陋室铭、爱莲说复习资料

1、no.*陋室铭复习资料一【文学常识】1本文选自全唐文。作者，刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人。世称刘宾客。有刘禹锡集。2铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来形成一种文体，这种文体一般都是用韵的。【文言词语】 名 有名，出名。 灵 灵异。 斯 这。 德馨（ xn） 品德高尚。馨，香气。 鸿儒 (r ) 博学的人。鸿，大。儒，旧指读书人。 白丁 平民。这里指没有什么学问的人。 调 调弄。 素琴 不加装饰的琴。素，朴素，不加装饰。 金经 指佛经。 丝竹 琴瑟、箫管等乐器。这里指奏乐的声音。丝，弦乐器。竹，管乐器。 案牍（ d） 官府的公文。案，文书，案卷。牍，公文。 劳形 使身体劳

2、累。形，形体，身体。【理解探究】1统领全篇并点明主旨的句子（词语）是：惟吾德馨（德馨）。2文章的前四句， 既是形象的比喻， 又是事物的类比， 表面陋室也具有 “名”、“灵”的性质。3文章的点题句是：斯是陋室，惟吾德馨。4文章是从居室环境、交往人物、日常生活三方面表明陋室的景色之雅、交往之雅、情趣之雅，见“惟吾德馨”，而明“陋室不陋”的。5写陋室环境，突出景色之雅的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。由此可知其环境特点是：恬静雅致。6写室中人，突出交往之雅的语句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。由此可知室主人也是一位鸿儒。用一成语概括室中情景：谈笑风生。7. 写室中事，突出情趣之雅的语句是：可以调素琴，阅

3、金经；无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。从前两句正面实写的句子可知室主人高雅脱俗的情致；从后两句反面虚写可知室主人不受世俗羁绊之情。8. 以古代名贤自况的语句是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。运用类比的目的是：表明室主人也具有古代名贤的志趣与抱负，进一步突出“德馨”。9全文画龙点睛的句子是：孔子云：“何陋之有？”引用孔子的话有以君子自居之意，说明“有德者居之，则陋室不陋。”10本文通过描写陋室，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。11陋室铭和爱莲说都采用了托物言志的写法。本文以有仙之山，有龙之水比喻陋室，引出主旨。“德馨”立意贯穿全篇。12写出文中的骈句，散句。1n0.*no.*骈句：苔痕上阶绿，草

4、色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。散句：孔子云：“何陋之有？”13“仙”和“龙”比喻品德高尚的人，能概括出全文大意的词语是：德馨。14本文写陋室，却没有一个表现“陋”字，请用四个字概括本文的意思：陋室不陋。【迁移拓展】1本文中含有“有德者居之，则陋室不陋”的意思，你是否同意这个看法？为什么？同意。品德高尚者追求的不是物质条件的好坏，而是精神世界的纯洁与充实。他们鄙弃功名利禄，不趋炎附势，不与恶浊的世风同流合污，保持着坚贞的操守，所以身居陋室而不觉其陋。2. 作者做此铭主要表明自己的抱负和情操，也流露出讽刺现实的意味。你能看

5、出当时的现实是怎样的吗？官僚士大夫阶层思想庸俗、颓废，居豪宅，寻欢乐。3. 从文中可以看出作者的思想是积极的还是消极的？从本文表达的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣来看，作者的思想是积极的；从他独善其身，避而不和庸俗的官僚往来，使自己与污浊的社会隔离开来等做法来看，又是消极的。（也可有自己的看法）2人人都有居室，你喜欢的居室是什么样的？请描绘出来，并说明你喜欢的原因。（略）陋室铭复习二1、本文选自全唐文。作者刘禹锡，唐代诗人，哲学家。字梦得，洛阳人。有刘宾客集。被白居易称为 “诗豪 ”。早年与柳宗元齐名，世称为 “刘柳 ”，晚年与白居易唱和，世称为 “刘白 ”。2、本文体裁是铭，铭是古代刻在器物

