2021年妇女儿童活动中心年度工作总结

1、妇女儿童活动中心年度工作总结 _以来，*市妇 _童活动中心是“双有”的忠实追随者！在实际工作中，我们积累了一些基本，也面临着一些困惑，同样也在通过不断借鉴和思考寻找新的突破口。下面就*市妇 _童活动中心“双有”活动简要概况和*市妇 _童活动中心创新“双有”活动的思考与实践两个方面的情况做个汇报： xx年，我们积极参与了“知国情 爱边疆-我是小小中国通”“我的*梦”“六一”少儿 _、“童心有爱 情系雅安-点亮灾区儿童六一心愿行动”等双有主题活动。我们在“双有”的这条路上，一边走，一边看，一边学，一边想，一边再实践，逐步形成了开好年会、巩固活动群体、重点活动点式对接的“双有”活动推动模式。 在我们

2、看来，市里“双有”活动年会既是一个信息发布的平台，又是一个凝聚活动团队、明确活动任务的平台，更是一个提升“双有”活动 _者综合素养的契机。为此，我们尽可能做到“五个有”。 从xx年开始，心中有祖国，心中有他人-*市“双有” _活动资料选编成为年会的重要资料之一，其中收入上一年，精彩活动 _，年度受表彰的 _与个人信息以及新的一年“双有”。通过汇编，高度整合了“双有”活动信息资源，可以让参与活动的人极其直观地认知“双有”活动。 在开展活动时，我们也希望努力借鉴兄弟单位的成功经验，发好一个文，而且主观上也找到了一个依托，就是“*市小公民道德建设计划 _小组”。但客观现实上，它所形成的行政影响力还是

3、有限的。于是，我们通过在活动中形成的“近邻好友”的关系，构建了一个相对稳固的、有近三十家学校、幼儿园参与的“双有”活动团队。 遵照全国“双有”组委会的要求，每次年会上，我们都很认真地邀请当地主流媒体前来报到，算是一个常规动作了。 年会中搭配一个主题培训，这是*市妇 _童活动中心多年来坚持的做法，希望通过主题培训提升参与“双有”活动人员的各方面的能力，进而提升本地区“双有”活动的品质。xx年年会，王秀江部长到*传经送宝，让与会的德育工 _受益匪浅。 每次年会，精心设计一个与会人员的群体性活动在我们看来也是极其必要的，这是一个凝聚“双有”工作团队的好时机。xx年，我们 _了与会人员进行了生态+运动

4、体验。 在具体实施活动过程中，行政资源的相对匮乏是导致活动覆盖面无法充分延伸的重要因素。在这样的情况下，*市妇 _童活动中心把坚持把重点做好活动的点式布局作为“双有”活动能够每年落地、生根、开花的重要策略。 今年*的“童心有爱 情系雅安-点亮灾区儿童六一心愿行动”是与*莞城实验小学共同完成的，效果很好！这所学校是当地有一定影响力的学校，这样的学校在我们的活动共建 _中还有几个，这无形之间抬升了“双有”活动的社会影响力。 我们以为，具体实施活动的个体对活动理解、投入度都将直接影响到各类“双有”活动的 _力度。因此，在实际工作中，我们也把物色热心的“双有”活动工 _作为重要的工作内容之一，实践证明

5、，这是一个不错的想法。 参与活动的学校、教育工 _都会有内心的宿求，对于我们而言，如果希望“双有”活动获得更多的支持，适当地制作一些共鸣点是很有必要的！我们在活动时机、活动内涵、活动的媒体推荐等多方面思考这些共鸣点。 在“双有”活动领域里，*市妇 _童活动中心凭借着对“双有”独特的情感执着前行，取得了一些成绩，但较之于全国很多兄弟单位而言，我们还做的不够好。事实上，我们在“双有”活动开展的过程中还有一些困惑！面对这些困惑，*市妇 _童活动中心在不断自我剖析、思考，希望通过自己的努力，逐步找到一条新的通途。 就一个城市而言，*“双有”活动在*市妇 _童活动中心的努力推动下，每一步走得比较坚实，不

6、可谓不努力。尽管如此，我们的活动如果用“蓬勃发展”“社会影响力广泛”之类的词语加以形容，还是不太匹配。其中重要的客观原因之一就是在教育行政资源方面，我们没有便利条件，限制了“双有”活动覆盖面的延伸。我们通过多年的经营和小心的维系，形成了一个相对固定的“双有”覆盖范围。但是看着兄弟单位火热的“双有”活动场面，我们内心渴望“双有”活动在*的影响力再大一些，覆盖面再广一些，在现有的基础上有个突破。于是，获得教育行政资源支持的迫切的内心需求与客观上的求而不得让我们陷入了困顿。 “双有”活动这个领域里， _多年的历史，凝聚了几代“双有”人的智慧与创意，精彩纷呈！事实上，每一个“双有”人，都希望让活动更加

7、精彩，让自己的汗水里面有更多精彩的内涵和新意，而不是老牛拉旧车！我们同样如此，渴望在“双有”的旗帜下，弄点有意思的事情来，而不是按部就班！然而，在这样一个智慧时间里，可以留给我们来突破的空间究竟有多大？理论上讲它很大，但我相信，实际上一定是有限的。这也是一个困惑。 需要是创新的源泉。当我们面临内心需求与客观现实给我们带来困惑的时候，我们也在不断地思考，希望能够找到一些解决问题的办法。 当面对教育行政资源劣势的时候，我们始终在为参与活动的对象操心！这是一个不争的事实。xx年全国“双有”年会上，深圳龙岗妇 _童活动中心方秀群主任曾谈到过寻求教育政资源的苦楚，以至后来索性放弃了这个途径，转为充分利用

