。 2.分析揣摩句字框的写 (3)巡视指导学生书写。 法。 转渠口学区定西小学电子教案 总课时142016年12月 课题毛笔字第八课偏旁(8)第1课时 教学反思 第33页共20页 教学 目标 1. 通过观察、领悟，领

30、会带春字头、虎字头和日字头的汉字特点。 2. 在练写中进一步熟练掌握汉字各个部分穿插避让关系。 3. 培养学生书法鉴赏的能力及对毛笔书法的热爱。 教学 准确分析字形，掌握带春字头、虎字头和日字头的字的特点，正确 重点 问题情境设计 用毛笔，美观书写。 1. 春字头各个笔画之间有什么特点？书写时应注意什么? 2. 虎字头各个笔画之间有什么特点？书写时应注意什么? 3. 日字头各个笔画之间有什么特点？书写时应注意什么? 教师教学活动设计 学生活动设计 环节修改 、导入课题 、导入课题 1.欣赏几幅学生优秀书法作品, 、书写练习 激发兴趣。 2.揭示课题。 法。 、指导书写 1.出示带春字头的字“春

31、、泰、奉” 指导分析字形、揣摩写法。 (1)春字头各个笔画之间有什 么特点？带此偏旁的字书写时应注意 什么? (2)教师范写。 (3)巡视指导学生书写。 1.分析揣摩春字头的写 三横间距均等，长短参差 不齐，长斜撇起笔较高，向左 下延伸，斜捺从第三横偏右处 起笔，与撇不相交，对称展开 遮护下部偏旁。 2.分析揣摩虎字头的写 法。 在短竖的中部写短横，短 转渠口学区定西小学电子教案 总课时162016年 12月 课题毛笔字第十课综合练习第1课时 教学反思 第38页共20页 教学目标 1. 通过观察、领悟，练习进一步巩固本学期的所学内容。 2. 在练写中进步熟练掌握毛笔字的书写方式。 3. 培养学生书法鉴赏的能力及对毛笔书法的热爱。 教学重点 综合运用本学期所学知识，练习书写毛笔字。 问题情境设计 本学期我们学习了关于毛笔字的哪些知识？想不想将自己