人教部编版语文五年级下册《祖父的园子》导学案

1、7祖父的园子导学案年级：五学科：语文编号：小组：姓名：本周习惯：踏实认真预习，积极有效开展小组合作。课题：祖父的园子课型：略读课时：一课时主备人：审核人：【学习目标 】1、认识8 个生字，读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。 （重点）2、有感情地朗读课文。（重点）3、理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。（重难点）【时间预设 】导入 2 合作学习 10 预展 5 展示探究 18 达标检测 5【知识链接 】萧红，原名张乃莹， 1911 年生于黑龙江省哈尔滨市，著名女作家。被誉为“30 年代文学洛神 ”。1935 年，在鲁迅的支持下，以萧红为笔名，发

2、表了成名作 生死场 。代表作：自传性长篇小说 呼兰河传， 这是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。学习流程【自主预习 】（认真多读，认真思考，是写好预习的基础）1、我能读好生字词、课文。任务一词语我会读正确：（要读对并且读好，需要的加上拼音！）蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、榆树、谷穗、圆滚滚、一动不动多音字我知道: ( 拼音书写要规范)（锄头杆）（明晃晃）教与学此任务主要是读，要大声读，读正确 ，读流利！杆晃（）（）正确、流利、有感情读课文。2、感受“我”久久不能忘怀的情景。任务二朗读课文第 1 自然段后，感受作者是如何描写祖父园子里的昆虫。（）的蜜蜂，（）的蜜蜂，（）的蜜蜂详

3、写（）的蜜蜂，（）的蜜蜂，（）的蜜蜂（）的白蝴蝶、黄蝴蝶，（）的大红蝴蝶能够感受到祖父（）的蜻蜓，（）的蚂蚱的园子有（）朗读课文第 3 自然段，感受祖父园子里的树。祖父的园子里有（）树、（）树和（）树。为什么说“太阳一出来，榆树的叶子就发光了”？朗读课文 4 20 自然段，说说“我”随着祖父在园子里可以做什么？多读相应段落，用词语或短句概括。“我”可以玩些什么？“我”的心情是怎样的？从哪些词语或句子能看出来？3、感悟作者表达方式。任务三认真阅读课文第 16、17 自然段，思考：A：园子里的太阳（），天空（），大树（），土墙（）B：第 17 自然段写到了（）开、（）飞、（）叫，（）、（）、（）、

4、（）自由生长。通过阅读全文，体会“我”是一个怎样的小姑娘？祖父是一个怎样的人？“我”：祖父：【导入新课】1、童年是最纯真、最令人难忘的岁月。上一篇课文，冬阳下的一队队骆驼，给作者留下了难忘的记忆。今天，我们要走进祖父的园子，与作者一同感受童年在园子里的心情。通过 讨论、查证 ，快速、高效 形成统一2、板书课题，齐读课题，明确目标。意见。【合作学习】群学：组内交流、学习【 自主预习】 1、 2、3【展示探究】第一步：讨论要展示哪些内容（根据情1、抽签、预展。况选重点）。第二步： 快速 分配任务。2、展示、探究。第三步：开动脑筋想出有效的 展示方式，【达标检测】还可征求他人建议。 1 、学习与巩固 P15 2、3第四步： 练一练 自己的任务。 2 、根据课文填空：祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。在“我”心目中，园子是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、。是充满生机的：园子里的昆虫很多，有、有、有。拍一拍手，叫一两声，。是自由自在的：倭瓜。黄瓜。玉米。蝴蝶。 3、照样子写 ABB词语。写颜色：绿油油（）写形状：圆滚滚（）写味道