大集中学七年级英语上导学案

1、 七 年级组 英语 科 执笔人 付德伟 审核人 付德伟 授课人 .课题：UNIT7 How much are these socks ? Section A (1a-2e)课型：新授教 学 过 程备注（教师复备及学生笔记）学习目标1.表示衣服的：pants,sock,shirt,shorts,sweater,shoe, skirt2.表示形状的：big, small, short, long3.句型：（1）How much is this T-shirt? Its seven dollars.（2）How much are these socks? Theyre two dollars.重、难

2、点学会使用询问价格的句型，并能正确回答激情导入（引趣-设疑）Step1 预习并尝试性探究：根据汉语写出下列英语词语并展示美元_ (价钱)多少_红色的毛衣_ 黑色的衬衫_ 白色的裙子_ 黄色的短裤裤_长的裤子_ 短的袜子_大的鞋子_ 小帽子_ 自学指导（引思-反馈）Step2: 自主学习：1.自读1a单词, 然后将单词与图中物品相搭配.2.小组核对答案.3.自读1c对话、理解意思，并两人一组练习对话.4.两人一组展示对话,小组竞争.5.活学活用，利用身边的实物，两人一组练习对话.自学检测（合作-探究）Step3: 合作探究：1. 师生合作完成听力练习1) 听录音，完成1b, 2a 以及2b .

3、2) 练习听力对话. 如:How much is the red sweater ? Its 30 $. How much are these notebooks ? They re 10$.2. 生生合作：1) 小组讨论is 和 are 在谈论价格时的用法 How much _the red skirt? It _ _ 6 $. How much _these black pants? They _ _10 $.2) 分角色朗读对话并尝试复述听力对话Step4 梳理归纳：1. how much 用于询问价格，当询问不可数名词或单数可数名词时，后用_；当询问可数名词复数的价格时，后用_当堂训练

4、（巩固-拓展）（一）根据句意和首字母完成单词.1. The blue hat is seven d_.2. How much are the _(短袜)? 3. My _(毛衣) is red.4. What c_is your hat? Blue.5. Can I h_you? Yes, please. 6. You are w _. （二） 单选题( )1. How much _ these pants? A. is B. am C. are D. do( ) 2.How much are the black socks? _. A. Its 10 yuan. B. Its 10 yuan

5、s. C. Theyre 10 yuan. D. Theyre 10 yuans.( )3. Where _ your new pants?_ on the bed. A. is, Its B. are, Theyre C. is, Theyre D. are,I ts ( )4._ are the shoes? They are green . A. What B. Where C. How D. What color ( )5. How much is this bag?_. A. Its three dollars B. Its three yuans C. Its good D. Th

6、ank you归纳小结（交流-提升） 七 年级组 英语 科 执笔人 付德伟 审核人 付德伟 授课人 .课题：UNIT7 How much are these socks ? Section A (2e-3c)课型：新授教 学 过 程备注（教师复备及学生笔记）学习目标1、学会询问价格及购物用语2、通过购物的礼貌用语培养学生的良好品质。3、交际用语：（1）How much is this T-shirt? Its seven dollars.（2）How much are these socks? Theyre two dollars.重、难点学会使用询问价格的句型，并能正确回答激情导入（引趣-设

7、疑）Step 1 复习与导入 1. 说说谁知道衣服类的词最多？2. 复习对话：T: How much is the green T-shirt?S: It is eight dollars.T: How much is the black bag?S: It is two dollars.T: How much are the red shorts? S: Theyre nine dollars.3. 结合自己的购物经验谈一谈英美是如何购物的，要用到我们所学的哪些句型？自学指导（引思-反馈） Step2: 自主学习：1. 学生自读P38 单词。2. 阅读2e对话，回答下面问题： 1）What

8、does Mary need ? 2) How much is the blue sweater ? 3) How much are the socks ? 3. 再次阅读对话，翻译下列词语和句子： 1）什么颜色 2）看起来漂亮 3）黄色的袜子 4）两双袜子 5）三美元 6）给你！ 7）我能帮助你吗？ 8）我要买两双。 4. 学生分角色朗读2e 。自学检测（合作-探究）Step3: 合作探究：1. 师生合作完成3a选词造句练习。2. 学生展示自己所造的句子，看一看谁造的句子又多又好。例如：How much is the yellow T-shirt ? How much are the red

