《宝玉挨打》PPT课件

1、宝玉挨打,红楼梦,江苏省泰州师范专科学校,语文组封兰,宝玉挨打,红楼梦序曲,.swf,思想,内容,作品以贾、王、史、薛四大家族,的兴衰为背景，以宝、黛二人的爱情,悲剧为主线，,无情地揭露了封建社会的,黑暗和罪恶，热情地讴歌了青年男女呼,唤个性解放和人权平等的民主主义精神。,贾,代,善,（,贾,母,）,贾赦,（,？早亡）,贾琏（王熙凤）,巧姐,贾迎春（孙绍祖）,（邢夫人）,贾政,（王夫人）,贾元春,贾珠（李纨）,贾兰,贾宝玉（薛宝钗）,（赵姨娘）,贾探春,贾环,贾敏,（林如海）,林黛玉,荣府人物关系图,故事情节,要点,1,、交代宝玉挨打的原因,2,、宝玉挨打,3,、王夫人抢救宝玉,4,、贾母出场

2、救下宝玉,5,、宝钗、黛玉探望宝玉,教学目标,通过分析不同人物对,宝玉挨打的不同表现，,深入剖析贾政和宝玉之,间矛盾冲突激化的本质,原因：,宝玉挨打的表面原因,?,待客不周,?,金钏之死,?,琪官逃走,?,贾环诬告,碰巧的几件事儿成了宝玉挨,打的导火索,，你能从中揣,摩出贾政和宝玉之间矛盾冲,突激化的本质原因吗？,宝玉挨打的,表面原因,及,实质,待客不周：,葳葳蕤蕤、无丈夫气概,：,厌烦仕途经济、憎恶封建纲常,金钏之死：,惶悚、应对不似往日,：,为情而悲、徘徊懊恨,琪官逃走：,流荡优伶、不合正统,：,追求自由、追求平等,贾环诬告：,淫辱母婢、大逆不道,：,追求率真、向往平等,试找出文中最能体现

3、贾政要打宝玉的,真正动机的一句话：,“素日皆是你们这些人把他酿坏,了，到这步田地还来解劝。明日酿到,他,弑君杀父,，你们才不劝不成！”,这句话足以表明：,贾政和宝玉之间,的矛盾是,封建伦理道德和青年呼唤,个性解放，追求率真生活之间的矛,盾。,王夫人抢救宝玉,王表现,.MPG,王夫人的表现,语言,?,老爷自重,?,老太太身子弱,?,有意绝我,行动,?,抱住扳子不让打,?,抱住宝玉大哭,?,爬到宝玉身上大哭,从语言和行动可以看出，王夫人不是真心,爱儿子，而是从封建伦理出发，从私心出,发来说话做事，她打着封建纲常的幌子，,做着私心己欲的勾当，宝玉和她是格格不,入的！,贾母救下宝玉,贾母表现,.MPG

4、,贾母的表现,语言,?,先打死我,?,我没养好儿子,?,你教训儿子是为光宗耀祖,?,将来为官作宰，也未必想,着母亲,行动,?,喘吁吁,?,啐了贾政一口,?,冷笑两次,?,心疼生气，抱着哭个不停,?,含泪说,贾母也不是真的怜爱宝玉，而是要宝玉将,来能光宗耀祖，为官作宰。她也是从封建,伦理出发，来对待宝玉挨打的，并非真心,要让宝玉张扬个性，追求率真的生活。,宝钗和袭人的表现,语言,行动,她们也是封建伦理的维护者，,封建纲常的忠实奴仆。她们,也并非真正心疼宝玉，显然,她们也不和宝玉站在一起。,回顾全文，思考问题,1,、宝玉这次挨打是不是偶,然的？,宝玉挨打，不是偶然的，而是在,“情理”之中的。从王夫

5、人、贾,母、宝钗、袭人等人对宝玉挨打,的表现可以看出，他们并非真的,和宝玉站在一起，他们实际上是,和贾政一道的封建卫道士或者帮,凶，他们共同“凑成”了宝玉的,这次劫难，也让读者窥探出矛盾,激化的真正原委。,2,、课文是怎样步步深入,表现出矛盾的本质的？,课文,首先,简单交代原因，这时,是“潜流暗,滚”,，矛盾在聚积,，表面看似平静的水面，,实际上内中涌动着冲突和斗争的潜流,；,接,着是“惊涛大作”,，对立双方矛盾冲突激,化，表面与内在都以非常的形态出现，矛,盾的本质初步展示；,最后是“余波涟漪”,，,冲突过后，不是戛然而止，而是波纹荡漾，,不同人物轮流上场，他们不同的表现进一,步深化了矛盾，从而充分出揭示导致矛盾,冲突激化的必然性，让读者在比较中鉴赏，,在鉴赏中感悟。,延伸思考,1,、小说还有很多精彩的地方，请你结合文章,的思想内容和艺术特色，分析它的妙处。,如：宝玉听见贾政吩咐他“不许动”，早知凶多吉少，,想找个人往里头捎信，可此时机灵贴身的小厮焙茗却,不见踪影，撞到的偏偏是位耳聋的老婆子，还讲了几,句无关紧要的话，浪费了宝玉宝贵的时间，以至于宝,玉传信未成而挨了打