小学综合实践活动《业体验及其他活动7.走进爱国主义教育基地、国防教育场所》优质课教案_20

1、2019年3月综合实践活动案授课教师: 课 题我们与天气课型知识普及科普探究课时安排1活动目标1、初步了解有关天气的名称，认知气象图标。通过学习开阔学生的视野，扩大学生的知识面。2、善于发现问题，愿意向同伴求助，寻找解决问题的方法；3、认识到天气对人类工作及生活的影响，知道应该保护改善自然环境，并身体力行。活动重点了解天气名称、认知气象图标活动难点了解几项与生活息息相关的天气，意识达到人与自然要和谐相处。活动准备课件 天气日历表活动过程教师活动学生活动设计意图评价一、导入（3分）同学们每天你出门的时候首先考虑的事情是什么？天气与我们的日常生活息息相关，天气预报对人们尤其重要，在交通运输，军事作

2、战，体育比赛；人们都要经过天气预报而探知未来一段时间的天气，然后进行计划，天气的变化对人们的生活、生产、工作和学习都会产生巨大的影响。所以生活中的各种气象知识都非常值得我们去了解、去探索。那么同学们，你们想去了解、想去探索么？好现在开始我们就努力成为一名小小气象员吧。板书：我们与天气2、 认识图标名称。（10分）小小气象员们：让我们先从认识一些天气符号开始吧！教师课件展示：1、（晴、多云、雨、雪、雾）等气象图标让学生识别。2、这些图标我们同学经常在哪里见到过（电视、手机、报纸上）见到是么？3、接下来请同学们说一说自己喜欢什么样的天气，为什么？师：不同的天气会给我们带来不一样的心情。4、接下来老

3、师再带来一组照片，让我一起去认识一下！三、观看记录片（15分）师：下面我们就通过一段纪录片来深入认识他们！通过观看刚才的记录片，同学们发现了什么问题？谈谈自己的想法。预设：这些天气会让我们心里恐慌，给财产带来了巨大损失。给人们的生活带来不便。4、 那怎么样才能避免这些恶劣的天气呢？小小气象员让我们从今天开始，保护环境，在学校在家庭中起到模范作用。除了同学们的这些方法，我们还可以利用天气预报，提前预知并采取相应的措施进行防范。接下来老师准备考考你们，看看你们能不能胜任气象员一职？（课件）5、 今天老师还为小小气象员们，准备了天气日历方便气象员同学们，做好记录！你们喜欢么？1、 提出活动要求。2、

4、 尝试目测今天的天气。3、 填写天气日历时可以直接写天气现象也可以用天气符号表示当天天气情况。4、 教师发放天气日历小组准备，小组讨论如何合理分工。5、 找个别小组进行分工汇报。6、 老师帮忙解除出现的问题。六、总结天气预报是气象局工作人员利用仪器做出的精准的天气情况。同学们我们只是目测记录了天气情况，你们想不想知道气象局工作人员是用什么仪器测量出精准的天气呢？感兴趣的同学可以回家收集相关的仪器资料，下节课让我们带着收集的资料，走进校园里的小小气象站。学生：穿什么衣服出门，用不用准备一些防寒、防冷、防雨、防晒的工具。回忆生活，激发想想，找到主题。学生识别通过讨论学会借鉴和分享，培养团队合作意识

5、。通过图片、加深学生的认识，学会表述思想和交流成果的能力自由发言初步感知保护环境的重要意义。学生小组交流，说出自己心里的想法。学生自由发言学生小组讨论观察记录表激发学习兴趣，主动参与活动内容。引入活动主题初步养成好观察、好质疑、好探究的心理。通过和自然接触，感受到自然的神奇与博大，进而亲近自然、关爱自然。通过提问让学生发现天气与我们的生活是息息相关的联系本课活动内容，激发学生探究兴趣。促进学生表达能力和体验探究能力的提高。鼓励学生主动体验活动，乐于展示自我，使学生更大胆、更自信的展现自己。培养学生填写记录表，学会发现问题！归纳总结问题！设计意图：小组学习是一种有效的学习形式。在小组合作学习总，同学之间可以相互学习和借鉴，有利于合作意识的形成。）认识各种灾害及危险情境，学会自我保护。更进一步了解，联系生活保护环境。走进学生参与讨论，使学生能有更多的奇思妙想。兴趣是一切活动的源泉，是办好一件事的关键所在。激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力趣味导入，聚焦主题。赞扬猜对的同学善于思考和分析表扬第一个揭示结果的