6、上称述功德或警戒自己的文字，后来发展成一种文体，这种文体一般都是用韵的。3、本文主要的写作手法是托物言志，借助陋室说理 ，突出主人品德高尚。本文的韵脚是：名、灵、馨、琴、经、形、亭韵母是： ing4 、给下列加点字注音。惟吾德馨（ xn） 苔 (t i)痕鸿儒 (r ) 案牍 (d )5 、解释下列加点字有仙则名（出名）有龙则灵（灵异）斯是陋室（这）惟吾德馨（只）（香气，这里指品德高尚）2n0.*no.*草色入帘青（映入）谈笑有鸿儒（大）（读书人）往来无白丁（没有学问的人）可以调素琴（调弄）（未加装饰的）阅金经（阅览）（佛经）无丝竹之乱耳（指琴瑟等弦乐和萧管等管乐，此处指奏乐的声音）无案牍之劳

7、形（官府的公文）（使身心劳累）南阳诸葛庐（草庐）6 、成语和名句山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵：现在常用来赞美客观条件并不优越而主观因素好的一些事物。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：现在常用来形容居住环境的幽雅，生活安适。7 、对联：谈笑有鸿儒，往来无白丁居有仙之山德馨，临有龙之水志远8 、填空：文章主旨：作者通过描写自己的 “陋室 ”表明自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。陋室铭开头二十四字，实写的是山和水；虚写的是仙和龙。虚写是为了引出实写中的 “德馨 ”二字点题，这里写山写水，是为了与陋室进行类比，写仙写龙，是为了与作者进行类比，以表现自己和陋室品位不凡。陋室铭在写法上用了类比的手法

8、，先与 “山 ”类比，原句是 “山不在高，有仙则名 ”，其中强调山能闻名天下的原因是 “有仙则名 ”。然后与水类比，原句是 “水不在深，有龙则灵 “，强调了水能显示灵异的原因是 “有龙则灵 ”。其中的 “仙 ”和 “龙 ”都暗喻了 “德馨 ”的人。最后又将陋室与古代著名的居室 “南阳诸葛庐，西蜀子云亭 ”相类比，表达了作者以古代名贤自比的意思，使文章境界突然上升，而引出孔子的句子强调自己的观点，与前文“惟吾德馨 ”句呼应，把 “陋 ”字彻底翻了过来，达到了最完美的思想境界。 “南阳诸葛庐，西蜀子云亭”中提及两个历史人物，一是三国著名政治家蜀国的诸葛亮，一是西汉时的文学家扬雄。运用类比，表明 “

9、陋室 ”的主人也具有古代名贤的志趣和抱负。刘禹锡以因仙、龙成名的山、水来比自己德馨而不陋的陋室，用陋室内外的情景，衬托自己的德馨，而自比古贤，表现出自己安贫乐道的崇高情怀。文中以 “陋室 ”二字扣题，以 “德馨 ”二字统领全篇。9 、全文分三层。开头到 “惟吾德馨 ”，点明全文主旨 ，说明 “陋室 ”值得铭颂，不在其陋，而在居 “陋室 ”的人品德高尚。3n0.*no.*从 “苔痕上阶绿 ”到“无案牍之劳形 ”，写居室环境、交往人物和日常生活，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。从 “南阳诸葛庐 ”到最后，总结全文，点明“陋室不陋 ”。11 、用原文语句回答：1 、能体现陋室环境之雅的句子

10、是：苔痕上阶绿，草色入帘青，2 、表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁3、表明陋室主人品行高尚的句子是：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形4 、具有画龙点睛的作用的句子是：孔子云：“何陋之有？ ”5 、与 “斯是陋室，惟吾德馨 ”相呼应的句子是：孔子云：“何陋之有？ ”6 、点明文章主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨7 、描写陋室主人情趣之雅的句子是可以调素琴，阅金经8 、表明陋室主人以古代名贤自况的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭9 与 “时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙 “意思相近的句子是：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵10 中运用对偶修辞的一句话：苔痕上阶绿

11、，草色入帘青，谈笑有鸿儒，往来无白丁11 作者认为陋室不陋的原因是什么？惟吾德馨12 陋室主人居室内生活的句子是：可以调素琴，阅金经13 以比喻起兴，以虚衬实，引出主旨的句子是：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵14 从反面虚写陋室中生活的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形15 从正面描写陋室中生活的句子是：可以调素琴，阅金经16 文中写室内景物的句子是：苔痕上阶绿17 、文中写室外景物的句子是：草色入帘青十二、本文运用的修辞方法为：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵：比喻、比兴、类比苔痕上阶绿，草色入帘青：对偶、拟人谈笑有鸿儒，往来无白丁；无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：对偶南阳诸葛庐，