9、 socks ?3. 生生合作： 1） 学生们看图完成3b中的问句和答句，然后在全体同学面前展示出来。 2）学生A看3b中的图片一分钟，然后学生B提问： B: How much are the socks ? A: Umm , theyre three dollars . 然后之间转换角色提问回答。当堂训练（巩固-拓展）1. 句型转换：1） The black jacket is seven dollars . (划线提问) 2） The brown shorts are nine dollars . (划线提问) 2. 翻译下列句子：1).这个黑包多少钱? 8 美元。How much _th

10、e _bag? It_2_.2).这红短裤多少钱? -9美元. _ much _the red _? Theyre 9 dollars .3).Please give me some hamburgers. .(给你)4). 我想要那件红色T恤衫I .5). Those tomatoes .（那些西红柿2美元）6). The apples are cheap. Ill .（我买了）归纳小结（交流-提升） 七 年级组 英语 科 执笔人 付德伟 审核人 付德伟 授课人 .课题：UNIT7 How much are these socks ? Section B (1a-1e)课型：新授教 学 过

11、程备注（教师复备及学生笔记）学习目标知识与技能：1.掌握数字1031. 2.学会购物.过程与方法：通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。重、难点1.数字1031. 2. 购物用语.激情导入（引趣-设疑）Step1回顾反馈 预习导学读写、记忆数字10-31,并默写. 1.听录音并跟读,熟读1a中的数字. 2.个人自读，记忆数字 3.小组互相检查读、写情况 4.写出下列数字并展示10 _11_ 12_ 13_ 14 _15 _16_ 17_ 18 _19 _20 _21 _ 22 _23 _24_25_26_27_28_29_30_31_ 5.完

12、成1b,并在小组内核对答案.Step2明确目标 学案导学学生自读目标 完成预习部分自学指导（引思-反馈） Step2: 自主学习运用How much.?句型及其I like/dont like.句型,询问价格及表达喜好. 1.听录音完成1c、1d. 2.根据1e结合1d图画练习对话, e.g. A: How much are the red socks? B: Theyre $8. 3.思考如何表达21-29及31-39这些数字, 它们有什么规律? 自学检测（合作-探究）Step3: 合作探究：展示提炼 拓展延伸询问价格的句型: 表达喜好的句型: 完成下列句子. 这件绿色的毛衣多少钱?20美元

13、. A:_ _ _the _ _? B:_ $20. 我喜欢这袜子. I like _ _. 我不喜欢红色. I _ _ red.当堂训练（巩固-拓展）一、根据句意及首字母提示补全单词 1. The blue hat is seven d_. 2. How m_ is this T-shirt? Four dollars. 3. Thank you.Youre w_. 4. My socks are not green. They are y_.二、用英语写出下列数字. 1. How old is your uncle? He is _(25) years old. 2. How much i

14、s this hat? Its _(11) dollars. 3. They have _(12) balls. 4._(15)and _(18) is _(33).归纳小结（交流-提升） 七 年级组 英语 科 执笔人 付德伟 审核人 付德伟 授课人 .课题：UNIT7 How much are these socks ? Section A (2a-3b)课型：新授教 学 过 程备注（教师复备及学生笔记）学习目标知识与技能： 1、熟悉掌握本节课的15个单词. 2、学会并掌握如何写广告过程与方法：通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。重、难点

15、学会并掌握如何写广告激情导入（引趣-设疑）Step1回顾反馈 预习导学 1、个人自读，记忆本课单词.完成2a. 2、以小组为单位,相互提问,解疑答难. 3、教师领读学生纠正自己的发音. 单词：衣服,服装_ 商店_ 来,来到_ 购买,买_很,非常_ 价格_ 每个_任何人_ 负担得起;买得起_我们的_ 看见_ 你自己_ 先生_ 卖;销售_ 从,从.起_Step2明确目标 学案导学学生自读目标 完成预习部分自学指导（引思-反馈）Step3: 自主学习读懂2b短文，在此基础上完成2c. 1 、个人自渎,并翻译. 2 、小组讨论短文意思.并完成下列翻译. (1) 以一个很好的价格_ (2) 只有25块钱

