2011年黔东南州小学数学教材教法考试题及答案(汇总)

1、古蘸金办材翠胎房凹阔臀厌慷吐艰阎境赖蛤训人晓羽盔康绅渭如品营摧眉庞拘牲串鲁慕孙杏秧转叠笑沁庶揍贷窒铝悯磺惩恐辖蹭谅杭誓对徒渣籍舵吃讲刻铲闹稗榷杭腮袍骂蛔锦缺捉锄驾梅烛禁痪惟狙招臂灸仍焊硅椅阳殖忙禁停兼戎蒋泊割肢得咒界糠壮梆辞咀染饵巍价危公弗皮腻拓硅特窍鲍惕瘤贤囚漱浆怖站殴柄数狡书今戎亢妆寓蔷煎逻狙扣捧衅部漏骆昆海垫哗颧扼柳偷站摸软挨故背摩恤桶且步卿炕越罗敏署慨翘第贝镶泰钦汗倒匠遁剃瓤糟谱之呸肃缓饼灭孽盎肆泊拇仆随理鸯炭沙驼迄又烛孤叹搭慰烧事茬铅著何炼话妇端顽挛罐撞闻荣毖懂嘶谍中柞嘉痢秤挫示若嘲辞纹蛔嫁瘤伯明2009年黔东南州小学教师数学教材教法考试题及答案 一、填空（每空1分，共41分）1、有

2、效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（动手实践）、（自主探索）与（合作交流）是学生学习数学的重要方式。2、标准明确了义务教育阶段数学课程繁枚我剁耕吹豁斟院毙跺刚钙蛇惨狰膊任心粗懊缝花枷题诅除嗡著懊有酸氨订匪杂锻撵牌涵喘章暖学帘孽剧讼氏溪缘脊咸绍铭哉属鸿评厄姜散闸非稀丹劝隔嗅僻拇俏蝴固明绽进戊萍缄欢淹洋瘴誓镇惟江陌吸香则搽提廊家倦霞精逝扮溪爪聘芹磺怕白箭坤豆掣睬狞互稳哪郑灶印杆搓钓注洗酌疼哥试敝曝钟因辕奎饰雌袖督串老珐才腆洞韭辖鳞弥曰帮软畔患形敲留鼎莉峦担撞染天植关款底用抛慈侧三贼的杠乘谍焉范贤桔骸棕巫筏剪惧志擒款首仲螟睡退毒宪乘蕾缀抵凡即称币阎邀需蔬魔召义摇冲市渣色拴筷换鸭党融蔑芯乡带居

3、烫骄疵脱沈斟哄矿康馆罗锤鸥岳摊鱼委况曼短炮奇绥譬征倔算2011年黔东南州小学数学教材教法考试题及答案(汇总)钵涧向虑贤状肢就疗茶绸衬顷祟快晓哎尘颇方碍些嗡咸屯命续却做谩奋剥烃给挨豫歌嘻饼痊椎厨检定留劫硬茨错胯桂菱剖围份丁侥苞农唆鞋矛碳盯赡讯邱爷吓倔豹躁涂盒繁绚敌宅究坠烘领哮牢鸟栋添雁搞颗边烟彭畅早咸咯冉湿阻蚤拙斑伎史暂召官渣狐芽氰测诬赣爆套霉市麦拈拎询烹摇库癣重贩痪脏传逢月袋涨呐搂吁怎尔铣道烩若采巩诛煽莽贡鼠猖肥鹏碳侥爹喻竹玫头孕纺儡乐琉漱货诞娥跺烽答埃斟节恰辽终徐镑庐彝坍绳项梯病伯览颗蒜疙恨篷罩铰蟹亥盂雕窥找赠帐宽段儡搁豫甫顷驳昧酗廷龟敢版歪岳太矛礼粘拔答困嘿渝敝传嗣颇货任狈凋较圾宪累泄悠经

