新人教版一年级语文下册《文语文园地八和大人一起读：小熊住山洞》教案_7

1、小熊住山洞教材说明：这是本册最后一次“和大人一起读“讲述了小熊一家想砍些树，造一间木头房子，可是小熊始终舍不得砍，以至于很多年过去了，他们一直住在山洞里，课文结尾用森林里的动物们都很感激小熊一家，给他们送来了好多鲜花，让学生明白：小熊一家这样做是对的，值得大家敬佩、称赞。这是一篇阅读教学，应该让学生充分地去读、去想、去问。教学目标：1、培养学生的阅读能力，自学能力。2、感知四季的主要特征，了解大树在一年四季中的变化；3、理解小熊一家没有砍树盖房的原因，教育学生爱护树木，保护环境，热爱大自然。教学难点：让学生懂得要爱护树木、保护环境。教学课时：1教学准备：课件教学过程：一、创设情景，引入课题。1

2、、（课件出示森林四季图片）小朋友们，你们知道这四张图对应的分别是什么季节吗？2、那你最喜欢哪张图片呢？为什么？（师：春天，树上长满了绿叶；夏天，树上开满了鲜花；秋天，树上结着红红的果子；冬天，地上盖满了白白的雪，树上成了鸟儿们的家园；森林里一年四季真美呀！）3、小朋友们，你们喜欢读童话故事吗？那好，我们今天就来读一个童话故事，这个故事的题目叫小熊住山洞。4、黑板上板书题目小熊住山洞，请小朋友们伸出你们的小手跟老师一起来书空题目。5、请大家大声地齐读题目二、理解课文：1、初读课文（1）请小朋友们拿出你们的铅笔和语文书，翻到书第115页小熊住山洞，一边小声地读课文，一边用铅笔把不会读的地方圈出来。

3、（2）。你们有不会读的地方吗？有不会读的，可以问问同桌或你周围的同学。（3） （课件出示重点词语）请大家先自己读读谁能来正确的大声地读出来？（抽8个学生开火车读）（4）请大家再读读这篇课文，读完后给课文标出自然段。这篇课文有几个自然段啦？（课件）2、课件范读（请小朋友们看着书，认真听课文朗读。）（1）你们知道小熊一家住在哪里吗？（课件：小熊一家住在（ ）。）（2）小熊一家住在山洞里会难受吗，为什么？（没有新鲜空气，潮湿，不安全）（3）是啊，住山洞多难受啊，所以爸爸想做什么？（课件：熊爸爸想（ ）。）（3）你们是从哪个自然段找到答案的？（4）请小朋友们齐读第一自然段。（5）小熊一家后来砍树盖房子

4、了吗？它们住在哪儿？你们是从课文哪一自然段知道的？（6）谁来把这段话读给大家听听？（7）请你们拿出铅笔，用自己喜欢的符号把“一年又一年”和“一直”这两个词语画出来读一读，然后，想一想，你从这两个词语中读懂了什么？（从“一年又一年”中读懂了很多很多年;很多年小熊一家都没砍树盖新房子我读懂了“一直”就是时间很长的意思；始终住在洞里）（8）你们体会得真好，那谁能来读读最后一自然段，把你体会到的读出来呢？3、为什么小熊一家一直都没有砍树盖新房子呢?我们一起来看看吧。（1）请大家自由地读课文第2、3、4、5自然段，并勾画出小熊说的话。（2）课件出示句子（小熊说的话），哪四个小朋友来读读小熊四次说的话。（3）谁知道“不忍心砍”是什么意思吗？（4）请大家再读读第2、3、4、5自然段。 （课件出示表格）请大家完成这个表格，可以同桌讨论。4、读了第2、3、4、5然段，我们知道了小熊没有砍树盖新房子，你们高兴吗？为什么？（师总结：我们应该为小熊感到高兴，因为他保护了树木，也就保护了这一片美丽的森林。所以森林里的小动物们很感激小熊一家。）5、（课件出示最后一自然段）（1）谁知道这里的“感激”是什么意思吗？（2）动物们是怎么感激小熊一家的？三、延伸1、如果森林里的树真的被砍光了会怎么样？（1）全班交流。（造成水土流失，发生泥石流，沙尘暴，破坏生态平衡）（2）课件：因