《木兰诗》最新导学案及答案

1、木兰诗最新导学案及答案学习目标1、反复诵读，并背诵全诗；2、体会本文排比、夸张、对偶等修辞手法的表达效果；学习本文详略得当 的叙事方法。3、通过朗读、复述等方式，体会诗歌情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点；4、以自主、合作、探究的方式，认识木兰的形象特点。1、学法指导：这是一首很唯美的民歌，人物形象、故事情节、语言等无不给人以美的感受。鉴于此，我们学习这篇课文要在熟读的基础上准确背诵；由于故事家喻户晓所以对课文的理解没有太大 难度，关键要能用准确的词语来概括木兰的形象，可以采用合作探究的方式；本文运用了大量的修辞，要 注意学习并体会它的作用。学习步骤：一、积累下列知识：1、生字词：机杼（

2、）可汗（）鞍鞯（）辔头（）燕山（）鸣溅溅（）鸣啾 啾（）胡骑（）戎机（）金柝（）著（）傍地走（）2、关于乐府诗集及木兰诗的有关介绍：二、初读诗歌，疏通文意:1、划分下列句子的节奏。(1) 问女何所思，问女何所忆。(2) 但闻黄河流水鸣溅溅。2、参照课下注释疏通文意并解释下列词语的意思。 问女何所忆 ( ) 愿为市鞍马 ( ) 北市买长鞭 ( ) 胡骑( ) 万里赴戎机 ( ) 关山度若飞 ( ) 朔气传金柝 ( ) 策勋十二转 ( ) 赏赐百千强 ( ) 著我旧时裳 ( ) 安能辨我是雄雌 ( )3、用现代汉语翻译句子。(1) 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(2) 万里赴戎机

3、，关山度若飞。(3) 将军百战死，壮士十年归。(4) 策勋十二转，赏赐百千强。(5) 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。三、再读诗歌，把握内容：1、根据自己的理解，复述木兰故事。f比喻赞美，讴歌英雄2、根据概括各段内容填空，理清课文情节。代父从军，f()f( )f还朝辞官 f四、赏析人物，品读诗歌：一)人物赏析：你觉得花木兰是一个怎样的女子， 你从课文中的哪些语句可以看出？请用准 确的词语概括木兰的形象。(二)品读探究：( 1 )第 2 自然段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地 方买齐东西？这样写繁琐吗？(2) 第 4自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表

4、现木兰的什么情 操？(3) 第 5段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的 心情？( 4)结尾附文在文中起什么作用？( 5)这首诗的中心思想是什么呢？(三)详略分析：(1)这首诗在叙事的详略上有什么特点？(2)为什么要这样安排呢？五、体验反思，互动释疑教师请学生任选下面三个话题中的一个话题，进行说话练习。1. 试想你就是木兰姑娘，请你说说替父从军的前前后后的心理活动。2. 假如“你”就是木兰姑娘，说说自己的战斗生活。3. 假如你是木兰的亲人， 十几年没见面了， 见到木兰会做些什么？会说些什 么呢？六、拓展延伸，巩固练习 基础巩固 1给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字机杼()鞍

5、鞯()胡骑()金柝()策勋()赏赐()理云bin ()peit()扑 shu ()雄 ch )阿 z i()2形似字注音组词拆()戎()傍( )折()戍( )滂( )柝()戊( )榜( )析()戌( )谤( )3解释下列句中加点的字词。A.愿为市鞍马 B .出郭相扶将 C .朔气传金柝 D.军书十二卷 5填空。买 东市买骏马 市：集市外城 木兰不用尚书郎 不用：不愿作 北方 策勋十二转 策勋：记功木兰当户织( ) 昨夜见军帖( ) 旦辞爷娘去( ) 万里赴戎机( ) 著我旧时裳( ) 安能辨( )( )我是雌雄 4下列句子中加点词解释有误的一项是()市郭朔十二卷：十二本 赏赐百千强 强：有余

6、木兰诗选自朝(人名)编的，这是 朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英勇善战， 勤劳能干， 的女英雄形象 . 写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： . 写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： . 赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是 . 写木兰矫健雄姿的句子是： . 写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子： 诗中的“ 、 ”一句，用 和 的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷 日持久，激烈悲壮。 成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“， ”一句诗文。6对诗句品味有误的一项是（ ）A. “万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果 敢。E. “

7、关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。C “朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅 生活的单调、无聊。D .“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。 7写出下面诗句的大意。 爷娘问女来，出郭相扶将 双兔傍地走，安能辨我是雌雄？ 能力提升 一）阅读课文第五自然段，回答下列问题1. 用一句话概括这段话的段意2从文中找出相应的动词填写描写爷娘： 描写阿姊： 描写小弟： 描写木兰：3. 选文中连用四个“我”的作用是什么？4. 品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6 个动词的表达作用。5. 分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表

8、达作用。（二）木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父 名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍 马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可 为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。1下列各句中加点的字解释错误的一项是（ ）A.少习射（少年时）B 市鞍马（买） C长而益精（更加）D 易男装（穿） 2给下列加点字注音。皆次当行（ ） 数（ ）建奇功 3区别一词多义因其父以老病不能行（因： ） 余观夫木兰从军之事因益信（因： ） 4用现代汉语翻译下列句子。 木兰者，古时一民间女子也： 男子可为之事女子未必不可为：

9、5“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。”一句在文中的正确意思是（）A. 骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。B. 骑马转战共十二年，屡次建立功勋。C骑马转战了十余年，屡次建立功勋。D.骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。6文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨， 在木 兰诗中相类的句子是：、建议你这样质疑： 对于文章你还有哪些问题，把它整理下来。与同学或老师交流。2、学完本课后你有何收获，写下来与老师分享。 29、木兰诗学案答案： 六、拓展延伸，巩固练习 基础巩固 4. D5宋，郭茂倩，乐府诗集代父从军，不慕名利 东,西,南,北, 朔气传军柝， 寒光照铁衣。 雄兔脚扑朔， 雌兔眼迷离；双兔傍地走， 安能辨我是雄雌？ 万里赴戎机，关山度若飞。 爷娘闻女来，出郭相扶将; 阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 “将军 , 壮 士,，”，对偶、互文 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离6C 7 略 能力提升 1. 木兰回家的欢乐情景。2. 扶将 理 磨 开 坐 脱 着 理帖3. 与家人团聚、重