16、_ (3)一个运动包_ (4)红颜色的T恤衫_ (5)任何一个人都能买得起._ (6)自己亲自看_ (7)在华星服装店_ 3 、小组核对答案. 自学检测（合作-探究）Step4: 合作探究： 4、背诵2b并展示竞赛。 5.完成3a. 6.组内交流，核对答案 7.展示成果 8.学会写广告的小短文。汉译英1. 她以便宜的价格买下了这座房子. She takes the house_a cheap_.2. 这些绿短裤大销价,每条25美元. The green short are_ _ for 25_.3. 任何一个人都能买得起. _can _the prices.当堂训练（巩固-拓展）选择 1. T

17、he women _red is my mother. A. at B. in C. with D. of 2. We have T-shirts in blue,yellow,red and black_only 20 yuan. A. by B. in C. for D. with 3. He buys this sweater _a very low price. A. in B. on C. at D. with 4. _your pants? Yellow. A. How much is B. What color are C. whats color is D. What colo

18、r is 5. How much _the blue pants? _twenty dollars. A. is, Theyre B. are, Theyre C. are, Its D. is, Its6. We can _clothes _this shop. A. buy;to B. buy; from C. sell; from D. buy; for7. Come down to the shop and see for_. A. you B. yourself C. your D. yours 归纳小结（交流-提升） 七 年级组 英语 科 执笔人 付德伟 审核人 付德伟 授课人 .

19、课题：UNIT7 How much are these socks ? Self Check课型：新授教 学 过 程备注（教师复备及学生笔记）学习目标知识与技能：1、复习掌握本单元的单词及几个短语。 2、熟练运用本单元句型:How much is .? Its. How much are .? They are .过程与方法：通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。重、难点正确运用询问物品价格的句型。激情导入（引趣-设疑）Step1 回顾反馈 预习导学 熟悉掌握本单元单词和短语。 1、自读并记忆单词5分钟。 2、组内练习，相互提问。 3、展示交

20、流，小组竞赛(以听写形式进行展示)。衣物：裤子 _ 短袜 _ 男衬衣 _ T恤衫_ 短裤 _ 毛衣_ 鞋_ 裙子_颜色: 黑色 _ 白色 _ 红色_绿色_ 蓝色 _ 黄色_ 橘黄色 _反义词：大的_小的_长的_短的_短语：给你_ 不客气 _看一看、看一眼 _ 出售 _ 4、完成课本第1、2部分。Step2 明确目标 学案导学学生自读目标 完成预习部分自学指导（引思-反馈）Step3: 自主学习 英汉互译 1.红色毛衣 _ 2.蓝色衬衫_ 3.白袜子 _ 4.给你 _ 5.不客气_ 6.黄色裙_7.看一看_ 8.出售_ 9.一件蓝色裙子_ 10.九美元_自学检测（合作-探究）Step4: 合作探

21、究：展示提炼 拓展延伸选择1. She has _volleyballs.A. twenty five B. twenty five C. twentyfifth D. fivetwenty2. The yellow shorts _15 yuan . A. is on sale B. are on sale C. are on sale for D. is on sale for3.What color is it? Its _red.Its _red apple. A. a, an B. /, a C. /, an D. a, a4.How much are these black soc

22、ks? _ A. Its 10 yuan. B.Its 10 yuans. C. Theyre 10 yuan. D. Theyre 10 yuans当堂训练（巩固-拓展） 改正下列各句的错误1. How much is these shoes. _ 2. Its twenty dollar._3. Here are you._ 4. We sell books in a very good price._5. Please have a look my sweater._ 归纳小结（交流-提升） 七 年级组 英语 科 执笔人 付德伟 审核人 付德伟 授课人 .课题：UNIT8 When is

23、 your birthday ? Section A (1a-2d)课型：新授教 学 过 程备注（教师复备及学生笔记）学习目标知识与技能：1. 掌握本课18个单词。 2.学会使用31个序数词。重、难点学习序数词的构成和日期的表达法。激情导入（引趣-设疑）Step1 回顾反馈 预习导学一、12个月份英语日期的表示法。1. When is your birthday? 你的生日是哪一天？ My birthday is November 11th. 11月11日，用英语表示日期，其顺序为“月日年”，日和年之间需用逗号隔开。如：August 2nd，月份首字母必须大写。2.小组预读12个月的英语表达法

