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文档简介

1、两只小狮子教学设计教学目标： 1.认识 16个生字，会写“练、习”等 6 个。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，学习朗读疑问句和感 叹句。3. 了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该 从小学习生活的本领的道理。重点难点： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。2. 明白狮子妈妈说的话的道理。课前准备：多媒体课件教学时间：两课时教学过程：第一课时一、故事导入：1. 在茂密的森林里，狮子妈妈生下了两只小狮子。他们是一 对孪生兄弟，虽然长相相同，大小相同，却又是完全不同 的两只小狮子。（屏示两只小狮子画面，学生观察他们不 同的姿态）同学们想不想知道是怎么回事啊？那就让我们 一起来学习课文两只

2、小狮子 （随机板书： 27 两只小狮 子）。2. 齐读课题。相机认识“狮” ，指导读好“狮子”。 二初读感知：1. 借助拼音自读课文，圈画生字，再把生字多读几遍。2. 学生组内学习生字，读课文。3. 课件出示生字，检查字音，并说说有什么好方法记住它们。4. 分自然段指读课文，检查朗读情况。随机指导读好疑问句 和感叹句。5. 全体起立读课文（正确、流利） 。6. 再读课文，想想你愿意和那只狮子做朋友。三学习第 1、 2 自然段。1. 学生用自己喜欢的方式读课文第 1、2 自然段。2. 课件出示第二自然段，同桌读两只狮子不同表现的句子。 再看图说说有什么不同。3. 指读第一句， 想象一下勤狮子练功

3、的情景。（结合“滚、扑、 撕、咬”和日常生活经验理解，可以加上自己的动作）4. 导读第二句。（重点抓住“懒洋洋” ），并用“懒洋洋”说一 句话。5. 请两名同学把两只狮子的不同表现读出来，其他同学可以 配合动作表演。四指导写字：1. 认真观察每个字的结构及在田字格中的位置。2. 说说你有什么好方法记住这些字。3. 范写。生书空边说笔画名称。4. 描红。练写。（师巡视指导，规范写字姿势。 ）展示作品。五课堂小结：1.你喜欢哪只小狮子？为什么？2.懶狮子的做法让谁看不下去了呢？下节课我们继续学习。 六课后作业：正确、流利、有感情地朗读课文。第二课时一 温故知新：1.开火车认读生字。2.朗读第一、二

4、自然段，并说说两只小狮子的不同表现。 二学习第 37 自然段。1.自由读第 36 自然段。读出角色的语气。2.同桌分角色读。3. 指导读好小树和小狮子的对话。 （课件出示）4. 师生读小树和小狮子的对话。5. 出示第 7 自然段，重点读好狮子妈妈的话。 （范读、练读、 指读、齐读）6. 四人小组分角色表演读全文。7. 师生小结。三举一反三：1.续编故事：懶狮子听了妈妈的话，会发生怎样的变化？请 你充分发挥想象，讲给同学们听。2.你最近学会了什么本领？让大家分享你的喜悦吧！四总结全文： 说说学了这一课，你有什么新收获。五作业设计：1.以懶狮子的变化为题，写一段话。 （没学过的字可以 用拼音代替）2.学一样本领或学会做一件力所能及的事。3. 搜集狮子的有关材料，下一次的口语交

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