人教部编版语文五年级下册《刷子李》导学案_第1页
人教部编版语文五年级下册《刷子李》导学案_第2页
人教部编版语文五年级下册《刷子李》导学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、23* 刷子李导学案年级：五学科：语文编号：小组：姓名：本周习惯：学会更有效的字词展示方法课题：刷子李主备人：课型：略读审核人：课时：一课时【学习目标 】1我能认识 6 个生字。读读记记重点词语。2我能有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。3我会继续领悟并学习作者刻画人物的方法。【时间预设 】导入 2 合作学 7预展 3 展示探究 18 达标检测 10 【知识链接 】本文选自冯骥才的小说俗世奇人，这本小说都是讲述传奇人物的篇章。全书由 19个短篇小说连缀构成，素材均收集于长期流传津门的民间传说，人物之奇特闻所未闻，故事之精妙叹为观止。在天津，人们习惯把在某一行拥有高超技艺的人，用行

2、当加上姓氏的方式来称呼他。学习流程教与学【自主预习 】（课文很长 ，预习时一定要多读，读熟，为上课学习做好充分的准备）认真读课文 1 遍，并查字典完成任务一。1、认读写生字词任务一读、记、写下面的词语：（）此任务主要是要读对并且读好，需要的加上拼音！读，要大声读，读正确 ，多读、刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑读流利，读精彩！多音字我知道: ( 拼音书写要规范 )提示：重难点要重点展示（行外）（专干）（一模一样）行干（）模（）（）（）正确朗读课文2 遍，巩固任务一掌握的新字词。 2、理解词语与课文主要内容。任务二学习方法 :1、 查字词典这些词语

3、的意思需要知道，能帮助我们理解课文内容。（加点的字加拼音 ）2、 联系上下文刷浆：3、 联系生活展示方法：悠然：1、解释2、表演（做动作，难堪：做表情等）发怔：3、造句子或举例子天衣无缝：通过读全篇课文，能够知道刷子李是一个怎样的人？快速、正确阅读课文2 遍完成任务三。 3、深入探究课文。任务三从课文那些句子或词语能看出刷子李技艺高超？用红色横线在文中画出，并写上批注。冯骥才是通过哪些种描写写出他的技艺高超的？从文中找出句子并写清楚是什么描写？【导入新课】家长签字：1、从刷子李名字谈，入新课。2、板书课题，齐读课题，明确目标。【合作学习】通过 讨论、查证、补充 ，快速、高效形成 统一意见。群学：组内交流、学习【 自主预习】 1、2、3【展示探究】1、抽签、预展。2、展示、探究。展示一定要把握住两个时间：展示时间和评补时间【达标检测】 1、刷子李是干什么活儿的？他干活最让人叫绝的是什么？ 2、曹小三看到的师傅身上的白点是怎么来的？ 3、联系上下文，理解“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”导学案书写要求：1、 字体工整2、 内容写完3、 有使用双色笔4、 努力写对，不会的用红笔标出？5、 保持干净整洁请家长

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论