一年级下册数学整十数加减整十数》教案详细教案

1、第六单元整十数加、减整十数第一课时教案108 班曾雪连 教学内容：教材第 62 页例 1 教学设计思想 : 1 、使学生理解整十数加、减整十数的算理，学会整十数加、 减整十数的口算方法。2、通过本节课的学习， 培养学生的迁移能力、 口算能力以及口语表达能力。 3、教育学生爱学习，培养学生认真、仔细的良好学习习惯。培养学生的计 算兴趣和探索精神。教学重点 :学会整十数加、减整十数的口算方法。 教学难点 :理解整十数加、减整十数的算理，准确口算。 教学用具 :课件、小棒 、计数器、书本、小黑板、贴纸。 教学过程：一、复习旧知识师：小朋友们， 在上新课之前，我们先回顾一下之前所学的知识（课件出示 第

2、一张 ppt ）我会想 4 道填空题，指名学生回答。 师：还想不想继续？课件出示第 2 张 ppt 我会算 师：火车火车谁来开？生：我来开师：看看哪个小组的小朋友最积极， 就哪个小组来开？先念算式再说出得数。 学生逐个回答。师：小朋友表现的真棒，看来之前所学的知识都掌握的不错。二、探索新知1、教学整十数加整十数师：今天，曾老师要给小朋友发书本啦，大家想不想看呢？ （出示课件第 3 张 ppt ）我现在右手有多少本书？那左手呢？请观察老师手中的书本，你们 能提出什么数学问题么？ 生：一共有多少本书？师：小朋友们，回答的对不对呀？非常好，板书：一共有多少本书？ 师：谁来说说你是怎么列算式的 ?学生

3、汇报。（板书： 10+20 ） 师：谁还有不同的算式？学生汇报。（板书： 20+10 ）师：这 2 个算式各得多少？一样么？你们是怎样想出来的 ？请每组的几个 同学讨论讨论。这 2 个算式各得多少？一样么？你们是怎样想出来的 ？请 每组的几个同学讨论讨论。全班交流，并汇报方法。（出示第 5 张 ppt ）生 1：（ 1）、数的方法： 10、20、30生 2：（ 2）、计算的方法：因为 1+2=3，所以 10+20=30生 3：（ 3）利用计算器：十位上是 1+2=3，各位上是 0，所以 10+20=30生 4：数的组成： 10里面有 1个十， 20里面有 2 个十， 一共是 3个十，也 就是

4、30.师：同学们想出来了这么多的方法 ?，真了不起！那么我们算出的结果对吗？ 请你们用摆事实小棒的方法来验证一下。 并验证 20+ 10 是否也是同样等于 30.谁来说说你是怎么摆的？指名学生上讲台演示。 然后老师在黑板上演示贴小棒。2. 教学整十数减整十数师：现在曾老师将其中书本发给了今天上课表现好的小朋友， 原来有 30 本， 发了下去 20 本，（老师把右手的 20 本书拿走） 这时你能提出什么问题？生：发了 20 本后，还剩多少本？ 师：小朋友，她回答的对不对？ （板书：发了 20 本后，还剩多少本书？） 学想一想：还剩下多少本，该怎么样列算式？结果是多少？ 生探讨并汇报。板书： 30

5、-20=10 （本） 师：你们怎么知道 30-20 等于 10 的？和你们组的同学说一说。 小组交流。（出示第 6 个 ppt ） 师：你们算出的结果对吗？请同学们再用小棒的方法验证一下。学生活动。 师：哪位小朋友来说一说你是怎么做的？ 生 1 ：上讲台演示摆小棒生 2：数的组成： 30 是 3 个十，20 是 2 个十，从 3个十里面减掉 2 个十 是 1 个十， 1 个十是 10 ，所以： 30-20=10生 3 ：计数器。三、巩固练习 。师: 五一小长假快要来临了，曾老师想要带小朋友去游玩 ,你们想不想去 ?游玩 的路上会遇到一些困难，曾老师只想带聪明又勇敢的同学去。你们有信心接 受挑战

6、吗? 那我们出发吧 !师：有条小河挡住我们的去路，怎么办？没有关系，1、 过河（算一算） 出示第 7 张 ppt 师：（学生说出算式和答案，说出是用什么方法做出来的）哪位同学来说一说你是怎样算的 ?（先拿 2捆是 20，又拿 2 捆也是 20 ，合在一起是 4 捆，就是 40 根） 2、森林寻路 （出示第 8 个 ppt ）师:刚走过小河，又遇见了森林，到底该走哪条路呢 ?别急咱们比一比，看谁 算得又对又快。 （学生算完后 ）哪位同学愿意说一说 ?通过这 3 组题，你发现了什么规律 ?上下两题的计算方法有什么不同 如果 3+2=5 那么 30+20=50 ” “如果4+5=9 那么 40+50

7、=90 ” “如果 6-4=2 那么 60- 20=40 ” 如果我写“ 3+5=8 ，那么30+50=? ”3、草地捡珠子（出示第 9 个 ppt ） 师:走出了大森林，感到天高地阔 !咦?咱们班的小朋友都哪儿去了 ?原来他们 从草地上捡到了一些漂亮的珠子，请同学们列算式算一算，这两组分别有多 少个珠子呢 ?同学们的速度可真快。谁愿意说一说 ?第一道题 40+3=43 ，第 二道题 40+30=70 对吗，你们也是样想的吗 ?我想问问大家为什么 40+3 和 40+30 的结果不一样呢 ?生:因为 40+3 是 4 个十加 3 个一而 40+30 是 4 个十加 3 个十。四、拓展练习摘桃子游戏（出示第 9 个 ppt ） 师:走了这么远的路，我想同学们一定口渴了 !让我们一起去果园摘果子吧 ! 摘苹果游戏（学生上讲台摘桃子，每个桃子都有一道算式，回答正确后即可 摘走）共 9 个桃子五、课后小结 ：通过这堂课，你们学到了什么？（出示