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文档简介

1、语言描写 一、认识“语言” “描写” 语言 语言，是人们交流思想的工具。分为口头语言和书面语 言。口头语言，又叫言语，结合场景，配合着动作神态心理， 往往折射出一个人的精神风貌。认识一个人就从观察他的言 语开始。 今天我们就来尝试用书面语言记录下口头语言。 描写 描写，就是使用描绘的技法，用文字把生活画面写出来， 给人画面感。 二、语言描写的组成 例句 提示语 在记录任务话语的时候，用来提示说话人是谁，说话人是怎么说这句 话的句子成分，叫做提示语。 引语 引语，引用的人物的话语。包括引号和引号里人物说的原话。 三、引语 引号的作用 引用 强调 特称 否定 讽刺 人物原话中的方言 a.引用原话，

2、所以，方言照写，降低了作文难度，适合 培养兴趣，读来也有趣，人物形象也更丰满。 b.规范学生语言，必须把方言转化成书面语，才能成功 避免区域性阅读理解障碍。 引语的句末语气助词 啊 呢 吗 嘛 呀 吖 噢 哟 四、提示语 1.表示说的词语 说 问 吼 喊 叫 嚷 骂 商量 打听 询问 发布 发表高见 讲 讥讽 表扬 批评 斥责 呵斥 命令 指挥 安排 自言自语 议论 评议 评头论足 说长道短 扯唇 吐字 2.提示语附加 （1）附加动作，可以是一个动词，可以是几个动词 （2）附加神态，关注面部五官位置变化 （3）附加心理，他想的你不知道，可以写你想的 （4）附加外貌，体型、服饰、发型、姿势 （5）附加场景，环境场面 （6）附加物品，说话人关心的关键事物 四、提示语 3.提示语位置 提示语在引语前，用冒号。 提示语在引语后，用句号。引语提前，有强调急促的效果 提示语在引语间。引语分断，有停顿的效果，其间补充介绍其他 提示语被省略说话人是谁不重要，或者根据上下文来看明确说话人是谁 五、无语 什么也没说 不敢说、不想说、不能说、不会说、不好说 想说又怕 什么也说不出来 什么也不敢说 六、分段表达 1.人物对话要分段 2.人物对话没分段 3.人物对话要不要分段 七、活动练习 活动 练习 互动联系 看了课件，有问题要问； 听了讲座，还有不明白； 听了讲座

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