8、合作项目积极开展“双有”活动。我们在思考，当教育行政资源这扇门对我们处于半关闭状态的时候，我们有没有新的 _形式拥有一个资源丰富的活动对象群体？我们是否可以绕开学校平台，通过一个相对稳固的 _，把曾经参与过“双有”活动的、或者对“双有”活动感兴趣的孩子凝聚在一起，成为烙着“双有”印记的群体呢？ xx年，*市妇 _童活动中心开始了这样的尝试，我们成立了“非凡少年”俱乐部。俱乐部实行“会员制”，自愿申请参加，加入的主要条件就是愿意积极参加俱乐部的各项活动、家长支持。我们也明确了俱乐部的基本 _形式、交流平台、活动主要范围等内容。目前为止，共有近百名学生自愿参加了这个 _。在我们看来，这颇有“星星之

9、火，可以燎原”意味。通过认真经营这个平台，可以吸附很多学生自觉参与到“双有”活动中来。这样，我们的“双有”活动就更具有“社会性”了。我们还有一个设想，若干年之后，已经参 _作了的俱乐部成员可以重新回到“双有”活动中来，他们可以是志愿者、 _者，抑或是捐资者！这是一个很美妙的事情！ 我们希望，这样的 _形式能够成为“双有”活动参与对象的一个有效补充。 在“双有”活动领域，整体活动策划为我们开展活动提供了方向性和策略性的指导，多年形成的固有的活动模式为我们后期的活动提供了经验支撑。不过，我们更渴望自我突破，哪怕是一点！前面提到，这很难，是我们面临的一个困惑。 中国儿童活动中心丛中笑主任论现代校外教

10、育活动的有效性中谈到校外教育活动“不仅要 _活动在社会上的影响，更要 _其对儿童发展的影响。”文章认为，校外教育活动是一个儿童自己积极探索、主动建筑的过程，也是一个儿童与更有能力者积极互动、共同建构的过程。强调儿童是活动的主体。 这给了我们一个启迪，我们或许从 _校外教育活动的有效性这个角度实现一点点突破！我们尝试着把活动有效性思想作为“非凡少年俱乐部”开展活动先决理念，把“自我管理、自我实践、自我感悟、自我成长”作为俱乐部的宗旨；把“双有”活动的主旨演绎成“格物致知、正心修身、关心社会、关爱他人”，并将之作为俱乐部的使命，凝练了“双有”活动的活动范畴：爱心公益类、创意生活类、社会实践类，这同

11、样是俱乐部的活动范畴。我们希望在这样的框架下，让儿童在活动中的主体地位更加鲜明一些， _的“支架”特征更显著一些，活动之于儿童的实效性更突出一些！ xx年，在这个框架下，*市妇 _童活动中心开展了一次“爱心公益类”活动和一次“社会实践类”活动。下面做个简要的介绍： xx年4月初，两名小学生在家长的指导下，致信*市妇 _童活动中心，表达了她们希望借助活动中心这个平台，通过钢琴演奏会的形式，募集爱心资金帮助残障儿童的愿望。在后期的活动策划、实施过程中，两位琴童一直是参与者，从节目的排练、观众的邀约、演出、后续的善款交接，一路走来，两位琴童的内心世界之于助残的理解更为深刻了。我们想，经历过这次活动，

12、她们未来一定会加倍 _残疾人公益事业！ 。xx年7月中旬，我们初步试水， _了七名儿童开展了“丽江行”社会实践活动。活动的基本要求是，从社会实践的目的地选择、出行方式、购票、饮食起居等等方面的内容都需要这群孩子自行完成。随队的一名家长代表只是观察、必要时提供支持。通过三次活动之前的讨论交流，孩子们确定了目的地和出行的方式，并初步做好了分工和财务预算，五天时间里，他们基本按照原来的计划完成社会实践的任务。值得一提的是，行程中的两次意外的状况为此次行程增色不少：一是到达昆明后，到丽江只有站票，孩子们自己买了小凳子坐了9个小时到达丽江，毫无怨言；二是一位队友冲凉时不小心摔倒，弄坏了质地很差的浴缸，和

13、店家发生争执，最终 _，达成了解决争执的一致意见。活动结束之后，我们 _了活动总结会议。孩子们在活动中的感悟相当深刻，让我们充分意识到这样的活动之于孩子的发展有着相当深远的意义！（具体资料在报送资料的光盘内。） 需要特别强调的是，在两次活动中，大人们那只无形的支持之手实际上始终没有离开，但我们始终注意一个问题，就是强调参与活动的儿童是此次活动的主体，有时甚至是活动的主导者。实践证明，这样的定位，有利于参与活动的儿童形成强烈的责任感和自主意识，也能充分发展他们思考问题、沟通协调和解决问题的能力，更为重要的是，自律式的活动体验可以激发他们参与活动之后反思的自觉，这对孩子的发展是很重要的！ 活动之后，当我们把这样的活动理念和案例和其它家长和孩子 _的时候，他们都表现出了极大兴趣和热情。我们着，在今后的“双有”活动中，*可以在这个方面多一些探索，让孩子们尽早介入活动的 _策划中来，让他们成为活动的“主导者”和主体，这样或许可以让我们的活动更接孩子们的地气，也可以让活动更富有有效性！另外在补充一点，这样的形式还可