Selected环境艺术设计人体工程学课程标准

1、Useful Documents 人体工程学课程教学标准 、课程简介 1课程基本信息 课程代码 HRAJR112 课程类别 专业基础课 课程名称 人体工程学 开课学期 第4学期 适用专业 建筑装饰工程技术 学分 3 总学时 60（理论： 40 实践： 20 ） 先修课程 建筑装饰制图 后续课程 建筑装饰构造 建筑装饰施工技术 2课程简介 人体工程学是以生理学、心理学、人体测量等学科为基础，研究如何使人- 机- 环境系统的设计符合人的身体结构和生理心理特点，以实现人、机、环境之间的最佳匹 配，使处于不同条件下的人能有效地、安全地、健康和舒适地进行工作与生活的科学。 为设计中考虑“人的因素”提供人

2、体尺度参数，为设计中“物”的功能合理性提供科学 依据，为设计中考虑“环境因素” 提供设计准则， 为进行人-机-环境系统提供理论依据。 二、本课程的性质与任务 本课程的性质：人体工程学是建筑装饰工程技术专业的专业基础课程，是职业 能力培养必修课程之一。 本课程的任务：通过本课程的学习，使学生具备高技能人才所必需的人体工程方面 的基本知识和基本技能，培养学生把人机环境系统作为一个统一的整体来研究，以 创造最适合于人操作的机械设备和作业环境，使人机环境系统相协调，从而获得系 统的最高综合效率能为主要目标，同时，要体现以“人为核心“的设计价值观，为今后 的功能性设计打下一个好的基础。 人体工程学的教学

3、应立足于促进学生能力和认识的提 高，为其今后的专业发展奠定科学的方法论基础。 Useful Documents Useful Documents 、课程教学目的要求 （一）知识目标 1、掌握人体工程学基础知识； 2、掌握人体工程学与室内设计； 3、掌握人体工程学与室外环境设施设计； （二）能力目标 1、能够结合人体工程学的知识进行室内设计； 2、能够结合人体工程学的知识进行室外环境设施设计； 3、掌握人体工程学基本知识，增强工程实践能力和综合职业能力 （三）素质目标 1、养成严谨务实、勤奋刻苦的工作作风； 2、遵纪守法、诚实守信、爱岗敬业，具有强烈的社会责任感。 3、具有团队合作精神； 4、具

4、有良好的口头表达能力、沟通能力和协调能力； 5、培养学生以“人为核心“的设计价值观。 四、教学环节及学时安排 序号 模块内容（或学习情境） 教学组织形式 理论 学时 课内 实训 专项 备 注 模块一 人体工程学概述 班级授课 6 模块二 人体工程学基础知识 班级授课 6 模块三 人和环境的交互作用 班级授课 8 4 模块四 人体工程学与室内设计 班级授课 10 8 模块五 人体工程学与室外环境 班级授课 10 8 合计 40 20 Useful Documents Useful Documents 五、课程教学设计 情境/模块 教学目标 学习与训练内容 载体选择 学时 教学方法手段与资源利用

5、教学环境 说明 考核评价 人体工程 学概述 掌握人体工程 学的定义；熟悉 人体工程学的 主要内容，人体 工程学的应用； 1、人体工程学的定义； 2、人体工程学的主要内 容； 3、人体工程学的应用； 6 教学方法：板书与多媒体教学 结合，工程实例与理论结合， 精讲多练与讨论结合， 课后归 纳总结等方法。 媒介资源： 教材、教案、多媒 体课件、参考书籍。 多媒体教室 出勤、上课表 现、回答问题、 课后作业等素 质记入平时成 绩，期末考试 人体工程 学基础知 识 掌握人体的结 构尺寸、功能尺 寸、人体测量 点、人体感官系 统特点，并可以 熟练应用。 1、人体测量学 2、视觉系统 3、听觉系统 4、嗅