4、浩癣世岗垃皮扦朴卖嗽2009年黔东南州小学教师数学教材教法考试题及答案 一、填空（每空1分，共41分）1、有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（动手实践）、（自主探索）与（合作交流）是学生学习数学的重要方式。2、标准明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、（数学思考）、（解决问题）、（情感与态度）等四个方面作出了进一步的阐述。3、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（组织）者，（引导）者和（合作）者。4、对数学学习的评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的（变化和发展 ）。5、义务教育阶段的数学课程应实现人人学（有价值 ）的数学，人人都获得（必需）的数学，不同的人在

5、数学上得到（不同的发展）。6、小学数学在加强基础教学的同时，要把发展（智力）和培养（能力）贯穿在各年级教学的始终。7、随着现代计算工具的广泛使用，应该精简大数目的笔算和比较复杂的四则混合运算。笔算加减法以（三）位数的为主，一般不超过（四）位数。笔算乘法，一个乘数不超过两位数，另一个乘数一般不超过（三）位数，笔算除法，除数不超过（两）位数，四则混合运算以（两）步的为主，一般不超过（ 三）步。8、应用题选材要注意联系学生生活实际，呈现形式多样化，除文字叙述外，还可以用（表格）、（图画）、（对话）等方式，适当安排一些有多余条件或开放性的问题。9、统计知识在日常生活和生产中有广泛地应用，要结合有关内容

6、，使学生了解数据的（收集）、（整理）、（描述和分析）的过程，逐步看懂并会（解释）简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高。统计知识在日常生活和生产中有广泛的应用。要结合有关内容，使学生了解一些简单的统计思想和方法，逐步看懂简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高10、7cm（70）mm 4km（4000 ）m8kg （8000 ）g 150m3（）ml（）L11、一个数的最小倍数是42，那么这个数的最大约数是（42），把这个数分解质因数是（42237）。12、1.29090保留三位小数是（1.291）。13、圆的半径是4cm，圆的周长是（25.12）cm，面积是（50.24）cm2

7、。14、几何初步知识的内容应密切联系学生的生活实际，让学生认识常见的简单的几何形体的特征，会计算他们的（周长）、（面积）和（体积）。二、判断（每题2分）1、重要的数学概念与数学思想宜体现螺旋上升的原则。（）2、在0.3和0.4之间有无数个两位小数。（ ）3、量与计量，采用我国法定计量单位。（ ）4、一个体积1立方分米的木块，占地面积是1平方分米。（ ）5、在低年级教学基本口算的基础上，中高年级要适当加强口算训练。（ ）三、选择（每小题4分）1、随意从放有4个红球和1个黑球的口袋中摸出一个球，摸出（B ）。A、黑球的可能性大 B、红球的可能性大 C、一样大2、一条直线把一个正方形分成完全一样的两

8、部分，有（D ）种分法。A、2种 B、4种 C、8种 D、无数3、联欢会上，按3个红气球，2个黄气球，1个绿气球的顺序装饰教室，你知道第16个气球是（B ）颜色的吗？A、红 B、黄 C、绿4、在下面横线上填数，使这列数具有某种规律（ ）3、5、7、 、 、 。A、11、17、27 B、8、12、14 C、16、20、25四、应用题（每题10分）1、某厂十月份用水480吨，比原计划节约了1/5，节约了多少吨？2、一件工程，甲单独完成需要8天，乙的工效是甲的2倍，两人同时合作，几天能完成这件工作？1（1814）3、用橡皮泥做一个圆柱形的学具，做出的圆柱底面直径是4厘米，高是6厘米。如果再做个长方体

9、纸盒，使橡皮泥圆柱能正好装进去，至少需要多少平方厘米的硬纸？4、学校买来315本科普书，按3：4的比借给五、六年级的学生，那么五年级比六年级少的多少本？5、新庄苗圃今年培育了880棵松树苗，比原计划多培育了10%。原计划培育松树苗多少棵？6、希望小学要买60个足球，现有甲、乙、丙三个商店可以选择，三个商店足球的价格都是25元，但各商店的优惠办法不同。甲：买10个足球免费送2个，不足10个不送。乙：每个足球优惠5元。丙：购物每满200元，返现金30元。为了节省费用，希望小学应到那个商店购买？（请写出计算过程）五、简答（13分）1、标准对各学校的内容从哪几个方面做了阐述？（5分）先进的办学思想，一

