22.儿童基本舞步

1、体育教学设计课题儿童基本舞步授课对象一年级课型新授课次1主备人谢婉云日期教 学 设 计课时内容儿童基本舞步教学目标1. 认真目标：通过学习，学生能够了解前滚翻的技术动作， 在练习中体会直腿前滚翻的特点。2. 技能目标：通过练习，90%以上的学生能够在帮助下正确完成前滚翻成直腿坐的技术动作。3情感目标：培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结互助等优良品质。重点 重点：蹲撑时低头，头后部先着垫难点难点：动作流畅课堂部分课堂内容组织、教法和学法教师活动学生活动、课堂常规开始部分1集合整队，清点人数，检查 服装，体育委员或班长向教 师报告出勤人数。2.师生互相问好3.教师宣布本堂课的内容、 要求及注意事项

2、。4.合理安排见习生。教法：1. 用语言、手势、哨声 指导学生集合，清点 人数，检查服装，向 学生问好。2. 讲解本堂课的教学内 容以及任务。3. 强调安全注意事项以 及注意力集中程度。组织（图一）学法：1.向教师问好，自己检 查服装以及是否有尖 锐物品。2.认真听教师讲解本堂 课的目标和要求。 要求：5.强调安全问题要求：讲解简洁、清晰明了，声音洪亮。1. 集合快、静、齐。2. 认真听讲，遵守课堂 纪律。3. 安全意识明确准备 部 分一、准备活动1热身跑：围绕场地热身跑两圈，在跑 步过程中穿捅弓步跳、开合 跳等。2热身操：(1) 头颈部运动：(2) 扩胸运动：(3) 振臂运动；(4) 髋关节

3、运动；(5) 膝关节运动；(6) 踝、腕关节运动。教法：1.教师带领学生进行热身跑 和热身操。2语言提示法：提示学 生转换动作并注意安 全。要求：口令清晰，声音洪亮 ，动作优美。组织队形：如图一。学法：1. 认真学习，遵守课堂纪律。2. 听教师的口令，积极参与。要求：1. 集中注意力，教师讲 解时认真听讲。2. 积极热身，防止受伤。4分钟1中基本 部 分一、讲解并示范正确的手位1. 一位手：在基本站立要求的 基础上、学生双手在胸前下 垂。手臂略微呈弧形，两臂 合成一个圆形，肘关节略用 力前顶，手心朝上，两手指 之间相距一拳，手掌身体也 相距一拳。2. 二位手：保持一位手站立形 态，两只手臂平平

4、地向上端 起，手心对着胸口约第三个 纽扣处，使肩到手指之间有 一个坡度，双肩保持一位手 时的弧度，有一种合抱大树 的感觉。3. 三位手：保持二位手站立形 态，双臂同时向头顶的笔直 上方抬起，手心朝头顶，肘 关节略微向后用力扳开，双 臂保持弧形。4. 四位手：一只手臂在三位手 位置上，另一只手臂保持原 有形态下降到二位手位置。教法：1.组织学生站成四列横 队，教师先做一遍完 整示范，每一列横队 根据教师的示范动作 进行一次模仿练习。2点评学生的动作，并 进行指导。3讲解示范法：在讲解 的同时带领学生做慢 速练习，并且提前有 口令提示，使学生能 够在心中对动作有初 步认识。4口令法：教师引导学 生

5、分组练习。5循序渐进法：在学生 初步掌握后，组织学 生进行集体练习。6.纠正错误动作：在学 生练习的过程中，及 时纠正学生的错误动 作。组织 9 O 6) A学法：1. 认真听教师的要求， 根据教师的示范进行 模仿练习。2. 认真听教师讲解正确 的动作要领，并且仔 细观察教师的示范动 作。3. 根据教师的口令、语 言等，多次进行分组 练习，体会动作要领。4. 在教师纠正错误动作 后，根据教师的指导 积极练习，加深记忆。5. 通过小组练习，积极 观察同伴的优缺点，5.五位手：停留在三位手7.分组练习：降低学生对比自身的动作，发位置的手臂保持不动，下降练习的强度，可以在现不足，及时改正。至二位手位

6、置的手臂由外向观察中发现自身的不旁广张出去到正旁稍靠前， 肘关节向上抬起时，手心向 另一侧的斜前方，从肩到手 指也略有一点坡度。6.六位手：已打开到旁的手臂 保持不动，另一只手臂从三 位手位置降到二位手位置。足。7.七位手：原打开的手臂保持要求：要求：不动，下降到二位手位置的1.示范标准。1.认真练习。手臂由外向旁扩张出去到正2.讲解清楚，口令清晰旁，此时双臂都到身旁，严。2.遵守课堂纪律，积极 参与。防肘关节下坠。3.及时巡视指导，纠正学生的错误动作。4.裁判公平、公正。3. 听教师的口令，统一 动作。4. 集中注意力。5.时刻强调安全。5.教师示范时仔细观察二、强化练习1. 学生分组练习，教师指导。2. 在音乐的伴奏下随节拍集体 练习手位。三、课课练青蛙跳6.注意安全。一、放松活动教法：组织：教师带领学生做放松操1. 带领学生放松。2. 总结课堂 O 。结3. 积极鼓励学生4. 与学生再见，收还器束二、课堂常规材。部1.集合整队，清点人数。A31小2.总结课堂。要求：学法：分分3.下课。1.提示学生积