新北师大版一年级数学下册《 加与减(一)练习一》公开课教案_13_第1页
新北师大版一年级数学下册《 加与减(一)练习一》公开课教案_13_第2页
新北师大版一年级数学下册《 加与减(一)练习一》公开课教案_13_第3页
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文档简介

1、练习一教学内容：练习一。（教材15.16页）教学目标：1. 能比较熟练的口算20以内的退位减法并养成良好的计算习惯。2. 体会算法的多样性。3. 会用加减计算解决生活中的一些简单的实际问题。4. 培养学生对练习课的兴趣，建立学好数学的信心。教学重点：能比较熟练地口算20以内的退位减法。教学难点：从具体情境中提取数学信息，提出数学问题并进行解答。教学过程：一、复习导入同学们，我们已经把20以内的退位减法学完了，想一想，你有什么收获？还有哪些问题呢？同学们既有收获又有不足，这节课我们就来做练习一，解决这些问题。二、巩固练习（15页练习一）1圈一圈，算一算。学生先在书上独立完成，然后指名在白板上圈一

2、圈，并说一说是怎么想的。2画一画，填一填。先让学生说一说是怎么想的，再独立完成。然后让学生在白板上画出两种数线的方法。设计意图：在白板上圈一圈画一画，学生对电子白板直接交互操作，兴趣倍增。3比一比，看谁算得快。第一组题，要求说出是怎样想的。第二组题，第三组题开火车口算，发现规律。被减数相同，减数一个比一个大1，差一个比一个小1。设计意图：三组题同时出现，使用白板遮幕，学生更能集中注意力。4谁钓得多？学生先在书上连一连，再在白板上连线。设计意图:在白板上连一连，实现了学生对白板的交互操作，更直观。5一把椅子配一张桌子，还缺几张桌子？怎样数才能不遗漏呢？怎样解决这个问题？同桌合作完成。学生在白板上

3、操作。还可以怎样想?总结规律用减法计算。设计意图：学生在白板上圈出和桌子同样多的9把椅子，剩下5把椅子就是缺5张桌子。学生在白板上圈圈画画，直接操作，更直观更易懂。6写算式。学生在白板上书写，总结规律。两个数相加，用结果减去一个数等于另一个数。7写算式。引导学生有序观察，正确数出图中每种小动物的只数。提出问题，列式解答。8提出两个数学问题，并试着算一算。从图上找出数学信息，提出数学问题。列式计算。先独立观察，再小组合作。总结规律，比较两个数量的多少，用减法计算。设计意图：9看谁说得多。独立解答。同学交流，怎样才能把所有的算式都写出来，培养学生有条理思考问题的习惯。三、总结根据学生情况进行总结。板书设计：12 - 6 =6 12 - 6 =6 6+（）=12 10 22 4教学反思：借助白板课件，带学生进入练习，以学生为主体，激发了学生的积极性，

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