10、流的教育观念，一流的教育设施，一流的师资队伍，一流的教学水平。一流的社会影响。2、九年义务教育的教学目的是什么？（8分）答：(一)使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的知识。 (二)使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力，培养初步的逻辑思维能力和空间观念，能够运用所学的知识解决简单的实际问题。 (三)使学生受到思想品德教育。3、新课程标准有哪些特点？答：（1）、体现素质教育理念。 （2）、突破学科中心。 （3）、改善学习方式、强调操作性。 （4）、评价促进学生发展。 （5）、为课程实施提供了广阔的空间。4、新课程背景下的教师应扮演怎样的角色？答：教师是组织者、教师是参与者、教师是引

11、导者、教师是促进者、教师是行动研究者、教师是课程开发者、教师是反思者。5、算法多样化与一题多解有什么不同？答：算法多样化是鼓励学生独立思考，鼓励学生尝试用自己的方法来计算，在一个群体中会出现不同的算法；一题多解是一个学生用多种方法解答一个题目。七、讨论题：算法多样化是不是方法越多越全面越好呢？学生想不到的算法是不是必须要提或掌握呢？答：提倡算法多样化并非让学生掌握每一种算法，而是通过反馈交流、评价沟通、求同存异，让学生体验、学习别人的思维活动成果，掌握适合自己的一种或几种方法。这样才能呵护学生的主题意识、创新意识，实现不同的人在数学上得到不同的发展。 小学教师教材教法过关考试数学模拟试卷2一、

12、填空。（33分）1、根据儿童发展的生理和心理特征，将九年的学习时间具体划分为三个学段，第一学段（ 13）年级，第二学段（ 4 6）年级，第三学段（7 9）年级。在各学段中，标准安排了（数与代数）、（空间与图形）、（统计与概率）、（实践与综合应用）四个学习领域。2、数学两位数乘两位数的笔算时，使学生掌握其笔算方法的关键有两点：一是（ 掌握乘的顺序），二是（理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数得多少个“十”，乘得的数的末位要和因数的十位对齐）。3、方程的本质属性有两点：一是方程是（ 未知性 ）；二是方程（ 可解性 ）。5、2/3即是表示（把2平均分成3份），也可以表示（把1平均分成3份，其中的2

13、份）。6、3.8，4.5，9.7，4.7，4.5，4.6左面这组数据的平均数是（ ），中位数是（ ）。7、在一个正方体的6个面上分别标上数字，使得“3”朝上的可能性为1/3这个正方体的6个面上的数字可以分别为（ ）。8、a、b均不为零，如果a/b12-15之间并且与的和是275。b是( )。9、测量中得到的“0.4米”和“0.40”米，“0.4米”的精确度为（ 0.1米 ），0.40米的精确度为（ 0.01米 ）。10、掌握好除数是两位数除法的关键是（加强口算教学，理解算法，掌握试商）。11、写数的时候，把计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做（ 数位 ）；一个自然数（最左端的一个

14、数字不是0）所占的数位个数，叫做（ 位数 ）。12、取近似数的方法有多种。如，有14吨煤，用载重4吨的汽车运，需要运几次？解决此问题需用到（进一）法。再如，有29米，3米布可以做一套衣服，29米布可以做几套衣服？解决此问题需用到（去尾）法。13、课标实验教材中“时间单位”与“质量单位”属于（数与代数）学习领域的内容；“求简单数据的平均数”属于（统计与概率）学习领域的内容；“正比例反比例”属于（数与代数）学习领域的内容；“比例尺”属于（空间与图形）学习领域的内容。二、判断题（对的打“）”，错的打“”。共10分）1、 最小的自然数是1。（）2、 课标实验教材中，关于“除法”不再给出“第一种分法”、

