小学数学概念教学听课心得体会（共3篇）

1、小学数学概念教学听课心得体会（共3篇） 第1篇：初中数学概念课教学听课心得初中数学概念课教学听课心得我有幸参加听了老师的一节几何概念课 圆收益匪浅 。整整40分钟的课老师一直面带微笑肢体语言丰富有亲和力为学生营造了一个民主、和谐、自然的学_氛围。态度热情热爱学生师生情 感交融。语言准确简练语速适中娓娓道来无论是从学情分析、教材分析、教材中重点的处理、难点的突破还是教法、学法的教学设计和教学手段的利用 都可以看出吴佩芳老师有着非常扎实的基本功素质高驾驭教材的能力较强。 教师的教学目标十分明确教学思路清晰从一个残缺的圆如何补全引出圆确定 的两要素既达到复_前一节内容的目的又引出本节课的探究课题然后

2、由一 组探究外心等相关概念进而探究外心性质最后回归引例残缺的圆如何补全 请学生利用本节课所学知识解决该问题体现了数学来源于实际又应用于实际 的本质最后丁字尺的应用更是起到了与下一节垂径定理相呼应的作用课堂 内容环环相扣教法灵活多样有个别提问、学生板演、一位学生口述一位学 生黑板上画图等在组织和引导学生自主学_、合作探究方面也作了很大的努力 多媒体运用的适时恰当更是较好的扩充教学的信息量发挥了媒体对教学的辅 助作用课堂效率高也很好地体现了本节课在这一章内容中的承上启下作用。值得商榷的地方运用何种方式引入课题应就具体情况而定就教学内容和数学环境而 定而不要生搬硬套、应简洁明了紧连主题本节课的情景引

3、入与后面 的新课探究的三问似乎无关教师如何进行有效的过渡衔接是值得探究的问题。题的解决得到“不在同一直线上的三个点确定一个圆”及三角形的外接圆在设计一个活动时首先要想到体现了什么数学思想怎样才能把数 学思想活动起来要教会学生怎样的一种分析方法如探究问2中过已 知两点作圆不仅要让学生知道圆心在哪里更要让学生知道它的圆心如 何寻找。教师怎样利用课堂中学生暴露出的问题抓住机会及时调整课堂教学 计划达到课堂教学的最优化。如本节课最后找残缺圆的圆心时一学生 提出可画直角三角形此时教师可顺应他的建议引导学生利用三角板的 直角可很快画出圆心再如板演学生因圆规使用上的问题导致圆心位置误 差很大教师除了提醒学生

4、注意画图要仔细外更可以及时出示丁字尺让学生利用该工具进行检验体现它操作的便引导学生日常生活中用数学的眼光去细心观察、用数学的思维去思考让 自己变得更聪明。教师应注重学生合作讨论后的及时小结将学生比较肤浅的、表面的、零散的和不成熟的思想及时得到提炼、升华以及系统化和科学化如本节 课最后找好残缺圆的圆心后可适当归纳已知一段圆弧找圆心的方法任取 三点转化为找三角形外心也可任取四点可利用三角板的直角、还可利 用丁字尺不同的工具画法不同依据也不尽相同。教师把最重要的知识点写在黑板什么地方更合理更具有效性这也是 备课时需关注的一方面。本节课教师把三角形外心的几个关键图形及残缺 圆画在黑板的下半块而把过一个

5、已知点和过两个已知点画圆画在黑板的 上半部分导致学生板演时的具体操作被自己挡住下面同学根本看不清 影响了教学效果若适当调整效果会更好。捷性展示劳动人民的智慧教无定法我相信通过我们的共同努力不断地学_、研究、讨论探索出一套行之有效的教学方法尤其是概念课教学设计时尽量给学生选择比较 好的展现自己才能的题材课堂中努力营造一个较好的参与氛围使学生在此过 程中投入全部的激情与聪明才智使问题的讨论不断深入学生的自我价值不断 得到体现这样的参与将取得了问题解决与自主发展的双面作用那我们的学生 就会获得受用终生的。第2篇：小学数学听课心得体会小学数学听课心得体会小学数学听课心得体会营丘镇崔家庄小学唐宗杰年4月

6、17日，我有幸到昌乐双语学校参加了潍坊市小学数学“梦之队”送课下乡活动，让我感到收获很大。不仅领略了各位教师出类拔萃的教学风采，也让我从中感受到小学数学课堂的灵活多变。下面就从以下几点谈谈本人对这两节课感受最为深刻的地方。一、扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了我，俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”我们就要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈积累经验。二、课前准备过程很有特点，每位教师上课前都与学生有互动，比如“你知道老师哪些信息？“后面的老师你有认识的吗？介绍 一下”这样不会让学生一开始上课就觉得很紧张，而且还可以把学生的注意力从课间吸引到课堂中来，只有集中的注意力才是学_的最佳状态。三、教学课

7、件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，引人入胜，吸引着学生的注意力。充分激发学生的学_兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。四、练_设计基础实效，新课过后的练_要及时巩固基础。只有及时巩固才能更好的使学生掌握所学知识。五、讨论交流的主体是学生。合作交流是数学重要的学_方式，以前听课观到的合作交流，多是师生的对话，老师对学生汇报进行汇总或评价订正。重结果，轻学生思维的碰撞和交流。六、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。在这听的这两节课中，每一位教师都能对学生的来回答做出积极的评价，老师亲切和蔼的教

8、态、抑扬顿挫的语调、给孩子们积极向上的鼓励使得整节课都充满着活力。七、学_完后再想想自己，感觉差距真不小，所以以后我要向这几方面努力：1、认真学_理念和教学先进经验。2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。3、上课时大胆放手，培养学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力。4、关注学生的_惯培养和数学思维的培养，让他们在数学课上能有所收获，能得到一种或几种对他们以后学_生活有用的能力。希望这样的活动经常组织，自己能多多学_怎样来上课，怎样上好课。第3篇：小学数学听课心得体会年度第二学期小学数学优质课听课心得体会韦 华年5月7日，我有幸到都匀市第三小学观摩了“黔南州第五届小学数学优质课比赛活动

9、”，听了这几节非常精彩的数学课，让我感到收获很大。不仅领略了各位教师出类拔萃的教学风采，也让我从中感受到小学数学课堂的灵活多变。下面就从以下几点谈谈本人听了这几节课后感受最为深刻的地方：一、扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了我，俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”我们就要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈积累经验。二、课前准备过程很有特点，每位教师采取不同的方式创设情境教学，这样不会让学生一开始上课就觉得很紧张，而且还可以把学生的注意力从课间吸引到课堂中来，只有集中的注意力才是学_的最佳状态。三、教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，引人入胜，而且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动，吸引着学生的注意力。充分激发学生的学_兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。四、练_设计基础实效，新课过后的练_要及时巩固基础。只有及时巩固才能更好的使学生掌握所学知识。五、讨论交流的主体是学生。合作交流是数学重要的学_方式，以前听课观到的合作交流，多是师生的对话，老师对学生汇报进行汇总或评价订正。重结果，轻学生思维的碰撞和交流。六、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的 1情感。在这听的这几节课中，每一位教师都能对学生的来回答做出积极的评价，尤其这几位授课教师的解