12、西蜀子云亭：类比孔子云： “何陋之有？ ”：引用十三、问答题。文章开头运用了什么写法，有什么作用？4n0.*no.*答：以比喻起头，以虚衬实，类比的写法；引出“斯是陋室 ”而立意于 “惟吾德馨 ”。表明 “陋室 ”也具有 “名 ”与 “灵 ”的性质。文章开头以山水起笔，作者这样写的意图是什么？有什么好处？答：用山水作衬托引出“陋室不陋 ”。这样开头，不落俗套，引人入胜。起到了创造意境，突出中心，深化主题的作用。 山不在高 ， 水不在深 类比什么？ 有山则名 、 有龙则灵 暗喻什么？答：前二句类比 陋室 ，后两句暗喻自己。你认为能统领全篇大意的句子是哪一句？说说你的理由。（ 3 分）斯是陋室，惟

13、吾德馨；理由：本文作者要说的是 “陋室不陋 ”，而不陋的原因则是室主人的品德高尚，所以是这个句子本文对陋室从哪几方面进行描写的？这几方面突出陋室怎样的特征？答：从居室环境，交往人物，日常生活三方面进行描写的。陋室特征：雅。 “苔痕上阶绿，草色入帘青 ”用了怎样的修辞方法？ “上 ”和“入 ”用在这里有何好处，这句写出了环境怎样的特点？答：对偶； “上 ”“入 ”二字生动传神，化静为动，使景物有生气，而且流露了作者对这景色的喜爱之情；环境的特点是恬静，雅致。陋室内外是什么颜色？景色美不美？有何特点，用一个词 （字）概括。答： 绿色，青色，景色别致幽雅（幽）与作者交往的人有何特点？答：鸿儒 ，无白

14、丁（雅）作者身居陋室的生活是什么？有何特点？答：调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（安）作者是怎样写 “陋室不陋 ”的？答：居室环境 清幽雅致交往人物 高雅脱俗日常生活 清雅安适 “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 ”用了怎样的手法来写室中事？写出了室主人怎样的情感？答：用虚实结合的手法来写的。表现了室主人清雅安适的情感。作者既说 “可以调素琴，阅金经 ”又说 “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 ” 这是否矛盾，为什么？答：不矛盾。前者是指生活情趣高雅，后者是说没有俚语扰耳俗务缠身。（意思对即可）、对于陋室描写，在文中起到了怎样的作用？（上下文联系）5n0.*no.*答：对陋室的描写紧扣 “惟吾

15、德馨 ”一句来写，既为全文主旨 “惟吾德馨 ” 作证，又为本文结语 “何陋之有 ”张本。、刘禹锡自比诸葛亮和扬雄，他们之间的共同点是什么？答：都具有安贫乐道、淡薄名利的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。、 “南阳诸葛庐，西蜀子云亭 ”一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样写？答：运用类比的手法。用古名贤之室类比自己 “陋室 ”，表明作者以古名贤自况，表明自己也有古名贤的志趣和抱负。、文章以孔子的话结尾，用意何在？答：这是全文的画龙点睛之笔，再次有力的点明主题，同时说明了作者的志趣与圣人之道相符合。、文中说 “斯是陋室 ”，而结尾却说 “何陋之有 ”，到底这屋子陋还是不陋呢？答：从建筑和室内布置看是

16、简陋的，但由于屋主人品德高尚，所以这小屋就不显得简陋了、作者明明是在称赞他自己的 “陋室 ”的，为什么又要在文中提到 “南阳诸葛庐 ”和 “西蜀子云亭 ”呢？答：以古代名贤自况，表明自己也有古人的情趣与品质历史上或现实生活中有哪些陋室不陋的例子？请举例。答：床头屋漏，雨脚如麻的杜甫草堂。净洁无尘，以木板方砖做书架的钱钟书的书斋。首尾句有何关系？答：首句用了比兴写法，尾句与首自互相呼应。（ 21）本文题目为 陋室铭 ，文章又说 何陋之有 ？这些不矛盾吗？答：不矛盾。题中之 陋 为房屋的形陋，尾句的 陋 为 鄙俗 之义，指屋中主人的 德馨 不鄙俗。（ 22）纵观全文，我们可以看出作者是一个什么样的

