人教版九年级化学上册《1.2化学一门以实验为基础的科学》教学案_第1页
人教版九年级化学上册《1.2化学一门以实验为基础的科学》教学案_第2页
人教版九年级化学上册《1.2化学一门以实验为基础的科学》教学案_第3页
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文档简介

1、1.2 化学是以门以实验为基础的科学科目：化学课时： 2总课时： 5教知识与技能认识实验是学习化学的重要途径，学会细致、准确、客观地观学察、描述和记录实验现象，并写出实验报告目过程与方法学习对化学现象进行观察和分析的方法，培养发现生活中值得的探究的问题和解决问题的能力情感态度与再次了解 化学探究的过程， 体验探究过程的乐趣和学习成功的价值观喜悦。教材分析重点认识通过科学实验可以获得有价值的探究结果难点收集呼出气体的操作。教学过程教师活动学生活动教学意图【回顾旧知】人的呼吸过程是【作出猜想】从问题入手激发学一个什么样的过程 ?请猜想： 人呼出的气体中二氧化碳的含量生对探究实验的兴每时每刻都在进行

2、呼吸，人吸比空气多。趣。进的气体和呼出的气体是否一呼出的气体中氧气的含量比空样？气少。呼出的气体中水蒸气的含量比空气多。【探究提示】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。制定计划收集实证：查阅资料，初步 学习科学探究氧气能使带火星的木条复设计实验，验证自己的假设。的方法。燃。二氧化碳能使燃着的木条熄灭。【探究指导】学生思考、讨论，按自己的设计培养学生的动手能收集两瓶空气做对比实验方案并 在教师的指导 下做实验。力。（如何收集？）收集两瓶呼出的气体做实验。【提问】如何收集呼出的气体？【演示】用排水集气法收集气体。收集一瓶呼出的气体，用澄学生思考后回答：清的石灰水检验。同时做空气呼出的气体中二氧化碳的含

3、量通过实验，培养学生的对比实验。比空气多。的观察能力和对实收集一瓶呼出的气体，用燃呼出的气体中氧 气的含量比空验现象的表达能力。着的小木条检验。同时做空气气少。的对比实验。呼出的气体中水蒸气的含量比对着干燥的玻璃片呼气。同空气多。时做空气的对比实验。【提问】小结：由以上实验得出的初步结论是呼气导管应用饮料吸管，不要培养学生观察问题什么？用实验室中的玻璃管。的能力。呼气换气时不要把集气瓶中的水吸入口中。实验中倒入瓶内的石灰水应相【提问】同（同体积同浓度） ，且量要足。实验中应注意的问题？伸入瓶中的木条燃烧的情况应相同。与其他组的实验结论是否相同？分析其他可能的结论，并讨论如何证明你的推断。交流讨论培养学生科学探究从生物的角度，分析吸入和的方法呼出的

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