西南师大版五年级语文下册《七单元25 贺龙钓鱼》教案_1_第1页
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文档简介

1、电子教案设计老师： 复备人(签字): 课题课时一课时课型讲读课教材分析本文文字浅易，作文法明了，但文本背景远离学生生活实际，学生理解有一定的差距。学情分析学生基本掌握了根据人物的描写体会人物品质的方法，有一定的理解能力，所以学习这个课文的难度不太大吧。教学目的1自主学会本课的生字、词语。2默读课文，并能讲述故事的梗概。3抓住人物的语言、动作体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默，激发学生对革命先辈的热爱和崇敬之情。教学重点1 能通过人物语言、动作体会人物的内在精神。2能讲述故事的梗概。教学难点能通过人物语言、动作体会人物的内在精神。教学准备学生：搜集贺龙及其他革命前辈的故事。老师：把关键词句做成课件

2、。教学过程教师活动学生活动设计意图一、激发兴趣导入1在党的武装斗争史册上，贺龙是一个光辉的名字。同时课件出示贺龙照片，师生交流搜集到的有关贺龙的资料。作为十大元帅之一，作者为什么不写贺龙驰骋沙场的英姿，却写他钓鱼呢？让我们带着问题走进课文。二、合作探究1、分学习小组自由读全文，想想这篇课文主要写了什么？2、班内交流，纠正生字词，讲述故事的梗概。3文中的贺龙给你留下了怎样的印象？让学生说说自己的4、教给联系上下文的方法，学习贺龙钓鱼部分，提示学校小组探讨。1）、那课文的哪几个自然段在讲贺龙钓鱼呢？（1114自然段）2）、说到钓鱼，我们不能不说到钓渔竿，请同学们自读课文第1114自然段，找出描写贺

3、龙钓渔竿的句子，看看这是一根怎样的钓渔竿？3）找出贺龙钓鱼的描写，谈谈体会。 4） 第17、18段：透过贺龙的语言、动作让我们看到了一个开朗乐观的贺龙，我们的耳边还听到了贺龙那爽朗、乐观、感人的笑声，那不正展现了他对革命必胜的信念吗？让我们一起来感受感受吧。齐读17、18段。三、反馈评价 本文采用了-、-、-、-描写，表现了贺龙-、-、-的品质。四拓展提升1选择你最感兴趣的一个或几个地方练习朗读，读出感情。2读了贺龙钓鱼的故事，你都想到些什么呢？说给大家听听。1、 倾听；2、 读文；3、 小组合作学习；4、 学生自读自悟，交流完善。1、 导入激发兴趣，引领读文；2、 小组合作阅读，让全体学生参与，学习掌握生字词语；3、 小组合作感悟，交流，深入理解文章的关键句子。4、 在读文中加深理解感悟。5、 小练笔，把作文发运用强化。作业布置教学反思注：1、表格的高度、宽度和页数可以根据需要作适当的调整，但不可省略某一个教学环节。2、如果本节课采用课件上课，教案设

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