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文档简介

1、箭与歌教学过程一、导入新课：二、作者简介：朗费罗 (1807-1882)美国诗人。生于美国缅因州波特兰，13岁就开始发表诗作。从博多因大学毕业后赴欧深造， 1826年至 1829年间在英国、法国、西班牙、意大利、德国等国研读外国语，后来还曾几度赴欧，熟悉欧洲古老和近代的文化。从 1836年起，朗费罗开始在哈佛大学教书。晚年辞去教职，专门从事创作。语言淳朴，韵律谐和，雅俗共赏，抒情味浓，是朗费罗诗歌的共同特点。他的诗歌在欧美大陆流传极广。三、吟诵：先让学生在下面大声的自由朗诵一分钟，然后分别请一男生和女生朗诵（有配乐） 。教师作简单点评。四、分析品味：1、寻找意象：箭橡树歌2、分析意象：介绍一种

2、鉴赏诗歌的新方法以：用数学的反证法来理解分析诗歌。提问：（ 1）从文中何处可以看出这是一首歌颂友谊的诗?（ 2）“一直藏在朋友心间”的是什么？（ 3）什么样的友谊？从文中何处可以看出？明确：?歌友谊?老朋友的友谊?与分别很久的一位老朋友之间的一段友谊?与分别很久的一位老朋友之间差点被我遗忘的友谊?箭?友谊之箭?光阴似箭?（联想到曾经学过的一篇散文匆匆）旧时的朋友，旧时的友谊，随着时间的流逝，似乎慢慢被淡忘了。3、探索与发现“歌”与“箭”的关系？表面上看，第二节与第一节毫无关系，其实是以箭作为歌的喻体。诗人的描绘揭示出某种相似：歌也像箭那样飞逝了，再也见不到踪迹。?橡树?插在橡树上的箭，像一个证据，像一座丰碑，矗立在那里?无论岁月如何流逝，历史的痕迹不可磨灭?无论时光如何飞逝，真挚的友谊永存五、延伸拓展（课本后的习题）下面是朗费罗箭与歌的原文和另一种译文。比较品味，说说你更喜欢哪种译文。有兴趣的话，你也可以尝试着翻译。 答题要点 两种版本都译得不错，各有千秋。 题目不是要求比较译文的优劣，而是谈更喜欢哪种译文，要具体谈喜欢的理由，让学生在反复比较、仔细揣摩中或动手翻译后，加深对原作精美之处的体会，从而提高对现代诗歌的鉴赏能力。六、翻译让学生试着自己在下面翻译原文，请学生当众朗诵自己出翻译的诗。出示自己翻译以及前学生翻译的诗。七、 人生领悟怎么样得到这种真挚的友情？

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