17、人？答：是一位有着高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣的名士。（ 23）写交往人物、写室中生活都是运用了虚实结合的手法，试具体说明。答：交往人物：实写：谈笑有鸿儒虚写：往来无白丁 .室中生活：实写：可以调素琴，阅金经。虚写：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（ 24 ）本文写法新颖别致，采用了反向立意的写法，不写 “陋室 ”如何“陋 ”，却从 “陋”的反面 “不陋 ”来立意，这样写有什么好处？6n0.*no.*答：这种写法将本来没有必然联系的 “陋室 ”和室主人的 “德馨 ”联系在一起，由室及人，又因人及室，扣住 “陋室 ”的同时，将笔墨引向室主人，通过描写，表现 “惟吾德馨 ”，以此说明 “陋室不陋 ”充

18、分突出主旨（ 25）本文是一篇骈文，多用对偶句，请你根据对本文的理解，拟一组不少于五言的对偶句，表达你对本文的看法。答：人雅无须室大；品正不在官高（ 26）找出本文你最喜欢的骈句。答：谈笑有鸿儒，往来无白丁无丝竹之乱耳，无案牍之劳形南阳诸葛庐，西蜀子云亭十三、拓展延伸发挥题：请写出你的居室 （无论你是有自己独居的小天地，还是和家人或亲戚、同学合住一室）最值得你骄傲的地方，并说明理由。答：开放题，不设答案。在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨 ”的道德情操？答：这是今天精神文明建设取得成效的典型。 这种道德情操是青少年乃至整个社会都应重视并学习的，这样我们才能在物质上，

19、在精神上统一的提高，完善的发展。作者持有怎样的生活态度？你是否赞赏这种生活态度?答：安贫乐道的生活态度。赞同。（再谈一些理由）。文中描写的陋室环境清静淡雅，你喜欢这样的居室环境吗，为什么？答：（提示：喜欢，可从此环境对人思想品质身心健康有利来谈。）本文作者所结交的朋友都是“鸿儒 ”，你喜欢交什么样的朋友 ，为什么？答：（提示：正直、善良、上进等，对自己的成长有利。）生活中侧重追求精神，还是物质，或是二者并存，古往今来，都被人们所争议，你认为本文作者追求的是哪方面的？你是否与他的观点一致？答：（作者追求精神，一致）。你认为 “苔痕上阶绿，草色入帘青 ”是写 “陋室 ”的 “陋 ”还是 “不陋 ”

20、？请说说你的理由。 “陋”或 “不陋 ”答案都应鼓励（因为题目是 “你认为 ”但要提醒注意作者认为 “不陋 ”）仿写陋室铭：男生铭： “生不在忧，有钱则灵；分不在高，六十则行。斯是陋室，衬校德行。道理空洞洞，混淆乱乾坤。谈笑有蚊声，往来无女生。可以赤条条，阅金庸。无阳光之惠顾，实有损吾身心。南阳猪歌庐，西蜀鸡瘟亭。逢人云：救吾男生。 ”7n0.*no.*翻 ：山不在于高低， 有了神仙就可以名声 播。 水不在于深浅， 有了蛟 就 得有灵气。 是所 陋的房子，只因 我的品德高尚（就不感到 陋了）。青苔的痕迹蔓上台 ， 翠碧 ； 草的 色映入竹帘，一片青葱。在 里 笑的都是博学而又品德高尚的人，跟我

21、往来的没有知 浅薄的人。（ ）可以用来（可以：可以用来。） 奏不加装 的琴， 佛 。没有管弦 演奏的 声 乱双耳，没有官府的公文使人 累。（我的陋室真比得上）当年南阳 葛亮的草 ，西蜀 子云的亭子。孔子 ：“（既有君子住在里 ）又有什么 陋呢？ ”山不在（ 1）高，有仙 名（ 2），水不在深，有 灵（ 3）。斯（ 4）是陋室，惟（ 5）吾德馨（ 6）。苔痕上（ 7） ，草色入帘青。 笑有 儒（ 8），往来无白丁（ 9）。可以 素琴（ 10 ）， 金 （ 11 ）。无 竹（ 12 ）之（ 19）乱耳（ 13 ），无案 （ 14）之 形（ 15）。南阳（ 16） 葛 （ 17），西蜀子云亭。孔子云