6、觉系统 5、运动系统 6 教学方法：板书与多媒体教学 结合，工程实例与理论结合， 精讲多练与讨论结合， 课后归 纳总结等方法。 媒介资源： 教材、教案、多媒 体课件、参考书籍。 多媒体教室 出勤、上课表 现、回答问题、 实训成绩、课后 作业等素质记 入平时成绩，期 末考试 Useful Documents Useful Documents 人和环境 的交互作 用 掌握人的行为 习性；熟悉人的 环境行为特征； 了解环境构成 和行为内容。 1、人的行为习性； 2、人的环境行为特征； 3、环境构成和行为内 容； 12 教学方法：板书与多媒体教学 结合，工程实例与理论结合， 精讲多练与讨论结合， 课后

7、归 纳总结等方法。 媒介资源： 教材、教案、多媒 体课件、参考书籍。 多媒体教室 出勤、上课表 现、回答问题、 课后作业等素 质记入平时成 绩，期末考试 人体工程 学与室内 设计 掌握人在不同 环境中人体活 动空间尺度的 要求；熟悉家具 设备空间尺度 的要求；掌握知 觉空间尺度的 要求，根据不同 1、人体工程学与室内设 计 2、人体工程学与店堂设 计 3、人体工程学与餐厅设 计 4、人体工程学与展厅设 计 18 教学方法：板书与多媒体教学 结合，工程实例与理论结合， 精讲多练与讨论结合， 课后归 纳总结等方法。 媒介资源： 教材、教案、多媒 体课件、参考书籍。 多媒体教室 出勤、上课表 现、回

8、答问题、 课后作业等素 质记入平时成 绩，期末考试 Useful Documents Useful Documents 的要求创造一 个良好的室内 环境。 人体工程 学与室外 环境设施 设计 掌握人在各种 室外环境中人 体活动空间尺 度的要求；熟悉 室外设施的空 间尺度的要求； 掌握知觉空间 尺度的要求，根 据不同的要求 创造一个良好 的室外活动环 1、人体工程学与步行设 施 2、人体工程学与服务性 设施 3、人体工程学与无障碍 设施 4、人体工程学与室外照 明设施 18 教学方法：板书与多媒体教学 结合，工程实例与理论结合， 精讲多练与讨论结合， 课后归 纳总结等方法。 媒介资源： 教材、教

9、案、多媒 体课件、参考书籍。 多媒体教室 出勤、上课表 现、回答问题、 课后作业等素 质记入平时成 绩，期末考试 Useful Documents Useful Documents 境。 Useful Documents Useful Documents 六、教学基本条件 1. 教学团队的基本要求 加强双师型人才建设，努力引进高学历人才，加强专业教师互帮互助学习，定期进 行教师知识和能力的培训，以此不断壮大教师队伍。 2. 教学资源基本要求 本课程的主要教学媒体为文字教材及多媒体教程，文字教材包括主教材和参考书 籍。该课程要求在多媒体教室里进行授课。 七、课程评价标准、考核方式 （一）考核评价

10、的标准与原则 1.以促进学生全面发展为宗旨 2.科学性和灵活性相结合 3. 定性评价和宣评价相结合 4. 自我评价和他人评价相结合 5. 过程考核和终结考核相结合 （二）考核评价内容及方法 本课程考核评价内容包括学生对知识和专业技能的掌握程度与学习态度等， 注重学 生的课堂表现和学习态度，采用笔试、操作、小组协作实验与讨论学习多样考核评价方 式，过程性评价与终结性评价相结合。 课程考核比重为：平时成绩 20% ，实践成绩 20% ，期末考试成绩 60%。 八、教学中应注意的问题 本课程教学中应注意引导学生结合工程实践，如通过观察附近构筑物、建筑物结构 类型等手段，培养学生利用理论知识分析其原因的能力。 九、其它说明 1. 学生学习基础要求 Useful Documents Useful Documents 由于学生基础知识相对薄弱， 主动性较差， 本课程要求学生能够应用以下 5 种学习 方法进行学习：课前预习、课堂笔记、课