西南师大版四年级语文下册《五单元18 我们爱祖国》教案_6_第1页
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文档简介

1、18、我们爱祖国教学目的:1.能联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。2.正确、流利、有感情地朗读诗歌，并背诵自己喜欢的诗节。教学重难点： 通过有感情地朗读诗歌，体会字里行间蕴含的对祖国的热爱之情。教学准备： 搜集祖国的资料、图片、音乐我爱你祖国教学课时： 一课时教学过程： 一、欣赏音乐，导入新课 1、欣赏音乐，从音乐中你听出了什么样的情感？2、教师展示图片，小结：是呀，音乐中歌唱者唱出了对祖国的热爱，今天，就让我们随着诗歌优美的韵律走近祖国。（板书课题：18、我们爱祖国）3、齐读课题。（设计意图：利用音乐导入，激发学生学习诗歌的兴趣及学生对祖国的热爱。）二、初读诗歌，整体感知

2、1、生自由读诗歌，遇到生字或难读的字多读几遍，把诗歌读通。2、开火车检查读诗情况。3、生齐读诗歌。（设计意图：通过识字，多种方式朗读诗歌，让学生把诗歌读通。）三、学习新课，注重情感教育1、小组合作：边欣赏边思考再交流课件出示的问题。（本诗共几个小节？这首诗歌围绕哪两句诗写？可以分为几个部分？）（设计意图：通过小组交流，让学生了解本首诗歌主要围绕哪两句诗来抒发自己对祖国的热爱。） 2、小组汇报。 3、学习诗歌第一部分（1-4节）指名朗读第一小节，思考：为什么“一年长一岁，答案有千万个”？教师：那么，在作者的心中究竟什么是祖国，随着年龄的增长，答案又有什么不同呢？请同学们用自己喜欢的方式读2、3、

3、4小节，说一说：什么是祖国？ 指名说，教师板书。 出示课件，欣赏录音朗读说画面，激发学生热爱祖国的情感。请同学们闭上眼睛静静地听，联系生活实际说一说，你仿佛看到了什么样的画面？（设计意图：通过听朗读，引导学生想象，抒发学生对祖国的热爱。）出示图片，看到这样的画面，你最想对祖国说什么？ 教师小结：你们说得太棒了，我们拥有这样一个强大而又和平的祖国，我们怎能不爱祖国呢？让我们有感情地朗读1-4小节。 4、学习诗歌第二部分（5-8节） 指定小组读第二部分，其余同学思考“我们天天在思索，一年长一岁，答案有千万个。”这句诗与第一部分中的意思有什么不同？ 学生反馈。用自己喜欢的方式反复朗读6、7、8小节，

4、体会什么是对祖国的爱？除了诗中的，你还知道怎样做是对祖国的爱？（设计意图：让学生思考生活中我们怎样做是对祖国的热爱？让学生了解爱祖国应该怎么做。）集体反馈交流。 教师小结：是呀，为国捐躯是爱祖国，建设祖国是爱祖国，做好一个中国小公民也是爱祖国，正像诗歌中写的“我们对祖国的爱，像涓涓细流，汇入长江、黄河，一路奔腾，一路唱着歌：我们爱祖国，我-们-爱-祖-国。”5、配乐朗读诗歌，让我们一起读读诗歌的第二部分，读出对祖国的爱。三.拓展延伸,布置作业1、总结全文 这首诗歌让我们更真实，更深刻地认识了什么是祖国，以及什么是对祖国的爱，我们作为一个中国人，更要爱我们的祖国。 2、作业：请同学们拿起手中的笔，画一画、写一写你心中的祖国，以及你对祖国的爱。（设计意图：通过学习诗歌，让学生画出祖国及对祖国

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