22、： “何陋之有（ 18 ）？ ”注解（1 ）在：在乎、在于， 。（2 ）名：名 作 ，著名。（3 ）灵：名 作 ，灵异，神奇，也有灵气的意思。（4 ）斯：指示代 ， 。是：判断 。陋室： 陋的屋子。（5 ）惟：只有，只要，唯独。（6 ）惟吾德馨：只是我的品德好（就不 得有什么 陋的了）。德馨 :品德高尚。馨，散布得 的香气， 里指 (品德 )高尚。吾，我， 里指作者，陋室的主人。7 上：方位名 用作 ，蔓延。（8 ） 儒：即大儒，学 渊博的人，博学而又品德高尚的人。 ：同 “洪 ” 大。儒：旧指 人。（9 ）白丁：原指没有官 的人，平民百姓， 里指没有学 的浅薄无知的人。（10 ） （ ti

23、o）素琴： ， 奏；素琴，没有任何装 的琴。（11 ）金 ：泛指佛 。（12 ） 竹：琴、瑟、 、笛等 器的 称，“ ”指弦 器， “竹” 管 器。 里指奏 的声音。（13 ）乱耳： 乱耳 。乱， 乱。（14 ）案 （ d）：官府的公文。（15 ） 形：使身体 累。形，形体、身体。 ，使 用法，使 累。8n0.*no.*（16 ）南阳：地名，今河南省南阳市西。诸葛亮在出山之前，曾在南阳卧龙岗中隐居躬耕。（17 ）南阳诸葛庐，西蜀子云亭：南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。这两句是说，诸葛庐和子云亭都很简陋，因为居住的人很有名，所以受到人们的景仰。诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉丞相，著名的政治家

24、和军事家，出仕前曾隐居南阳郡隆中山中。扬雄，字子云，西汉时文学家，蜀郡成都人。芦，简陋的小屋子。（18 ）何陋之有：有什么简陋呢？之，助词，无实意，是宾语前置的标志。全句意为 “有何陋 ”。语见论语 子罕： 子欲居九夷，或曰； 陋，如之何？ 子曰： 君子居之，何陋之有？ 孔子认为，九夷虽然简陋，但是有君子住在那里，就不简陋了。本文只用 “何陋之有 ”，兼含着 “君子之居 ”的意思。此处引用孔子的话证 “陋室 ”说明 “有德者居之，则陋室不陋。 ”与前文 “斯是陋室，惟吾德馨”遥相呼应。把个 陋字彻底翻了过来，达到 不陋 的最完美的境界，这是全文的点睛之笔。突出表明了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道

25、的情趣。（19 ）入：这里是 “映入 ”的意思。（20 ）之：助词，定语 “乱耳 ”后置的标志。爱莲说复习资料一一、文学常识本文选自周元公集，作者周敦颐，字茂叔，世称 “濂溪先生 ”，北宋朝哲学家、理学家。谥号 “元公 ”，有太极图说、通书、周元公集。爱莲说是他托物言志的一篇名文。他被公认为理学的重要创始人，他提出的 “太极 ”和“无极 ”等哲学范畴和思想 ，在中国思想史上占有重要地位。本文体裁是 “说”，说，是一种文体。既可以说明议论，也可以用来抒发感情，还可以叙事，都是为了说明一个道理。骈句，相接的两句话，字数相同，意思相对，叫做骈句。骈句和排比句以外，统称散句。爱莲说的写作特点是：托物言

26、志，立意高远，巧妙运用衬托和比喻；骈散相间爱莲说的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者 富贵者 君子本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄寓着他不慕名利，洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操思想感情。二、给下列黑体字注音甚蕃 (f n)淤泥 (y )濯(zhu )清涟 (lin)枝蔓 (mn)9n0.*no.*亵玩 (xi )隐逸 (y )颐(y )噫 (y )三、解释重点实词甚蕃 (很多 ) 陶渊明独爱菊 (惟独 ) 世人盛爱牡丹（非常）余

