部编版七年级上册道德与法治7.2爱在家人课堂作业【附答案】

1、部编版七年级上册道德与法治 7.2爱在家人课堂作业1、 选择题1. 目前，许多初中生总觉得自己与父母之间隔着一堵“心墙”。要拆除这堵“心墙”，正确的做法是 （ ）A. 主动和父母沟通B. 拒绝与父母沟通C. 凡事依赖父母D. 事事自作主张2. 生活中，几乎每个人都“领教”过妈妈的喷明，“快起来，快点别迟到！”“记得多喝水，多穿点衣服！”妈妈的唠叨陪伴着我们一路成长。妈妈的唠叨是 ( ) A. 关心与爱护，细心与照顾B. 体贴与关爱，奋斗与成就C. 汗水与耕标，园丁与桃李D. 批评与表扬，劝勉与自强3.亲子之间爱的润滑剂是( )A.一切听从父母安排 B.凡事自作主张，不让父母操心C.避免冲突，把

2、问题放在心里 D.互动沟通的技巧和应对冲突的智慧4. 当家庭遇到如下图所示情况时，作为子女应该 ( )A. 针锋相对，坚决不能低头服软 B. 封闭自己，用沉默来回应父母C. 调适逆反心理，一味顺从父母 D. 理解体谅父母，积极主动沟通 5. 对于代沟，理解正确的有 ( )A.代沟的存在使两代人之间无法相互接纳B.反抗是跨越代沟的最好方式C.代沟可以通过两代人之间的沟通去跨越D.事事听从，就可以跨越代沟6. 小李说：“父母希望我好好读书，对我管得很严，连周末都不让我出去玩。我觉得读书太累了，就通过各种方式骗父母，平时经常逃课出去玩。我还学会了抽烟”对于父母的“高期待、严要求”，小李的做法是 (

3、)A. 正确的，父母不应该对我们那么严格 B. 错误的，我们要理解、体谅父母的一片苦心C. 正确的，父母的观念太陈腐了 D. 我们长大了应该想干什么就干什么7. “严也是一种爱。”对此，下列理解正确的是 ( )它反映出父母对我们的爱 父母完全限制我们的自由父母对我们关爱的心已经不存在 我们要理解、体谅父母的一片苦心A. B. C. D. 8. 人人在家中都可以享受到亲情与温暖，我们在家中( )获得快乐时，可以与家人分享碰到困难时，可以向家人求助生病时，能得到家人无微不至的呵护品行不端时，能受到家人正确引导和教育A. B. C. D. 9. 感动中国人物陈玉蓉，一个患有重度脂肪肝的母亲，为了能提

4、供健康的肝源移植给肝硬化的儿子，抱着“割肝救子”的坚定信念，一连7个多月，每天坚持走10公里，竟然成功为肝脏减肥。“暴走妈妈”陈玉蓉成功割肝救子的动人事迹告诉我们 ( )A. 父母可以满足子女的一切要求 B. 父母教会子女如何做人C. 父母对子女的爱是世界上最无私最真挚的爱 D. 父母教给子女基本的生活技能10. 有人对500名中学生进行问卷调查，反映与父母有差异的选择较为集中，具体表现在“穿衣打扮”“父母唠叨”“业余爱好”“零用钱消费”“课外读物”“交友”等方面的分歧，这表明( ) A. 理解父母，严也是一种爱 B. 父母子女两代人很多方面存有差异C. 很多父母都不理解、不尊重孩子 D. 在

5、家庭交往中，与父母不必太计较二、非选择题11、某中学就初中生与父母沟通情况对388名学生进行了调查，部分数据统计见下表：调查内容所占比例(%)男女不太喜欢与父母沟通6445.3与父母沟通有障碍48.739.1主动与父母沟通45.149不会把自己的秘密告诉父母81.883.3 上表反映了什么现实问题？ 运用所学知识，指出造成这种情况的主要原因是什么？ 为了家庭和睦幸福，请你就改善与父母沟通问题，提供一些沟通技巧。12、观察漫画，回答问题。 根据漫画一，谈谈你对家的理解。 为漫画二中的问题找到解决的方法。13、为了化解青少年学生与父母之间的冲突与矛盾，消除它们之间的隔阂，促进家庭关系的和谐发展，某

6、校七年级（1）班同学在学习本课后，举行了一次别开生面的座谈会，要求本班学生和他们的家长一同参加这次座谈会。假如你是该班学生，请你参与并完成下列任务： 假如你是这次座谈会的发起人，请你为本次座谈会拟一个主题。 假如你是本次座谈会的组织者，请你为本次座谈会设计具体步骤。 请你一家长的名义，向青少年学生提出几点希望和要求。答案1-5AADDC 6-10BBDCB11、 反映了初中学生与父母存在沟通不畅的问题(亲子之间不和谐或存在矛盾问题)。 进入中学，随着自我独立意识的不断增强，亲子之间难免会出现矛盾，产生沟通障碍；进入初中以后，父母、子女之间出现隔膜，会慢慢导致代沟的出现；由于父母与子女之间的心智

7、、学识经历等的差异，也会导致沟通不畅的问题。 学会理解父母；学会向父母表达；学会必要的让步和道歉。12、 家是我们身心的寄居之所；家是我们心灵的港湾。 爱是需要呵护的。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，用他们能接受的方式表达我们的爱。 13、 加强沟通理解，共同化解矛盾；消除隔阂，营建和谐家庭。 第一步：与会人员齐唱我爱我家。第二步：请心理专家作报告，为消除子女与父母之间存在的矛盾提供理论依据和科学指导。第三步：学生代表发言，表达子女对父母的看法与恳求。第四步：家长代表发言，表达父母对子女的热爱和殷切希望。第五步：家长与子女互动，就当前存在的问题交流思想，共同寻求解决的办