24、。1）New Years Day is in _.2）_(一月)is the first month of the year.自学指导（引思-反馈）Step2: 自主学习 熟练读写本课单词及短语。1.个人自读、跟读1a录音，记忆本课单词及短语。2.小组互相检查读写情况。3.根据汉语写出下列英语单词并展示。什么时候，何时_ 生日_ 一月_ 二月_ 三月_ 四月_ 五月_ 六月_ 七月_ 八月_ 九月_ 十月_十一月_ 十二月_自学检测（合作-探究）Step3: 合作探究：熟练使用序数词。1.写出下列数字的基数词，并对比记忆写出序数词。4._,_6._,_10._,_ 15._,_1._,_2._

25、,_3._,_ 8._,_ 9._,_2.写出下列日期。5月5号_ 4月16号_3月4号_当堂训练（巩固-拓展）一、将下列词组译成英语。11月1日_ 24月12日_35月4日_ 46月1日_58月15日_ 69月10日_710月12日_ 812月25日_二、单项选择。( ）1When is your birthday? Its _. AFebruary Bsecond CFebruary second D1990（ ）2.The _ month of the year is April. A.firstB.secondC.thirdD.fourth（ ）3_ is very difficult

26、. ALesson fifth BThe lesson fifth CFire lesson DThe fifth lesson（ ）4.1._ is your birthday ?A.Who B.Where C.How many D.When（ ）5There are _ months in a year. The _ month is December. Atwelve, twelve Btwelfth, twelfth Ctwelve, twelfth Dtwelfth, twelve归纳小结（交流-提升） 七 年级组 英语 科 执笔人 付德伟 审核人 付德伟 授课人 .课题：UNIT8

27、 When is your birthday ? Section A (2e-3c)课型：新授教 学 过 程备注（教师复备及学生笔记）学习目标1.学会句型When is your birthday ?以及回答-My birthday is 2.过程与方法：通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。重、难点学会when引导的特殊疑问句的构成和使用及询问他人生日的句型。激情导入（引趣-设疑）Step1写出下列基数词和序数词，并试着总结规律。 1.第一 _ 第二 _ 第三 _ 第八 _ 第九 _ 2.第五 _ 第十二 _ 第十八 _第十九 3.第二十

28、_ 第三十 _第三十一 Step2 明确目标 学案导学 学生自读目标 完成预习部分自学指导（引思-反馈）Step3 自主学习 1.个人自读、记忆本课单词及短语 2.小组互相检查读写情况 3.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示 第一_ 第二_第三_第四_第五_ 第六_第七_第八_第九_第十_第十一_第十二_第十三_第十四_第二十_第二十一_第三十_高兴的_ 生日快乐！_年老的_ 多大年纪？_晚会_ 生日晚会_再见！_ 你有几岁？_自学检测（合作-探究）Step4合作探究1、生日快乐！_ 回答：_2、你有几岁了？_ 我有15岁。_3、你的生日是什么时候？_ 我的生日是在8 月2 日。_4、你妈妈

29、有几岁？_ 她有39岁。_5、你妈妈的生日是什么时候？_ 我妈妈的生日是在9月12日。_ 6. 总结询问他人生日的句型及其答语。 7.总结询问他人年龄的句型及其答语。 当堂训练（巩固-拓展）一、翻译下列句子 1. 你的生日是什么时候？ 我的生日是在11月11日。 _2. 他的生日是什么时候？ 他的生日是在10月3日。 _3. 她的生日是什么时候？ 她的生日是在12月1日。 二、选择填空： ( )1. My birthday is _May. A .on B.in C.at D.to ( )2.His birthday is _October 12 th. A.in B.on C.to D.at

30、 ( )3.There is _old woman under the big tree. A.an B.a C.the ( )4.Tom wants _ to our school. A.come B.come C.to come( )5. This is _father. A.Toms and Jims B.Toms and Jim C.Tom and Jims( )6. -_is your birthday? -My birthday is on August 14th. A.How B.what C.When D.Where归纳小结（交流-提升） 七 年级组 英语 科 执笔人 付德伟