27、独爱莲之出淤泥而不染 (惟独 )( 表示转折 )( 沾染污秽 ) 濯清涟而不妖 (洗涤 )( 清水 ) ( 美丽而不庄重 )不蔓不枝 (蔓延 )( 分枝 )香远益清 (更加 )( 清香 )亭亭净植 (耸立的样子 )(立 )可远观而不可亵玩焉 (观赏 ) (亲近而不庄重 )余谓菊 (我)（认为 )花之君子者也 (品德高尚的人 )陶后鲜有闻 (少 )宜乎众矣 (应当 )（多）中通外直(畅通挺直 )四、成语与名句。出淤泥而不染：从污泥中生出来，却不沾染污泥。比喻在污泥的环境里能保持纯洁，不受影响。不蔓不枝：比喻言谈或文章简洁明快，不拖泥带水。五、写作手法：一是巧用比喻，把菊花比为 “隐士 ”，把牡丹

28、比作 “富贵人 ”，把莲花比喻成 “君子 ”二是用衬托的写法突出主题。全文三次用菊花、牡丹衬托莲花。第一次衬托表明自己的喜爱与众不同；第二次衬托表现莲花的品格高出百花；第三次衬托慨叹世上没有几个人和自己的爱好相同。六、结合文意，自拟对联周氏爱莲比君子 陶公喜菊胜群芳 出淤泥而不染，濯清涟而不妖七、填空题。出淤泥而不染 ，濯清莲而不妖 ”不与恶浊的世风同流合污 （高洁）；“中通外直 ”通达事理，行为方正（正直） ； “不蔓不枝 ”不攀附权贵；“香远益清 ”大名远扬； “亭亭净直，可远观而不可亵玩焉 ”志洁廉行，仪态端正，令人敬重（清高）。本文写作顺序是先总后分，含蓄地说明，喜爱哪一种花，是人的思

29、想感情的体现。作者开篇从生长环境、体态香气、清高风度等各方面，赋予莲花以美好的品格。晋陶渊明独爱菊，结合所学，写出一句其描写菊花的诗句：采菊东篱下，悠然见南山。我们曾学过桃花源记文中重在使用衬托的手法：众多可爱的花是一般衬托，菊和牡丹是重点衬托，菊是正衬，牡丹是反衬。作者以莲花自况，表现他不慕名利、洁身自好的生活态度，婉曲的批判了崇尚富贵、追名逐利的世风。10n0.*no.*文章前后照应， “予独爱莲 ”和 “莲之爱，同予者何人 ”一句照应， “牡丹之爱，宜乎众矣 ”和 “世人盛爱牡丹 ”一句照应， “宜乎众矣 ”的“众”和“独 ”一词形成反照应。在文中找出一句骈句：出淤泥而不染，濯清涟而不妖

30、本文的线索是以 “爱 ”这一主观感情为线索。短文以莲为写作对象，写菊，牡丹的目的是：衬托莲花的高洁可爱。从上、下文连贯的角度看，第二段结尾句 “牡丹之爱，宜乎众矣！ ”应放在 “莲之爱，同予者何人？ ”的前面，作者将它放在结尾的目的是：引人注意和思考，突出作者的写作目的。第二段文字从句子的用途看，采用了陈述句、反问句、疑问句。从修辞手法看，采用了排比、反问、比喻修辞手法。文中作者把 “莲”比作君子，那么作者认为君子应该是品格高尚的人。本文采用托物言志的写法，在莲的形象上寄予了作者不慕名利、洁身自好的操守和情操。文中有一对反义词是蕃和鲜。第一段的表达方式以描写为主，第二段的表达方式以议论为主。议

31、论，文中 “谓” 能集中体现出来。抒情，文中“噫 ”作了提示。爱莲说主要采用的表达方式是：记叙、描写、议论、抒情。作用是开篇记叙引题，写世态炎凉；继而描写，突出形象；卒章议论，在于赞美。抒情贯穿全篇，意在明志 “牡丹之爱 ”“宜乎众矣 ”从字面的角度而言，是说爱牡丹的多而爱莲者少，作者的言外之意是爱慕富贵的人多，这句话讽刺的社会世态是作者的知己少牡丹，作者把它比作富贵人，对于世人都贪慕富贵，作者流露出的又是 “鄙视 ”的情感。而莲，作者则把它比作君子，流露出的是对莲的“赞美 ”的情感 .出淤泥而不染，濯清涟而不妖一句中运用的修辞方法是对偶和比喻八、主题思想。本文通过对莲可贵品格的赞美，含蓄地表

