沙龙国际小学英语教学中的游戏案例

1、 小学英语教学的游戏、活动 一、掌握小学英语教学的游戏组织方法一、掌握小学英语教学的游戏组织方法 变魔术变魔术 看嘴形看嘴形 开火车开火车 传口令传口令 找邻居找邻居 传玩具拼单词传玩具拼单词 听指令做动作听指令做动作 母鸡生蛋母鸡生蛋 过目不忘过目不忘 单词接龙单词接龙 2021/3/10授课：XXX2 n1、变魔术、变魔术：请每个学生自带一根 软铁丝，老师说出一个字母，同学 快速用铁丝折出这个字母的形状， 最快的学生获得奖励。次游戏可用 来复习巩固所学的字母。 沙龙国际http:/ lsh 2021/3/10授课：XXX3 n2、看嘴形：、看嘴形：让学生抬头看者老师 的嘴，老师念一个字母或

2、一个单词， 但不发出声音，由学生看老师的嘴 形来判断老师念的是什么字母或单 词，判断正确者获得奖励。此游戏 最适合校对发音和复习字母、单词。 2021/3/10授课：XXX4 n3、开火车：、开火车：教师对一个组的第一 个学生报一个数，由这个学生接着 这个数字说下一个数，第二个学生 再接着说下一个数，如one, two, three,(当然也可以倒过来)，直到 小组的最后一个学生。看这个小组 的学生有否说错，全对的组获胜。 此游戏既适合复习、巩固所学的数 词，也有利于学生的思维训练，对 于提高显赫上的快速反应能力大有 好处。 2021/3/10授课：XXX5 n4、传口令、传口令：教师对一个组

3、或几个组的 第一个学生轻声耳语一个英语单词、 词组或短句，由这个学生转身对第二 个学生轻声耳语这个单词、词组或短 句，再由第二个学生耳语给第三个学 生，直至小组的最后一个学生，由该 学生大声说出所听到的单词、词组或 短句。如果说出的词或短句与老师的 相同，就表示口令传对了。此游戏既 可以复习所学的单词、词组或短句， 也可以进行听力训练。 沙龙国际http:/ lsh 2021/3/10授课：XXX6 n5、找邻居、找邻居：这个游戏可以分组竞赛。教师 将学生按左右分成两组，然后用汉语说一 个数，如“16”，则16号学生应立即站起来 并用英语报数“sixteen”, 然后前面15号学生 和后面17

4、号学生就要相继站起来用英语说 “fifteen”, “seventeen”。不能迅速站起来或 是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为 优胜。此游戏主要是训练学生的口语以及 对数字的熟练程度、反应能力。 沙龙国际http:/ lsh 2021/3/10授课：XXX7 n6、传玩具拼单词：、传玩具拼单词：让学生迅速传递一 件玩具，如一个玩具娃娃，接到的学 生就要立即拼写出d-o-l-l-doll再传给另 一个学生，正确者得分。单词应是学 生已学过的四会要求的单词，所传之 物可以是实物，如书、钢笔、铅笔、 橡皮等，也可以是图片，如飞机、轮 船等。此游戏主要用来复习、巩固单 词。 2021/3/10授课

5、：XXX8 n7、听指令做动作、听指令做动作：教师可快速说出一 些祈使句，如”Touch your head(face, eye, nose, ear)”, “Put up your hands”, “Close (open) your book”, 学生听到后作 出相应动作 最快最准确的获胜。这个游 戏可以将全班分成几个小组，每组抽一 名学生，一起到前面做动作，做错了就 淘汰，最后剩下一人或两人为优胜。此 游戏主要训练学生听懂祈使句并迅速反 应的能力。 2021/3/10授课：XXX9 n 8、母鸡生蛋：、母鸡生蛋：黑板上画好两只母鸡。一只母鸡上写一个“T”，表示 是教师的；一只母鸡上写一个

6、“S”，表示是学生的。然后教师出示单 词卡片朗读，如果所读单词是卡片上所写的单词，学生则必须跟着教 师朗读。如果教师所读单词与出示的单词卡片不相符，则学生不能发 出声音。如果学生不应该跟读时在跟读，表示失败，则在教师的母鸡 下面画一个鸡蛋；反之，就在学生的母鸡下面画一个鸡蛋，比比谁的 母鸡下的鸡蛋多。这种游戏也可以在小组之间进行竞赛。此游戏主要 是培养学生的认读能力和快速反应能力，也能训练学生的控制能力。 2021/3/10授课：XXX10 n9、过目不忘：、过目不忘：教师拿出若干张单词 卡片，让学生朗读两三张后拿掉卡片， 然后分别从各小组中抽一位学生说出 卡片上的单词，每说出一个得一分， 在规定的人数和次数内累计说出最多 者为获胜组。通过此游戏，目的是进 一步巩固所学单词的读音和培养学生 的快速记忆能力。 沙龙国际http:/ lsh 2021/3/10授课：XXX11 n10、单词接龙：、单词接龙：把学生分成若干组， 各组选派人数相等的选手参加角逐。 教师提高一个单词，如cat，写在黑板 上，各组第一名选手由这个单词的结 尾字母t作为下一个单词的首字母进行 接龙；以下的选手依次接下去，单词 不能重复，写出