31、审核人 付德伟 授课人 .课题：UNIT8 When is your birthday ? Section B (1a-1d)课型：新授教 学 过 程备注（教师复备及学生笔记）学习目标知识与技能：1.继续掌握所有的序数词及部分单词。 2.能熟练的询问他人的生日及年龄。 3.了解名词的所有格。过程与方法：通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。重、难点1.正确的运用序数词。2.根据身份证编对话。激情导入（引趣-设疑）Step1 回顾反馈 预习导学小组复习运用句型-When is your birthday ? -My birthday is 以及

32、1-31的序数词、12个月份的英语表达，了解同学间实际出生年月。Step2明确目标 学案导学学生自读目标 完成预习部分自学指导（引思-反馈）Step3 自主学习1. When is your / her / his birthday? 你的 / 她的 / 他的 生日是什么时候？My / Her / His birthday is May 14th. （此处无on）=Its May 14th.总结：对 提问用 。 例如： The game is May 1.(提问) the game?2.谈论岁数、年纪大小（西方国家如何询问年龄）：How old are you? 你几岁了？你多大了？你多大年龄

33、了Im twelve. 我12岁了。= How old are you? = Whats your age? Im 8.= Im 8 years old. 总结：对 提问用 _ 。My father is 31 years old.(提问) father?自学检测（合作-探究）Step4合作探究一:运用When is your birthday? My birthday is -询问生日 1.两人一组练习下列对话 A. When is your birthday? B. My birthday is July 5th. A. When is her birthday? B. Her birth

34、day is May 2ndA. When is his birthday ? B. His birthday is August 5th. 2.组内同学合作,根据所制作的表格做对话。 A. When is your birthday? B. Its March 21st. A. How old are you ? B. Im 15. 3. 两人一组相互练习。二、完成听力部分。三、学习名词所有格，在名词后加s表示-的，表示一种所有关系。你爸爸的生日 your fathers birthday Tom 的椅子 Toms desk Tom的生日 Toms birthday Meimei的书Meim

35、ei s books 四、小组结对活动运用询问其他人的年龄及生日的句型，根据身份证编对话。 How old is he/ she? He/She is 13. When is his /her birthday? His/Her birthday is 当堂训练（巩固-拓展）一、单项选择（ ）1._ is your birthday? A. Who B. Where C. How many D. When（ ）2. My mothers birthday is _. A. July 22st B. July 22th C. July 22nd D. 22nd （ ）3. The _ moth

36、is April. A. first B. second C. third D. fourth （ ）4. -How old are you ? - Im _ . A. twelfth B. twentieth C. twelve D. twenties二、完成句子。1. Im 15. (对划线提问) _2. Her birthday is June 3nd. _3. 我姐姐的生日是八月四号。 My _ birthday is _4th.4. 他的生日是十二月二十五号。 _5.Tom is nine.(划线提问) 归纳小结（交流-提升） 七 年级组 英语 科 执笔人 付德伟 审核人 付德伟 授

37、课人 .课题：UNIT8 When is your birthday ? Section B (2a-3b)课型：新授教 学 过 程备注（教师复备及学生笔记）学习目标知识与技能：1.掌握词汇basketball game ，birthday party ，Englishtest ，art festival ，school day ，school trip ，soccer game2.熟练掌握句型When is -? Its -.重、难点学会使用序数词询问某人的生日。激情导入（引趣-设疑）Step1回顾反馈 预习导学小组合作利用身份证小组自编的话，复习序数词131、询问某人的生日的句型。短语连连

38、看English test 学校郊游art festival 英语考试book sale 艺术节school trip 篮球比赛 basketball game 图书销售Step2 明确目标 学案导学学生自读目标 完成预习部分自学指导（引思-反馈）Step3 自主学习一、熟练掌握本课的单词及短语。 1.个人自读，记忆本课单词。 2.小组互相检查单词读写情况。 3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示。演讲比赛_ festival _ volleyball game 生日晚会 _ school day _ 篮_school trip 4.小组合作完成1.二、练习听力 1.听录音完成2a。 2.再听一遍,完成2b内容。自学检测（合作-探究）Step4合作探究用所给单词的适当形式填空。 1. When is birthday ? ( Jeff ) 2. birthda