32、达了作者的人生态度：既不愿象陶渊明那样消极避世，又不愿象世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。爱莲说分段：第一段，写 “我”爱莲的原因和莲的美好的品格。第二段，表明自己不慕名利、洁身自好的生活态度。十、用原文回答问题11n0.*no.*描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖全文的中心句是：莲，花之君子者也。周敦颐爱莲说 :咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多 ,用爱莲说 中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。表现主人不受世俗羁

33、绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人？描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。与 “近朱者赤，近墨者黑 ”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：莲，花之君子者也。写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是中通外直，不蔓不枝，香远

34、益清。比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉人们甚爱牡丹的原因是：牡丹，花之富贵者也同范仲淹岳阳楼记的 “微斯人，吾谁与归 ”意境相同一句是：莲之爱，同予者何人鲁迅青年时期在莲蓬人中写道：扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆 。它的立意和语言受益于爱莲说中的名句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖隐寓趋炎附势之风极盛的语句是：牡丹之爱，宜乎众矣！十一、问答题1 、陶渊明为什么 “独爱莲 ”？答：因为菊花在秋天开放，不与百花争艳，是花中的隐士，而陶渊明也是一位隐士，菊与陶渊明的品格相似2 、“自李唐来，世人盛爱牡丹”，这句话揭示了什么问题？12n0.*no.*答：揭示了自唐

35、朝以来，崇尚富贵，追名逐利的社会风气。3 、作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？答：生长环境： “出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ”生性高洁，不与世俗同流合污体态香气： “中通外直，不蔓不枝香远益清”正直，通达事理，行为方正风度气质： “亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 ”志洁行廉，体态端庄，令人敬重而不敢轻侮4 作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：作者用 ”菊 ”和”牡丹 ”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。5、爱莲说一文运用借物喻人的写法，旨在托物言志。文中牡丹、莲花各比喻生活中的什么人？你怎样看待

36、拜金主义者信奉 “有钱能使鬼推磨 ”的“牡丹之爱 ”？答： “牡丹 ”比喻富贵的人。 “莲花 ”比喻品德高尚的人看法：对有些拜金主义者的贪图富贵追名逐利行为表示鄙夷和厌恶，他们的 “有钱能使鬼推磨 ”是造成世风日衰的祸根，这种 “牡丹之爱 ”要受到批评和否定。6 、为什么人们对 “花”的爱好不同呢？两个 “独 ”字，有什么作用？答：喜爱哪一种花，表明人们的不同的思想感情和气节。两个 “独”字，表现了作者既不与世俗同流合污，又表明了自己不同于陶渊明的生活态度。7、作者以物喻人，抒情言志。把菊花比作什么？作者对陶渊明的这种隐逸的生活态度是不是完全赞赏呢？他也愿意隐逸吗？作者更多的则流露出什么情感？

37、答：隐士。不愿意，因为作者赞赏的只是陶渊明这种不苟同于世俗的人格，而对于他的隐逸却不赞赏，“惋惜 ”8 、请用自己的话概括莲“不染 ”“不妖 ”“中通外直 ”“不蔓不枝 ”“亭亭净植 ”“不可亵玩 ”的特征所代表的可贵品质。*莲花代表的可品质是：质朴、高洁，胸怀豁达，品行无邪；不拘繁文苟礼，美德广布四方，独立自主，威严不可亵渎。9、本文所用的修辞有：排比、设问、比喻 表达方式有：记叙、描写 表现手法有：象征、衬托本文运用了衬托的手法，用菊正衬莲，用牡丹反衬莲。文章的最后一段运用了多种句式：分别有感叹句（噫 !13n0.*no.*菊之爱，陶后鲜有闻。），设问句（莲之爱，同予者何人？）陈述句（牡丹

38、之爱，宜乎众矣。）10 、下面这段话蕴含了君子哪些品质？出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。*既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许；通达事理，行为方正，美名远扬；志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮。（意思对即可）11 、从作者对莲的赞美来看，这种“君子 ”应具备怎样的品格？答：鄙弃贪图富贵，追求名利的世风；洁身自好，保持坚贞气节和高尚的品德。12 、“莲之爱，同予者何人 ”一句，表达了作者怎样的思想感情？ “予独爱莲 ”的“独”字表现了作者什么态度？答：表达了作者知音甚少的无限感慨 独字表现了作者遗世独立，决不随波逐流。13 、你怎样理