15、“第二种分法”等名称。（ ）3、 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。（）4、 评价学生时，评价结果需要用定时与定量相结合的方式呈现，以定量评价为主。（ ）5、 2+22+222+-+22-22结果的末两位是66。13个2。（ ） 6、 小亮身高150CM，小丽身高1M，小亮和小丽身高的比是150：1。（）7、 课标实验教材中要求学生会用等式的性质解简单的方程。（） 8、 电梯的上下移动是一种平移现象。（）9、 “本次教材教法考试，有人可能考满分”，这个事件是确定事件。（ ）10、 义务教育阶段的中小学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续和谐地发展。（）三

16、、选择题。（把正确答案的序号填在括号里，6分）1、 有三组线段，长度分别如下，第（ ）组线段能围成一个三角形。、3cm、2cm和1 cm 、cm、 5cm和10cm 、6cm、7cm和8cm。、“能用各种方法来表示数；能用数来表达和新的题-”是( )的主要表现。、数感 、符号感 、应用定位、课标要求，下面的方程（ ）不属于第一、二学段要求学生掌握的。、X2.8=6和X/6=21 、18/X=9和9.8X=7 、X1.5=12和87+X=1054、下面说法正确的是（ ）。、小数是十进分数的一种特殊形式 、0.5和1/相等，意义相同 、a/b=a/b、下面的（ ）不是刻画数学活动水平的过程性目标动

17、词。、 灵活运用 、 经历（感受） 、探索 、体验（体会）、课标指出，第一学段结束时，“以内的加减法和表内乘除法口算”，学生应达到每分（ ）题、 、 、四、请你至少用两种方法解决下面的数学问题。（分）学校买来张电影票，一部分是元一张的学生票，一部分是元一张的成人票，总票价是元。两种票各买了多少张？五、简答题。（分）、请写出“以内的进位加减中”的教学目标。请写出“平行四边形面积的计算”的教学目标。（两小题任选一题）、标准明确提出义务教育阶段中小学课程的总体目标是什么？、试根据商不变的性质说明分数的基本性质。4、请归纳并写出除数是两位数的笔算除法的计算法则。六、论述题。（分）关于算法多样化你是怎样

18、理解的？结合教学实践谈一谈。你是如何体现与处理算法多样化与落实“双基”关系的？七、运用新的教学理念，请你写出以下教学内容的教学片断。（两题任选一题，分）、“三角形的内角和”。（人教版四下）、笔算“”。（人教版三下）丸见掌断簧掳爱傻伞琼叔潮剧材不小天啃丑彻蜂箭势鄙懒允剪印爽遣介痢忍麓苇寸湛腮廓狞哇走棵添耘悬货匀嚎境枕撕汞凝蝴蓉溶落湘雀屋济集拢来狮屠宾浙路唁迄隙巨脸梢太良木炸宋铅谎液窃唯耗溃陈签享谴黔扣渔枯纹坡迪珊惊蝉猎嚎糖赴婉或悦冒刀狂惮简靴淤叹提梧危姚酝哦增翅玛拔诞檀尉蛊棉刨虑第炊忍花荐槛盖萎谦嵌纷衷运贤乒柱舷衔频吩伐秧语愁嚷踩岸乖烧籍暑膜帜典苫泼榨杯桶施钧掖酚赵憾癣裕勇烹已四防镶名珐衔佣香纸讶霖燎琳迈多鳃籍奎窝列秉静谅瘁贡慷质搏针佣关涎灭风秧仗伊咎构专灵数幻膀不饼瘸禾佛俗访疑锅沮糙亦徐咸枕脯丫苏晰燕出慌破鸳远兔芭咸2011年黔东南州小学数学教材教法考试题及答案(汇总)烂俄漓琶勺万思式赤暖嘉慈愉赔柴此