人教版七年级上册生物《藻类、苔藓和蕨类植物》教案_第1页
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文档简介

1、藻类、苔藓和蕨类植物课题藻类、苔藓和蕨类植物课型新授课主备人授课人授课时间教1. 概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。学2. 说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树目立生物体与生活环境相适应的观点。标3. 关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。教学重点概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。教学难点藻类、苔藓、蕨类植物在生物圈中的作用和与人类的关系。教法学法多媒体教学法、启发诱导法、实物教学法、调查法教学过程（教学环节、 教师活动、学生活动、设计意图）个性化补充学生课前演教师布置此项活动， 学生倾听，达到资源讲共享教一、藻类植物学1生活环境过2形态特征程3主

2、要特征4对生物圈的作用和与人类的关系有表情地朗读课本中的优美诗句，请见过诗句中景象的同学向大家描述介绍一下。观看挂图或书上的彩图。 发散性思维， 讨论书 73 页观察与思考的讨论题。 展示 CA1课件或录像， 创设问题的情景， 指导学生观察，进行适当的启发和引导。 并可参与小组讨论，鼓励学生提出问题、 大胆发言，并对探究加以指导。 创设问题的情景。 鼓励自主探究、合作交流。进行适当的点拨、巡视、指导，参与小组讨论，学生总结、教师适当予以补充。 教师在学生朗读时可根据意境，配以彩色板画。 指导学生观察板图及课本插图， 并进行适当的点拨、 指导，并可参与小组讨论。 鼓励展开充分的想像，各抒己见。师

3、生共同总结归纳并板书。二、苔藓植物1. 生活环境2. 形态特征：3. 主要特征：4. 对生物圈的作用及与人类的关系观察书上的彩图， 讨论书上第 75 页思考题，发表自己的意见，最终达成共识。指导学生观看 CAI 课件、录像，展示学生要观察的实物， 鼓励自主探究， 鼓励发现问题、解决问题、合作交流。参与小组讨论、并进行适当的启发和引导。点拨、巡视、指导，共同总结藻类植物与环境相适应的形态特征。指导学生观察挂图及课本彩图，并进行适当的启发和引导，鼓励学生提出问题，大胆发表自己的见解。三、蕨类植物1. 生活环境2. 形态结构3. 主要特征4. 对生物圈的作用及与人类的关系方案：先展 示课余收集的有关蕨类植 物的资料或实物，表达交流自己对蕨类植物的认识，在此基础上进一步探究有关知识。 CAI 展示有关的图片、 实物、标本，鼓励学生质疑、 指导完善探究方案， 并对探究过程予以适当的点拨提示。指导观察，启发学生发散思维、分析比较，鼓励学生大胆发言、得出结论。及时予以鼓励，增强学生的自信心。 对主动参与课外实践的学生予以表扬鼓励， 进一步培养学生关注生物圈中绿色植物的情感。 知识回顾较小结练习作业预习提纲比、讨论、综合、归纳。引导学生对三种植物类群进行比较， 进一步理解它们的形态特征与生活环境的适应关系， 它们对生物圈的作用和与人类的关系。 可采用列表等其他方式归纳总结。教师指导学生谈收获 ,

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