39、解 “莲之爱，同予者何人 ”？答：这是一个反问句。一方面照应上文 “予独爱莲 ”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。14、“牡丹之爱，宜乎众矣。 ”表达了作者怎样的感情？答：这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追求名利，求取富贵的处世态度的强烈讽刺。15 、作者对这三种花的态度又是怎样的呢？答：叹惋菊花，为了洁身自好而逃避现实，超然物外，处世态度未免有些消极。鄙薄牡丹：追名逐利，攀附富贵，未免有些庸俗。赞美莲花： 出淤泥而不染 ，立身污浊尘世却能永葆高洁本色，十分难得。16 、请为第 2 段文字作个评注。答：作者将菊花、牡丹和莲花一一人格化，赋

40、予他们不同的道德情操，借花喻人，通过人们对这三种花的不同态度，讥讽了崇尚富贵、追名逐利的社会风气。展现了作者品性的高洁。17 、“菊之爱，陶后鲜有闻 ”，从这句话能看出什么问题？答：揭示了陶渊明以后的社会风气，对社会不满的隐士少了，与世同流合污的人多了。18 本文的语言运用上有何特色 ? 这样有什么好处 ? 答 :骈散结合 .使人读起来铿锵有力 ,顿挫有致 .14n0.*no.*十二、拓展延伸发挥题：1、短文赞扬莲花 “出淤泥而不染 ”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为 “近朱者赤，近墨者黑 ”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。*略（提示：针对某一种观点或

41、将两者结合起来谈均可，但必须扣住 “人与环境 ”的关系）2、你喜欢哪种花 ?请简要说明喜欢的原因。答 : 荷花 , 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ,为历代文人所喜爱 ; 梅花 ,你傲立雪中的高洁 ,坚忍不拔的毅力 , 卓尔不群的品格 ,深深的感动着我 ,激励着我 .3、在我们中学生中 , ”出淤泥而不染 ”的学生太少 ,而随波逐流的人太多 , 即不明辨是非 ,跟着厌学 ,淘气打仗的同学厮混在一起 ,不是喝酒抽烟 ,就是惹是生非 ,你如何看待这种现象 ? 谈出你的想法 .答 :中学生应该珍惜易逝的青春年华 ,努力学习 ,不要为将来的遗憾而饮恨终身 .4 作者认为 “菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵

42、者也；莲，花之君子者也。 ”你同意作者的观点吗？说说理由。答 : 不同意，我认为牡丹才是花中君子，它不为恶势力屈服，虽遭贬，仍不改其志，按照自身的规律开花。嬴得花中美誉 5 同学们，我们学完了课文后有哪些收获呢？答 :从中我们懂得了莲花高洁脱俗、正直纯真的品格。写作上明白了作者托莲花抒情言志的写法。此外，这篇文章比喻、拟人、排比修辞手法的运用，衬托、对比手法的运用，陈述、疑问、感叹句式的变化，记叙、议论、抒情的有机结合，文字的洗练而又一字不可易等，都值得我们借鉴。6 爱莲说中渗透着几种人生观？结合现实生活，谈谈你的人生观。答 : 三种：1 隐逸的人生观； 2 贪图富贵的人生观； 3 不与世俗同

43、流合污，洁身自好的人生观。谈自己的人生观，只要积极向上，联系实际，言之有理即可。7 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ”常用来比喻什么现象 ? 请你结合实际就 ” 染 ”与不染问题从正反两方面联系现实生活举例 ,谈谈感受 .答 :比喻人在浑浊不良的环境中能一尘不染 ,洁身自好的现象 ,主观试题答案自拟 .8 用” 中通外直，不蔓不枝 ”来鞭策自己 ,谈谈做人的道理 ? 答 :答案自拟 . 爱莲说复习二【文学常识】15n0.*no.*本文选自周元公集。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。【常规词语】 蕃（f n） 多。 独 仅。 盛 大规模。 予 我。 染 沾染。 濯 洗涤。 清涟 水清而有微波 , 这里指清水。 妖 美丽而不端庄。 植 立。 亵（ xi ）玩 玩弄。亵，亲近而不庄重。 谓 认为。 隐逸 隐居的人。 君子 品德高尚的人。 鲜 少。 宜 应当。 众 多。【词类活用】【蔓】生枝蔓。【枝】张枝节。【亭亭】耸立的样子。【阅读探究】1在第一段中，作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质？意在表达作者怎样的情操？从环境习性、体态香气、清高气质等方面，表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。2“陶